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1、人教版八年级上册第四章中国的经济发展 第二节 农业（第三、四目）赵修雪东营市实验中学 2016.11.24农业教学设计（第三、四目）东营市实验中学 赵修雪教学目标：1明确自然条件和社会经济条件是因地制宜发展农业的影响因素；理解因地制宜发展农业的重要性。通过实例分析理解因地制宜发展农业的必要性，知道如何才能因地制宜发展农业。通过资料认识到科学技术在发展农业中的重要作用。2.在教学中运用感性、比较、分析、观察、合作、交流、表述、汇报等科学研究的方法，尽可能发挥学生的参与意识。3.通过对因地制宜发展农业和走科技强农之路的学习，帮助学生树立因地制宜和科技强农的科学发展观。4.通过对我国科技对农业发展的
2、促进作用，树立热爱祖国，热爱家乡的情感。5.通过我国因地制宜发展农业的了解，树立和谐人地关系观念。教学重点、难点：教学重点：影响农业发展与分布的主要自然条件和社会经济条件；我国科技发展对农业发展的贡献及农业的发展趋势。教学难点：影响农业发展的社会经济条件；科技发展对农业的影响。教学方法： 观察、对比、合作、探究。教学过程：课前播放农业动画和背景音乐-庆丰收，以便创设情境。一、导入新课 用“新疆内蒙古沙漠地带能种水稻”是真的吗，激发学生兴趣，引出农业发展要因地制宜，（如果有学生知道是真，则同时引出第二目科技强农），调动学生的表达欲与求知欲。二、探究新课 （一）因地制宜发展农业分析影响因地制宜发展
3、农业的自然条件和社会经济条件1、自然环境条件分析（1）学生分析水稻生长需要的条件，总结出大多数农作物生长都受到光热水土等自然条件的影响，因此要分析每个地区的优势和不足，把农业生产部门或农作物种植在适宜他发展或生长的地区，以充分利用当地环境条件优势，这是“因地制宜”发展农业的重要内容之一。（2）请你判断，通过案例分析，进一步了解自然条件对农业生产的影响，认识到因地制宜的重要性。 （3）群策群力，ABCD四地（东部地区）该发展何种农业生产部门。2、社会经济条件分析 （1）群策群力, 近年来C地部分农民逐步转向种植蔬菜生产获得成功。请分析原因是什么？ 学生分析并讨论成因，明确因地制宜发展原则，并领会
4、C地转型成功是由于距离消费市场近、需求量大、便于运输等因素,由此引出因地制宜还要考虑社会经济条件。 继续探究，分析案例，领会影响因地制宜发展农业的社会经济条件有哪些。培养学生互助合作能力，及辩证的分析看待问题的能力，体会农业发展不是一成不变，而是根据条件的变化而改变。（2）总结，师生共同总结第一部分内容。（二）走科技强农之路1、导入：我国耕地少，后备耕地不足，有许多沙漠，戈壁难以利用，这些区域我们能靠我们的智慧开发起来吗？答案是肯定的，靠科学技术的力量我们能更好的改造利用自然，我们一开始的问题现在有了答案，请同学们欣赏。2、请你欣赏：沙漠种植水稻的美景，看沙漠种植水稻技术的录像。领会技术的作用，科学技术使不可能变成可能。3、分析我国人口、人均耕地与粮食增长图，引导学生体会科技发展对农业生产的贡献。4、生活地理，请学生说出自己知道的科技强农的例子，通过对现代农业几幅图片的观察，讨论总结出科学技术的发展对农业生产的推动作用。5、知识拓展：补充现代农业发展中科学技术发挥重要作用的例子，使学生领会我国农业正在向农业强国迈进。6、未来展望，我国向现代农业发展。7、课堂总结：谈收获。
