《说明文复习题》ppt课件

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1、,初中语文总复习,说明文 阅读专题,课 时 一,回忆与巩固,对象,事物说明文 事理说明文,时间顺序 空间顺序 逻辑顺序,下定义、举例子,方法,顺序,作比较、分类别,打比方、列数字,说明文三要素,(古今、四季、早晚),(远近、上下、前后、内外),原因-结果、主-次,整体-部分、现象-本质,概括-具体、特殊-一般,说明文语言：,准确,(修饰、限制、估计、猜测),中考科技文复习要点:,1、理解词句含义和作用。 2、分析结构层次和说明顺序。 3、归纳内容要点 4、概括说明中心 5 、理解说明文语言的准确性 6 、分析说明方法的作用,科技文阅读之操作程序,1、阅读一遍文章，结合文体凭感觉划出自认为重点的

2、词语、句子， 2、看一遍题目，确定用以回答问题的阅读范围，划出与题干相关的材料，截取关键性文字。 3、根据答题要求，加工改造，概括提炼。（尽可能利用原文中的关键性文字答题）,历年中考题型展现:2008年中考,15请根据文意，简述地震产生的过程。(4分) 16指出下列句子中加点的词语所指的具体内容。 与之相应的，地壳的反应便产生三种不同式样的断层。 (1分) 当地壳的“怒火”憋得越来越大，超过岩石本身能承受的强度时便使岩层断裂错动。 (1分) 17地震造成灾害具有哪些特点?根据第3段文意，分点概括回答。(3分) 18怎样科学地实施防震救灾?请根据文意和你的认识简要解答。(5分),2007年中考:

3、,15. 下列句子中加点的词语在文中分别指代什么？（4分） （1）这个“岩石武器”就被控制在那里。 （2）我们对前者更有信心。 16. 第4段中说，“这颗捕捉到的小行星就会和机器人用最初所使用的一样的方法进入它的轨道。” 这“最初所使用的一样的方法”具体指怎样的方法？请作简要回答。（2分） 17. 科学家的新构想是利用小行星来摧毁另外的小行星，从而达到保护地球的目的。从文中筛选关键信息，概括地描述其实施过程。（5分） 18. 下列判断都是错误的。请选择其中的一个，指出其错误所在，并简述理由。（3分） （1）目前科学家已经发现并捕捉到可作为保护地球武器的小行星，地球文明将免受毁灭性的 打击。 （

4、2）在众多的保卫地球的方案中，“用小行星撞击小行星”这一方案最为理想，它已经可以付诸实施。,2006年中考题,15、第4段中说：“蜜蜂已经出色地解决了这个建筑学上的设计难题。“这个建筑学上的设计难题具体指什么?(3分) 16、文章引用了一艘英国军舰遇风浪沉没的实例，其作用是什么?请简要回答。(3分) 17、根据文意，给“蜂窝结构“下一个定义。(不超过35个字)(4分) 18、下列判断，哪些是错误的?指出来，并简述理由。(4分) 从克尼格对蜂窝结构进行数学计算的全过程看，他缺乏严谨的科学态度。 蜂窝结构用于飞行器制造和建筑材料，都具有质量轻、强度大、耐高温等性能。 最终，马拉尔奇、马克洛林、克尼

5、格三人对蜂窝结构的测算结果是一致的。,16指出下列句子中加点的词语所指的具体内容。(2分) 与之相应的，地壳的反应便产生三种不同式样的断层。 当地壳的“怒火”憋得越来越大，超过岩石本身能承受的强度时便使岩层断裂错动。(2008年),15. 下列句子中加点的词语在文中分别指代什么？（4分） （1）这个“岩石武器”就被控制在那里。 （2）我们对前者更有信心。(2007年) 15、第4段中说：“蜜蜂已经出色地解决了这个建筑学上的设计难题。“这个建筑学上的设计难题具体指什么?(3分) (2006),考点分析(一),题型分析:,此类题型考查的是重要词语在具体语言环境中特殊含义的理解能力.特殊含义一般包括

6、比喻义引申义转述义指代义和特殊含义,词、句的指代意义,词、句的指代意义。 一般在该词的前面筛选信息，有时可能在后面。 如果是比喻义就要找到其本义. 示例:第4段中说，“这颗捕捉到的小行星就会和机器人用最初所使用的一样的方法进入它的轨道。” 这“最初所使用的一样的方法”具体指怎样的方法？请作简要回答。（2分）(2007) 方法提示：带着问题顺藤摸瓜向前找，直接或概括摘录，务必要替换代词，代入检验。 （“此”指代内容一般在“此”字上文的几层或几句中。）,（） 地震就是地壳的震动，引起地震的最大因素是地壳运动。地球最上层的岩石圈并非紧密连成一片，而是几个坚硬而独立的单元在软流圈上漂，彼此似断非断，且

7、有相对滑动，这就是“板块”。如同国家边境最易发生冲突，各个板块相接触的地方也是地质上最活跃的地点。可以想像，板块间相对活动有三种：彼此远离则拉扯，彼此靠近则挤压，或者一个朝南一个朝北在交接处发生扭曲。与之相应的，地壳的反应便产生三种不同式样的断层：正断层、负断层和平行断层。,解题步骤：,审清题干所设的问题是指代义还是其他含义（指代义，指代的内容在上下文中有具体的解说） 锁定阅读范围，找准相关的语句进行筛选整合方法提示：带着问题顺藤摸瓜向前找，直接或概括摘录，务必要替换代词，代入检验。 （“此”指代内容一般在“此”字上文的几层或几句中。） ),答案展示：三种板块间的相对活动 (注意词性和表述)

8、错误答案:板块间相对活动有三种,由于地球不停地运动变化，其内部产生巨大的力，这种作用在地壳单位面积上的力，叫地应力。在地应力长期缓慢的作用下，造成地壳的岩层发生扭曲变形，进而产生能量，这就如同心中郁积起怒火，正蓄势待发。当地壳的“怒火”憋得越来越大，超过岩石本身能承受的强度时便使岩层断裂错动。在板块交界处这种断裂错动最容易产生，而一个小断层扭曲了，旁边的也不得安宁，因而最容易形成大规模的“断层带”。到一定的阶段。巨大的能量突然释放，并以波的形式传到地面，大地猛烈地哆嗦开来，这就是地震。一震起来，一传十十传百，短时间内震动便很可能连成一片。,解题指导:,1. “怒火”属于比喻义,所以要找出“怒火

9、”的本体. 2.确定答题范围,删选信息,得出答案. 答案展示:地壳岩层扭曲变形产生的能量或能量(“怒火”是名词,我们的答案也应该是个名词或名词性短语),实战演练:,2007年中考题:,15. 下列句子中加点的词语在文中分别指代什么？（4分） （1）这个“岩石武器”就被控制在那里。 （2）我们对前者更有信心。(2007年) 答案(1)用来撞击威胁地球安全的小行星的那颗行星. (2)捕捉小行星.,结论： (1)关注文章中的重要信息。重要信息在一个句子中根据环境的相异，存在的地方相异，具有一定的灵活性。但是有多重修饰的、有修辞的、有反复的| (2)关注比喻义，引申义的区别。 (3)指代的远近要分析，

10、要在上下文里找出对应的阐释句从而明确。 考试中一般都较远。,考点二,18怎样科学地实施防震救灾?请根据文意和你的认识简要解答。(5分) 答案展示:根据文意:加强地震预测和预报的研究;以预防为主,走综合防御之路;充分认识地震灾害,学会”与灾相处”.自我认识:如即使救护 ,灾后预防,空降物资,防震演习等.,试题分析:创新意识,答好开放性试题.,开放性试题,就是没有规定唯一的答案,可以各抒已见,一是就材料回答问题,不一定按标准答案作答,意思答对就给满分;二是就阅读材料读后受到的启示、感想,这样的答案也是具有个性化的;三是从材料出发,或提出自己不同的看法,或扩散联想到其他方面.总之,这类试题有助于增加

11、学生主体参与意识,扩大学生独立发表见解的余地,鼓励学生的创新意识和探究精神.在训练理解能力的同时,训练表达能力,对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成,要写成一句或一段完整的话.,开放性试题说明内容的延伸和扩展 这一类型的试题有列举型的，更多的是谈认识和体会。 对于后者，往往要么是结合原文谈，要么是结合实际说，这些要注意审题。其答题的基本套路往往是：观点联系原文或实际分析总结。,第二课时:,考点三:概括内容要点题型: 17地震造成灾害具有哪些特点?根据第3段文意，分点概括回答。(3分) (2008) 17. 科学家的新构想是利用小行星来摧毁另外的小行星，从而达到保护地球的目的。从文中筛选

12、关键信息，概括地描述其实施过程。（5分）(2007),概括说明的内容（中心）或说明对象的特征,总体思路：看分数分点答题。 可以运用如下方法：确定好范围，划出相关语句，筛选关键性文字，然后加工改造。(尽可能利用原文中的关键性文字答题）,答案展示,(2008)突然发生;发生多次余震;引发一系列的衍生性灾害. (2007)发现一颗合适的小行星;利用机器人推动物质时产生的反作用力把它控制在拉格朗治点;用同样的方法把这颗小行星推向将要撞击地球的小行星并击碎它.,考点四:说明文语言解题方法,题面为：“文中加点的词能否删去？为什么？” 答题规范：一般是“不能删去”。 理由：加点字突出了该事物的特点，或加点的

13、“可能”“也许”等表示推测，删去了与实际不符合，不能体现说明文语言的准确性和科学性。,题型展示:,“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿 海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木小乔木。” “部分”一词能否删去，为什么？ 不能。“部分”一词是从范围上加以限制， 指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区 都能生长红树林，删去不符合实际， “部分” 一词表现了说明语言的准确性。,方法归纳：,修饰、限制性词语 1表态：不能删； 2定性：解释这个词或带词解释句子； 3若删去，句子意思成了不符合实际（太绝对了）； 4XX词体现了说明文语言的准确性。,“至少” 这个词用得准确，它起到限制作用，强调了经济损失之大， 如

14、果去掉这个词， 意思变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是200亿元”，表达就不准确，不严密了。体现了说明文语言的准确性.,方法运用 1、我国每年被污染的粮食合计经济损失至少200亿元。 2、月球很可能成为人类远征其他星体的中转站。,“很可能”一词表估计，它说明月球成为人类远 征其他星体的中转站不一定能够实现体现了说明文语言的准确性.,说明事物特征,考点五:分析说明方法的作用,体现关键词 举例子：具体真切（具体形象） 列数字：准确具体 分类别：条理清晰 打比方：形象生动（通俗形象） 作比较：突出强调 下定义：简明准确 列图表：直观形象,归纳答题方法,说明事物特征,例万人大礼堂里面宽七十六

15、米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。作用分析：这里用了列数字的说明方法。作者用具体数字准确说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，突出其“雄伟”的特征，使读者一目了然。 例如：凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆。作用分析：运用下定义的说明方法，用简明的语言准确地概括了“克隆”的本质特征，使读者对这一概念有了较为清晰的认识。,总结归纳说明方法的作用：,举例子：,主要题型： 1 分析说明方法及其作用 技巧：说明方法的作用具体语境 （本句要说明的内容）,作用是具体说明了该事物的特点。,考点六:文章段落或事例的作用,例: 16、文章引用了一艘英国军舰遇风浪沉没的实例，其

16、作用是什么?请简要回答。(2007) 答案展示:引发克尼格对蜂窝结构再作数学计算,突出蜂窝构筑具有高度科学性. 解题步骤:1)分析段落或事例本身在说明的内容 (与说的对象相关联 ) 2)引出说明对象或通过整体介绍，增强形象性和真实感引起阅读兴趣(如跟下文联系紧密还有铺垫的作用)一般从内容和结构两方面去分析.,考点七:下定义,题型展示 17、根据文意，给“蜂窝结构“下一个定义。(不超过35个字)(4分) 答案展示:蜂窝结构是底面都是由锐角为7034，钝角为10926的三个菱形面构成的六角柱状体. 解题步骤:首先对下定义的对象定性分析,(最本质的特点的把握)然后用“ XX是 ”的句式进行表述.(其实这也是一个对主要信息进行筛选.整合的考查),小结:要把握说明文语段的常见题型：,指代题 作用题 理解题 句子理解开放题,小结,第一步：粗读文章 1、审题 2理清思路，分析段与段之间的关系，了解大意。 第二步：精读文章 1把握