《济南版生物八年级下册6.2.5《生态系统的自我调节》ppt课件2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《济南版生物八年级下册6.2.5《生态系统的自我调节》ppt课件2（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五节 生态系统的自我调节,请你识别这些是什么生态系统?,草,鼠,鹰,分析：草原生态系统中草、鼠和鹰间的关系,1、指出1965-1980年驼鹿数量和狼的数量有什么变化？为什么会出现这种变化？ 2、假设有一年狼群中出现一种疾病，导致狼大量死亡，随后的一年鹿群会产生怎样的影响？,分析与讨论:,1、1965-1980年，驼鹿数量与狼的数量有变化？为什么会出现这种变化？,1965-1980年驼鹿的数量先上升后下降，狼的数量先下降后上升。,驼鹿数量增加时，因为食物丰富，狼的数量相应增加;狼的数量增加又导致驼鹿的数量下降。两者相互制约，保持相对稳定。,2.假设有一年在狼群中出现一种疾病，导致狼大量死亡，随
2、后的一年会对鹿群产生什么样的影响？,狼大量死亡，天敌数量的减少，鹿群的数量短期内迅速上升；由于食物的缺乏，鹿群的数量会急剧下降,小结:,当生态系统中某一成分发生变化时，必然会引起其他成分的相应变化，这些变化最终又反过来影响最初发生变化的那种成分。 这种自我调节机制，使的生态系统较长时间的保持一种动态的平衡。,生态系统具有自我调节的功能,生态系统的调节能力大小与什么有关呢？,青蛙,生态系统的调节能力,生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大；生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小。,从两幅图片的对比，你联想到什么,小结: 生态系统能够依靠自我调节来维持自
3、身的稳定。但生态系统的自我调节能力是有一定限度的，当外力的影响超出一定限度，生态平衡就会遭到破坏。,哪些因素会破坏生态系统的自我调节能力？,地震,火山,自然因素,海啸,干旱,水污染,沙尘暴,大气污染,沙漠化,人为因素,课堂练习,1、在达到平衡的生态系统中，系统内的生物数量将会（ ） A、逐渐增多 B、相对稳定 C、逐渐减少 D、稳定不变 2、在一条有植物 雷鸟 猛禽组成的食物链中，若消灭了全部猛禽，雷鸟的数量就会（ ） A、缓缓上升 B、仍保持相对稳定 C、迅速上升 D、先迅速上升后急剧下降,B,D,3、下列生态系统中，稳定性最差的是（ ） A、草原 B、森林 C 、池塘 D、北极苔原 4、生态系统自动调节能力越大，则（ ） 生态系统的成分越复杂 生态系统的成分越简单 营养结构越复杂 营养结构越简单 生态平衡容易破坏 生态平衡不容易破坏 A、 B、 C、 D、 ,D,C,这节课你学到了什么？,学海拾贝,布置作业： 如果你是镇长，对于治理已被 污染的环境会有什么做法呢？,再 见,
