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1、http:/ 中小学课件站,第四章 多彩的光 第一节 光的反射 第一课时 光的传播,http:/ 中小学课件站,【体验1】认识光源 恒星 月亮 太阳 钻石 点燃的蜡烛 电灯 电视屏幕 萤火虫 灯笼鱼， 上述物体中 (1)一定发光的是_； (2)一定不发光的是_； (3)可能发光的是_。 提示：(1) (2) (3),http:/ 中小学课件站,有部分课件由于控制文件大小，内容不完整，请联系购买完整版,http:/ 中小学课件站,【体验2】光的传播 活动1：把激光笔发出的光射到空气中。 活动2：把激光笔发出的光射到加一些烟雾的空气中。 活动3：用激光笔照射加有少量面粉搅匀后有少许沉淀的水 中。
2、活动4：尝试完成下面的手影游戏。,http:/ 中小学课件站,(1)活动 可以观察到光的传播路径，路径是一条 _。 (2)活动4中，光 (选填“可以”或“不可以”)被手挡 住，从而在背面形成了手的影子。 提示：(1)2、3 直线 (2)可以,http:/ 中小学课件站,1.什么是光源? 2.光在什么物质中沿直线传播? 3.光在真空中的传播速度是多少?,http:/ 中小学课件站,探究1 光源 结合“体验1”，思考下列问题： 1.光源的特征是什么?列举生活中常见的光源。 提示：通过分析各个物体可知，光源是指正在发光的物体，其 特征为自身能够发光，光源可分为自然光源(例如，太阳、萤 火虫)和人造光
3、源(例如，发光的电灯、正在发光的电影屏幕、 点燃的蜡烛等。)两类。 参考答案：自身能够发光 太阳、萤火虫、发光的电灯、正在 发光的电影屏幕、点燃的蜡烛等。,http:/ 中小学课件站,2.月亮是光源吗?为什么? 提示：从物体本身是否发光方面考虑，如果物体本身能发光， 则是光源，若“自己”不能发光，只是反射别的物体的光，则 不是光源。 参考答案：不是 月亮反射别的物体的光，自己本身并不能发 光，所以不是光源。,http:/ 中小学课件站,探究2 光的传播路径 结合“体验2”中的活动1、2、3以及“观察光在水、玻璃中传 播的路径”，思考以下问题： 1.实验中，用什么方法显示光的传播路径? 提示：探
4、究光在水中的传播时，可以在水中滴入牛奶或蓝墨 水；探究光在玻璃中的传播时，可以借助白纸来反衬；探究光 在空气中的传播时，可以在空气中喷烟雾、水雾等方法来显示 光路。 参考答案：在水中滴入牛奶或蓝墨水，让光在黑板或白纸表面 掠射，在空气中喷烟雾等。,http:/ 中小学课件站,2.实验现象： (1)将激光射向空气中，观察到光的传播路径是： ； (2)将激光射向水中，观察到光的传播路径是：_； (3)将激光射向玻璃中，观察到光的传播路径是： 。 综合分析，可以得出：_。 提示：通过实验观察到光在空气中的传播路径是直线；光在水 中的传播路径是直线；光在玻璃中的传播路径是直线；综合分 析，可得出结论：
5、光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。 参考答案：(1)直线 (2)直线 (3)直线 光在同一种均匀介 质中是沿直线传播的,http:/ 中小学课件站,3.结合活动4，利用光的传播的知识解释手影的形成原因。 提示：手影是光在传播过程中，被手阻挡而形成了影子。 参考答案：手影是光的直线传播形成的，光在传播过程中无法 绕过手而射向后面，所以形成了影子。,http:/ 中小学课件站,4.交流与评估： (1)实验中为什么让光分别射入三种不同物质?如果只让光射入 一种物质中，就得出实验结论，可以吗? 提示：若只做一次实验就得出结论，会具有偶然性，而没有普 遍意义，为了使实验结论具有普遍性，应使光射入多种物
6、质中 来显示光的传播路径。 参考答案：为了使实验结论具有普遍性，应使光射入多种物质 中来显示光的传播路径。 不可以。,http:/ 中小学课件站,(2)我们在物理中是怎样用光线来描述光的传播路径的?光线真 实存在吗? 提示：为了便于描述光传播的路径，在物理学中用光线(一条 带箭头的直线)来表示光的传播路径和方向，光实际存在，而 光线实际并不存在。 参考答案：我们用直线表示光的传播路径，用箭头表示光的传 播方向。光线实际并不存在。,http:/ 中小学课件站,探究3 光的传播速度 1.光可以在真空中传播，说明光的传播不需要 。光在 真空中的传播速度是_。 提示：光可以在真空中传播，说明光的传播不
7、需要介质；真空 中的光速是宇宙中最快的速度，大小为c=3.0108m/s。 参考答案：介质 3.0108m/s,http:/ 中小学课件站,2.结合光在空气、水、玻璃中传播速度与真空中速度的关系， 说明光在空气、水、玻璃中的传播速度有什么关系? 提示：光在空气中的速度非常接近于真空中的光速，通常取 3.0108m/s；光在水中的传播速度约是真空中速度的 ，即 2.25108m/s；光在玻璃中的传播速度约是真空中速度的 ， 即2.0108m/s。 参考答案：光在空气中的传播速度大于光在水中的传播速度， 光在水中的传播速度大于玻璃中的传播速度。,http:/ 中小学课件站,一、光源 1.定义：_的
8、物体。 2.举例：_、_的电灯、_的蜡烛等。,正在发光,太阳,发光,点燃,http:/ 中小学课件站,二、光的传播 1.规律：光在_中是沿直线传播的。 2.光线：一条带箭头的直线。 (1)直线表示光的_。 (2)箭头表示光的_。 3.平行光：光线_的光。 4.现象：_。,同一种透明、均匀介质,传播路径,传播方向,互相平行,影子的形成、日食、月食、小孔成像,http:/ 中小学课件站,三、光的传播速度,3108m/s,3108m/s,http:/ 中小学课件站,【拓展延伸】理想模型法 对所研究的对象进行合理的简化、抽象，抓住主要因素，忽略 次要因素，建立理想模型，使问题的处理大为简化。这种方法
9、有助于透过现象看本质，如：光实际存在，而光线实际并不存 在，我们可以用一根带箭头的直线来建立模型，使问题形象、 直观、简单。,http:/ 中小学课件站,考点 光的直线传播的应用 【典例】(2012巴中中考)小明 同学在课外用易拉罐做成如图所 示的装置做小孔成像实验，如果 易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明纸上看到 的像是( ) A.蜡烛的正立像 B.蜡烛的倒立像 C.三角形光斑 D.圆形光斑,http:/ 中小学课件站,【思路导引】抓住两个关键点：,http:/ 中小学课件站,【精讲精析】选B。本题考查光沿直线传播。小孔成像是由于 光的直线传播形成的，物体经过小孔成的像是倒立的像
10、，而不 是光斑，像的形状与物体相同，而与小孔的形状无关。故选B。 【方法归纳】小孔成像的特点 (1)形成原因：小孔成像是实际光线会聚成的亮斑。 (2)“成像”特点：物体通过小孔所成的像是与物体形状一样 的倒立的像，与小孔的形状无关。,http:/ 中小学课件站,1.如图所示的各物体，属于光源的是( ),http:/ 中小学课件站,【解析】选D。本题考查对光源的理解。能够发光的物体叫光 源，光源分为天然光源和人造光源。亮的物体不一定是光源， 亮的物体很可能是反射其他光源的光。萤火虫尽管发光很微 弱，但本身也能发光，是光源；月亮是反射太阳的光，露珠也 是反射光，钻石也是反射光，这些不是光源。,ht
11、tp:/ 中小学课件站,2.下列例子不能用光的直线传播来解释的是( ) A.日食和月食 B.小孔成像 C.在开凿大山隧道时，工程师用激光引导掘进方向 D.发生雷电时，先看到闪电后听到雷声 【解析】选D。本题考查的是光的直线传播的应用实例。日 食、月食的形成和小孔成像都是由于光沿直线传播，在开凿大 山隧道时，工程师用激光引导掘进方向，利用激光的直线传 播；D选项是光在空气中的传播速度比声音快导致的。,http:/ 中小学课件站,3.在运动会上百米赛跑时，请你做终点计时员，你是看发令员 的枪冒烟开始计时，还是听到枪声开始计时( ) A.看到枪冒烟，因为烟雾看得清 B.听到枪声，因为枪声听得清 C.
12、看到枪冒烟，因为光速比声速大得多 D.看到枪冒烟，因为光传播不需时间 【解析】选C。本题考查光速。枪响时，运动员已经起跑，站 在终点的计时员，如果在听到起跑枪声开始计时，实际上少算 了声音传播100m所用的时间，所以运动员跑完100m的时间应该 加上这个时间。,http:/ 中小学课件站,4.2012年5月21日，X射线太空望远镜拍摄 到美丽震撼的日环食(如图所示)。当发生 日环食时，透过茂密的树叶，在树下地面 上形成的亮斑是( ) A.圆环形的 B.圆形的 C.树叶形的 D.小孔的形状,http:/ 中小学课件站,【解析】选A。本题考查小孔成像的特点。小孔成像的原理是 光在同一种均匀介质中沿
13、直线传播，成像的性质是倒立的实 像，与小孔的形状无关。形成亮斑的现象属于小孔成像，像的 形状与光源的形状相同，太阳被月亮遮住一部分后成为圆环形 状，故所成的像是圆环形的。,http:/ 中小学课件站,5.小孔成像、手影的形成等现象表明：光在 是沿 直线传播的；光在真空中的传播速度为 m/s。 【解析】本题考查光沿直线传播。小孔成像、手影的形成等现 象表明：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的；光在真空中 的传播速度为3108m/s。 答案：同一种均匀介质中 3108,http:/ 中小学课件站,6.如图所示是某地区出现的“日全食”的示意图，其中B表示 的是 (选填“地球”或“月亮”)的位置。 【解析】本题考查光沿直线传播。日食的形成是因为光沿直线 传播，日食是月亮挡住了太阳照向地球的光，人们看不见太阳 形成的。 答案：月亮,http:/ 中小学课件站,找找你容易错在哪里？ 在茂密的树林中，太阳光透过树叶空隙照到地面上形成的光 斑，形成原理是什么？其形状是与太阳有关，还是与树叶空隙 有关？ 【学生自答】 光的直线传播（小孔成像）其形状与树叶空隙有关,http:/ 中小学课件站,【教师点评】 原理正确。 “成像”特点错误：物体通过小孔所成的像与物体形状一 样，与小孔的形状无关。 【正确答案】 光的直线传播（小孔成像） 其形状与太阳有关,http:/ 中小学课件站,
