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1、http:/ 中小学课件站,第四章 多彩的光 第一节 光的反射 第一课时 光的传播,http:/ 中小学课件站,【体验1】认识光源 恒星 月亮 太阳 钻石 点燃的蜡烛 电灯 电视屏幕 萤火虫 灯笼鱼, 上述物体中 (1)一定发光的是_; (2)一定不发光的是_; (3)可能发光的是_。 提示:(1) (2) (3),http:/ 中小学课件站,有部分课件由于控制文件大小,内容不完整,请联系购买完整版,http:/ 中小学课件站,【体验2】光的传播 活动1:把激光笔发出的光射到空气中。 活动2:把激光笔发出的光射到加一些烟雾的空气中。 活动3:用激光笔照射加有少量面粉搅匀后有少许沉淀的水 中。
2、活动4:尝试完成下面的手影游戏。,http:/ 中小学课件站,(1)活动 可以观察到光的传播路径,路径是一条 _。 (2)活动4中,光 (选填“可以”或“不可以”)被手挡 住,从而在背面形成了手的影子。 提示:(1)2、3 直线 (2)可以,http:/ 中小学课件站,1.什么是光源? 2.光在什么物质中沿直线传播? 3.光在真空中的传播速度是多少?,http:/ 中小学课件站,探究1 光源 结合“体验1”,思考下列问题: 1.光源的特征是什么?列举生活中常见的光源。 提示:通过分析各个物体可知,光源是指正在发光的物体,其 特征为自身能够发光,光源可分为自然光源(例如,太阳、萤 火虫)和人造光
3、源(例如,发光的电灯、正在发光的电影屏幕、 点燃的蜡烛等。)两类。 参考答案:自身能够发光 太阳、萤火虫、发光的电灯、正在 发光的电影屏幕、点燃的蜡烛等。,http:/ 中小学课件站,2.月亮是光源吗?为什么? 提示:从物体本身是否发光方面考虑,如果物体本身能发光, 则是光源,若“自己”不能发光,只是反射别的物体的光,则 不是光源。 参考答案:不是 月亮反射别的物体的光,自己本身并不能发 光,所以不是光源。,http:/ 中小学课件站,探究2 光的传播路径 结合“体验2”中的活动1、2、3以及“观察光在水、玻璃中传 播的路径”,思考以下问题: 1.实验中,用什么方法显示光的传播路径? 提示:探
4、究光在水中的传播时,可以在水中滴入牛奶或蓝墨 水;探究光在玻璃中的传播时,可以借助白纸来反衬;探究光 在空气中的传播时,可以在空气中喷烟雾、水雾等方法来显示 光路。 参考答案:在水中滴入牛奶或蓝墨水,让光在黑板或白纸表面 掠射,在空气中喷烟雾等。,http:/ 中小学课件站,2.实验现象: (1)将激光射向空气中,观察到光的传播路径是: ; (2)将激光射向水中,观察到光的传播路径是:_; (3)将激光射向玻璃中,观察到光的传播路径是: 。 综合分析,可以得出:_。 提示:通过实验观察到光在空气中的传播路径是直线;光在水 中的传播路径是直线;光在玻璃中的传播路径是直线;综合分 析,可得出结论:
5、光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。 参考答案:(1)直线 (2)直线 (3)直线 光在同一种均匀介 质中是沿直线传播的,http:/ 中小学课件站,3.结合活动4,利用光的传播的知识解释手影的形成原因。 提示:手影是光在传播过程中,被手阻挡而形成了影子。 参考答案:手影是光的直线传播形成的,光在传播过程中无法 绕过手而射向后面,所以形成了影子。,http:/ 中小学课件站,4.交流与评估: (1)实验中为什么让光分别射入三种不同物质?如果只让光射入 一种物质中,就得出实验结论,可以吗? 提示:若只做一次实验就得出结论,会具有偶然性,而没有普 遍意义,为了使实验结论具有普遍性,应使光射入多种物
6、质中 来显示光的传播路径。 参考答案:为了使实验结论具有普遍性,应使光射入多种物质 中来显示光的传播路径。 不可以。,http:/ 中小学课件站,(2)我们在物理中是怎样用光线来描述光的传播路径的?光线真 实存在吗? 提示:为了便于描述光传播的路径,在物理学中用光线(一条 带箭头的直线)来表示光的传播路径和方向,光实际存在,而 光线实际并不存在。 参考答案:我们用直线表示光的传播路径,用箭头表示光的传 播方向。光线实际并不存在。,http:/ 中小学课件站,探究3 光的传播速度 1.光可以在真空中传播,说明光的传播不需要 。光在 真空中的传播速度是_。 提示:光可以在真空中传播,说明光的传播不
7、需要介质;真空 中的光速是宇宙中最快的速度,大小为c=3.0108m/s。 参考答案:介质 3.0108m/s,http:/ 中小学课件站,2.结合光在空气、水、玻璃中传播速度与真空中速度的关系, 说明光在空气、水、玻璃中的传播速度有什么关系? 提示:光在空气中的速度非常接近于真空中的光速,通常取 3.0108m/s;光在水中的传播速度约是真空中速度的 ,即 2.25108m/s;光在玻璃中的传播速度约是真空中速度的 , 即2.0108m/s。 参考答案:光在空气中的传播速度大于光在水中的传播速度, 光在水中的传播速度大于玻璃中的传播速度。,http:/ 中小学课件站,一、光源 1.定义:_的
8、物体。 2.举例:_、_的电灯、_的蜡烛等。,正在发光,太阳,发光,点燃,http:/ 中小学课件站,二、光的传播 1.规律:光在_中是沿直线传播的。 2.光线:一条带箭头的直线。 (1)直线表示光的_。 (2)箭头表示光的_。 3.平行光:光线_的光。 4.现象:_。,同一种透明、均匀介质,传播路径,传播方向,互相平行,影子的形成、日食、月食、小孔成像,http:/ 中小学课件站,三、光的传播速度,3108m/s,3108m/s,http:/ 中小学课件站,【拓展延伸】理想模型法 对所研究的对象进行合理的简化、抽象,抓住主要因素,忽略 次要因素,建立理想模型,使问题的处理大为简化。这种方法
9、有助于透过现象看本质,如:光实际存在,而光线实际并不存 在,我们可以用一根带箭头的直线来建立模型,使问题形象、 直观、简单。,http:/ 中小学课件站,考点 光的直线传播的应用 【典例】(2012巴中中考)小明 同学在课外用易拉罐做成如图所 示的装置做小孔成像实验,如果 易拉罐底部有一个很小的三角形小孔,则他在半透明纸上看到 的像是( ) A.蜡烛的正立像 B.蜡烛的倒立像 C.三角形光斑 D.圆形光斑,http:/ 中小学课件站,【思路导引】抓住两个关键点:,http:/ 中小学课件站,【精讲精析】选B。本题考查光沿直线传播。小孔成像是由于 光的直线传播形成的,物体经过小孔成的像是倒立的像
10、,而不 是光斑,像的形状与物体相同,而与小孔的形状无关。故选B。 【方法归纳】小孔成像的特点 (1)形成原因:小孔成像是实际光线会聚成的亮斑。 (2)“成像”特点:物体通过小孔所成的像是与物体形状一样 的倒立的像,与小孔的形状无关。,http:/ 中小学课件站,1.如图所示的各物体,属于光源的是( ),http:/ 中小学课件站,【解析】选D。本题考查对光源的理解。能够发光的物体叫光 源,光源分为天然光源和人造光源。亮的物体不一定是光源, 亮的物体很可能是反射其他光源的光。萤火虫尽管发光很微 弱,但本身也能发光,是光源;月亮是反射太阳的光,露珠也 是反射光,钻石也是反射光,这些不是光源。,ht
11、tp:/ 中小学课件站,2.下列例子不能用光的直线传播来解释的是( ) A.日食和月食 B.小孔成像 C.在开凿大山隧道时,工程师用激光引导掘进方向 D.发生雷电时,先看到闪电后听到雷声 【解析】选D。本题考查的是光的直线传播的应用实例。日 食、月食的形成和小孔成像都是由于光沿直线传播,在开凿大 山隧道时,工程师用激光引导掘进方向,利用激光的直线传 播;D选项是光在空气中的传播速度比声音快导致的。,http:/ 中小学课件站,3.在运动会上百米赛跑时,请你做终点计时员,你是看发令员 的枪冒烟开始计时,还是听到枪声开始计时( ) A.看到枪冒烟,因为烟雾看得清 B.听到枪声,因为枪声听得清 C.
12、看到枪冒烟,因为光速比声速大得多 D.看到枪冒烟,因为光传播不需时间 【解析】选C。本题考查光速。枪响时,运动员已经起跑,站 在终点的计时员,如果在听到起跑枪声开始计时,实际上少算 了声音传播100m所用的时间,所以运动员跑完100m的时间应该 加上这个时间。,http:/ 中小学课件站,4.2012年5月21日,X射线太空望远镜拍摄 到美丽震撼的日环食(如图所示)。当发生 日环食时,透过茂密的树叶,在树下地面 上形成的亮斑是( ) A.圆环形的 B.圆形的 C.树叶形的 D.小孔的形状,http:/ 中小学课件站,【解析】选A。本题考查小孔成像的特点。小孔成像的原理是 光在同一种均匀介质中沿
13、直线传播,成像的性质是倒立的实 像,与小孔的形状无关。形成亮斑的现象属于小孔成像,像的 形状与光源的形状相同,太阳被月亮遮住一部分后成为圆环形 状,故所成的像是圆环形的。,http:/ 中小学课件站,5.小孔成像、手影的形成等现象表明:光在 是沿 直线传播的;光在真空中的传播速度为 m/s。 【解析】本题考查光沿直线传播。小孔成像、手影的形成等现 象表明:光在同一种均匀介质中是沿直线传播的;光在真空中 的传播速度为3108m/s。 答案:同一种均匀介质中 3108,http:/ 中小学课件站,6.如图所示是某地区出现的“日全食”的示意图,其中B表示 的是 (选填“地球”或“月亮”)的位置。 【解析】本题考查光沿直线传播。日食的形成是因为光沿直线 传播,日食是月亮挡住了太阳照向地球的光,人们看不见太阳 形成的。 答案:月亮,http:/ 中小学课件站,找找你容易错在哪里? 在茂密的树林中,太阳光透过树叶空隙照到地面上形成的光 斑,形成原理是什么?其形状是与太阳有关,还是与树叶空隙 有关? 【学生自答】 光的直线传播(小孔成像)其形状与树叶空隙有关,http:/ 中小学课件站,【教师点评】 原理正确。 “成像”特点错误:物体通过小孔所成的像与物体形状一 样,与小孔的形状无关。 【正确答案】 光的直线传播(小孔成像) 其形状与太阳有关,http:/ 中小学课件站,