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1、小学二年级25米往返跑教学设计小学二年级25米往返跑教学设计一、指导思想本课以全面推进素质教育、深化体育教学改革、“健康第一”为指导思想，突出一个“新字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。 一是按照学生心理变化设计课堂教学模式，安排教学内容，强身健体。 二是通过练习，提高学生对体育的兴趣，为学生的终身体育奠定基础。 三是充分调动学生的积极性，培养学生的实践能力和创新精神。二、教材分析 本课的主教材内容是25米往返跑。该教材是小学二年级的田径教材，在田径教材中占一定比重，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。通过该教
2、材，可以发展学生的协调、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。在以往的往返跑教学中，教学内容比较单一，动作程式化，不利于学生的个性发展。因此，在本课25米往返跑的教学中，运用分组教学，增加了团队协作，使教材更加生动、有趣。教学目标:1、运动参与目标：使学生积极参与到活动中来，并大胆向同学展示；2、运动技能目标：使学生初步掌握往返跑的动作要领；3、身体健康目标：通过25米往返跑练习，发展学生灵敏、柔韧和协调等素质，促进学生肌肉、骨骼和韧带的发展；4、心理健康目标：在练习中积极展现自我，增强自信心，主动参与，大胆实践。学生分析: 二年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育不完善。同时，他们的团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度，并通过语言或表情来表现自己的情绪。教学内容：1、队列队形； 2、游戏：穿过小树林；重点：动作自然，协凋准确。难点：重心前后稳定，节奏一致。
