《北京课改版物理八年级上册1.6《乐音和噪声》ppt课件1》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北京课改版物理八年级上册1.6《乐音和噪声》ppt课件1(21页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、,就像老鼠爱大米,我们爱学习,声音是由于物体的振动产生的。 (只要有声音就一定有物体在振动,振动停止发声也停止),声音声音的传播需要介质。不同介 质中传播速度不同,一般情况下, 固体中的速度最大,气体中的速度 最小。,原声与回声相隔0.1s以上我们才能将回声和原声区别开来,即人与障碍物的距离至少为 米时才能听到回声。,声音在空气中的传播速度是340m/s 声音能在真空中不能传播,17,在做真空是否传声的实验中,随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出,电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小,但始终都能听到铃声。请你分析原因可能 是。 (湖北宜昌2004 ),玻璃罩内仍有空
2、气,没形成真空状态,听两段声音,乐音和噪声,第一章第六节,一、乐音与噪声的划分,从物理学角度,有规律振动产生的声音,无规律振动产生的声音,从环境保护角度,悦耳动听的声音,影响人们的工作学习和休息的声音,二、声音的三要素,(1)我们把声音的高低叫音调 【实验】:纸片在梳子上滑过 滑得快时硬片振动快,音调 ,反之就 (2)音调由发声体振动的频率决定 频率越高,音调越 ; 频率越低,音调越 。,1.音调,高,低,高,低,【补充】:弦越短,越紧,越细,音调越高,给瓶子灌开水时,音调怎样变化?,2.响度,(1)我们把声音的强弱称之为响度。 【实验】:用尺子敲打桌面,听声音的响度,(2)响度与发声体的 有
3、关; 响度还跟距离发声体的距离远近有关系 振幅越大,响度越 ; 振幅越小,响度越 。,振幅,大,小,(3)应 用,【思考】:为了减小声音的分散,增大响度可以采用哪些办法? a、听诊器 b、喇叭 (喊话时,把手拢在嘴前面) (4)音调与响度的区别 音调由 决定,响度由 决定。 它们无直接关系,频率,振幅,回答问题, 男低音,女高音,这里的“高”“低”是指音调还是响度? 放声高歌,低声细语。这里描写的是音调还是响度? 牛与蚊子的叫声,哪个响度大,哪个音调高?,音调,响度,牛的响度大,蚊子的音调高,3.音色(音品、音质),(1)反映声音的品质与特色 。 (2)音色是由发声体的材料、形状等因素决定的。
4、,(3)应用: 挑选瓷器、铁路工人检修铁轨、挑西瓜,1、当火车进站时,工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件,听了发出的声音,便分辨出部件间是否有松动,他主要是依据声音的( ) (威海) A.响度 B.音色 C.音调 D.频率,B,小试身手:,2、敲鼓时,撒在鼓面上的纸屑会跳动,且鼓声越响纸屑跳得越高;将发声的音叉接触水面,能溅起水花,且音叉声音越响,溅起的水花越大;扬声器发声时纸盆会振动,且声音越响纸盆振幅越大. 根据上述现象可归纳出:(1)声音是由物体的_产生的; (2),振 动,物体发声时振幅越大,响度越大,三.噪声的危害和控制,1.噪声来源,a、交通交通工具 b、工厂里的机器 c、家用电
5、器,2.噪声的等级和危害,(1)噪声的大小用声级来表示,声级的单位是分贝的符号是dB。 看课本21页图片,第一段文字和表格,(2)0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音。,小知识:为了保护听力,应控制噪声不超过90dB;为了保证工作和学习,应控制噪声不超过70dB;为了保证休息和睡眠,应控制噪声不超过50dB。,3、减弱噪声的途径: 自行阅读课本21页表格下方文字,在声源处减弱:改造声源结构,减小噪声 响度;在声源处加防护罩;加消声器。 在传播过程中减弱:用隔音或吸音材料把 噪声声源与外界隔离开。如修隔音墙,植树造林,关闭门窗 在人耳处减弱:戴护耳器,用手指塞 住耳朵等。,四、声的利用,声呐: 向水中发射各种形式的声信号,碰到需要定位的目标时产生反射波,接收反射波并进行信号分析;处理,除掉干扰,从而显示出目标所在的 方位和距离.,下列现象中,利用回声的是( ) A.渔民利用声纳探测鱼群 B.雷雨天时,先看到闪电后听见雷声 C.驰名中外的北京天坛里的回音壁有非常美妙的声音现象 D.录音棚内用软泡沫塑料隔音,AC,作 业,在书中完成:导学 测评 拓展 第9页填空110, 选择13,