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五步教学法及备课,Fivestep Teaching Methodology and Teaching Plan,一、使用五步教学法，要研究中国国情,中国国情特点： 语言环境差 班额大 教学设备相对落后 师资水平相对较低,二、使用五步教学法， 要实行两个转变,（一）教师的作用和角色的转变 1、TeachTeacher 古之学者必有师，师者所以传道、授业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而 不从师，其惑为也，终不解矣。,不愤不启、不悱不发 知一隅而不能三隅，反则不复也 适时而教 当其可而教 能近取壁 温故知新,1、TeachTeacher 2、ConductConductor 3、DirectDirector 4、OrganizeOrganizer 5、DemonstrateDemonstrator 6、SuperviseSupervisor 7、Referee 8、MarkMarker 9、HelpHelper 10、Guide,（二）教学模式的转变,听、说、读、写、 唱、画、演、玩、做 聪,
