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1、1武威第四中学创建特色学校实施方案 为深入实施素质教育，丰富办学内涵，优化学校教师队伍和学生日常行为特色教育，提升学校品味，加快特色学校建设步伐，依据凉教基发200802 号关于印发的通知 文件精神，经过全校师生的精心论证，确定“通过抓学校的音乐、体育和美术特色教育”为我校的创建特色。一、实施背景以人为本，促进学校内涵发展的办学理念，实质上就是相信人、尊重人、依靠人、发展人，让人积极愉快地工作，培养自我发展、自我约束的能力，从而取得更好的效益，实现更大地发展。 “以人为本”表现在教育上，就是以教师为本和以学生为本。在学校建设过程中，我们关注教师的培养和为学生的终身发展打下坚实的基础，关注师生的
2、特色教育，使师生和谐成长。学校管理层本着“以人为本, 全面发展 ” 的办学理念，奉行 “ 育人为本 ,德育为先, 五育并举, 增强素质” 办学宗旨，确定了“先进的办学理念 , 科学的管理模式, 优秀的师资队伍, 和谐的育人环境, 优质的教学质量”的办学目标，确立了“合格十特长,成人, 成才, 成事”的学生培养目标 。但是由于学校地处城郊，学生来源复杂，学习兴趣不够浓厚，文化氛围淡薄，日常行为不够规范。 为了进一步丰富学校内涵，提升教育质量，最终确定了“通过抓学校的音乐、体育和美术特色教育”作为创建特色学校的重点。21、领导重视，体育、音乐和美术教育网络健全。我们学校建立了校长为首，分管副校长任
3、常务副组长的艺术工作领导小组，组员包括教导处主任、教科研处主任、政教处主任、团支部书记、总务主任、年级组长、心理健康指导教师和班主任代表。我们还借助于年级组建设，局部推行年级组长对本年级的艺术教育工作实施分层管理。这样，学校体育、音乐和美术教育网络基本做到立体化、全方位，确保了学校艺术工作的有效运行。2、文化传承，德育观念到位。我校创建以来，素以教书育人并重。在实施素质教育，推行新课程的教育教学改革中，学校坚持德育为先，五育并举。3、顺应时代，德育科研先行随着改革开放的深入发展，我校已进入了新的发展时期。在这一特定历史时期和特定条件下，学校教育工作鲜明地烙上了自己的特色。学校应顺应时代潮流，敏
4、锐地捕捉农村学生成材这一工作的突破口，建立课题，进行研究。鉴于以上原因，我校决定创建以音、体、美为教育特色的学校。并以此为辐射，带动学校其它特色的形成，丰富学校内涵，提升教育质量。二、预期目标（ 一）准备动员阶段 。 学校成立特色建设领导小组和研究指导小组，充分听取教师意见，结合教师和学生的具体情况，从课程改革的要求和社会对人才的需求出发，凝炼、提取具有我校特色的3办学思想，并研究制订切实可行的实施方案。（二）实施阶段1、组织教师学习落实学校特色建设实施方案，使教师明确自己在特色建设中的目标和责任，找准位置，确保方案落到实处。2、把特色建设与校本研究结合起来，帮助教师形成问题，并通过自己反思、
5、教师互动、专家引领等方式，分析问题、解决问题，提高教师教育教学研究能力，不断开辟学校的特色教育新路。3、注重典型教师的培养，结合学校的特色建设和课改精神，重新审视典型教师的标准和要求，不断发现新典型，想方设法帮助初露头角的教师形成具有自己特色的教学风格。4、通过理论学习、外出参观培训等，全方位强化，使教师思维开阔，采取有效的方法和途径，全面提高教育教学质量。（三）阶段目标：一年见成效，两年出成果，三年创一流学校艺术教育确立了“艺美见长、提高素质、全面发展”的理念。我们确立了合格加特长的培育目标，突出了音乐、体育、艺术特色的发展，并以此为龙头，实现育人特色的全面开花。学校积极创设条件开展系列化的
6、课外兴趣小组活动和丰富多彩的文化艺术活动，发展学生的个性特长。 “课内打基础，课外求发展”是我们长期坚持的做法。学校发挥艺术教师的专长，在第二课堂开设舞蹈班，合唱班、器乐班、礼仪和健美操班，抓特长生的培训，同学们在训练中不怕苦、不怕累，成效显著。1、一年见成效（近期目标：2008 年）：面向全体学生，抓4“双姿”起步，每天十分钟的硬笔书法训练，力争 95以上的学生写字姿势、握笔姿势符合规范，100的教师“双姿”达标；建立一支合格的教师队伍，对其实行段位评价；建立完善的书法教育的档案资料；为培养合格的四中人，学校要体育课上，由体育教师传授学生个人行为规范，教育学生在家做个好儿女，在校做个好学生，
7、在社会做个好公民。利用我校的师资、场地优势，成立体训队，让特长学生人人都能发挥其特长，加强四肢灵活度、协调度的训练，促进大脑的发育。挖掘音乐、美术的艺术特色，提高学生审美修养。学校艺术教育是学校实施美育的主要途径和内容，我校艺术教育“以开发潜能，弥补家庭教育的不足，发展个性特长”为主线，以艺术课堂教学为主渠道，将大纲课程与校本课程有机结合，在音乐课上教授钢琴等技能，美术课上练素描、水粉。学校成立合唱团、器乐队、舞蹈队，利用午间坚持训练，以增强学生的艺术感染力。2、两年出成果（中期目标： 2009 年2010 年）：两年内建立起一支合格的具有一定实力的特色教育教师队伍；建立起一支特色教学科研队伍
8、，并有一定数量的论文在省、市、区级发表；使全体学生 90以上的学生能在音乐、体育美术等方面达到规定的等级。3、三年创一流（远期目标： 2010 年2013 年）：建立一支高质量的特色教师队伍；使每个毕业生都能真正成为合格加特长的毕业生；使学校特色教育工作在区内有较高的知名度。（一）教师培特色教育预期目标近期目标：（2008 年 3 月2009 年 2 月）使教师养成抓特色5的行为习惯，遵守纪律、加强学习、讲究卫生、尊敬同事、尊重领导、同事之间团结友爱、相互协作，做遵纪守法、品行高尚的人民教师。中期目标：（2009 年 3 月2011 年 2 月）通过一年强化教师抓特色的教育，使这种行为习惯逐渐
9、内化为教师的品质，使文明的行为和良好的教学习惯成为教师的自觉行为，他们能够爱校如家，守纪自信、努力学习、团结协作。远期目标：（2011 年 3 月2013 年 2 月）使学校成为教师工作的乐园，发展的家园，学校成为教师最向往的地方。在学校中教师的综合素质得到了全面的发展。三、措施与保障依据（一）组织领导学校建立以校长为组长的特色学校创建领导小组，从组织上保障创建工作的顺利开展。创建特色学校领导小组组成人员：组 长：宗银三 副组长：顾 虎、杨德山成 员：徐志荣、叶生栋、杨文赟、张义年、张永刚、王丰基、各教研组长（二）学生养成特色教育的实施计划与措施（1）学生行为习惯的养成是抓好学校特色教育工作的
10、根本。6特色教育应该是一个培养人的道德修养的过程。而道德修养的形成过程实质上就是培养良好行为习惯的过程。良好的道德修养和行为习惯对学生的一生发展起着决定性作用，对于学生精神世界的影响也是不言而喻的。因此我们要在“小、细、实、严” 上下功夫。（1）文明习惯：尊敬师长，团结同学，待人礼貌、语言文明等。学校将充分利用好国旗下的讲话、校园广播站、宣传栏等多种途径和手段表彰品学兼优的典型，树楷模、扬正气，树立起良好的校园新风，唱响主旋律，从而带动全体学生养成讲文明的好习惯。（2）行为习惯：用道德规范和规章制度来规范约束学生，规定学生在校期间穿校服、运动装，杜绝穿奇装异服，禁止学生染发、烫发、佩带各种首饰
11、等。改变学生课间在走廊里大声喧哗、追逐打闹，走路你推我搡，随手乱扔废物等恶习，指导学生合理度过课间休息时间，养成文明的举止。（3）卫生习惯：结合爱国卫生运动，开展好各项卫生活动。定期对学生的个人卫生，班级卫生以及卫生区的卫生进行检查，实行“卫生流动红旗” 制度，每周对各班卫生情况进行汇总，全校班级排名，前三名的班级获得“卫生流动红旗” 。在学生中广泛开展争做 “环保小卫士”的活动。学校成立由环保小卫士组成的环保小组，随时检查清理卫生区出现的问题。从而对各班的卫生情况进行监督，以此培养学生养成良好的卫生习惯，增强自我管理意识，逐步实现卫生清扫与保洁同步，内化学生良好行为。2、营造良好的特色教育氛
12、围，促成学生良好习惯的养成。7（1）环境育人。大力筹措资金，加大校园环境改造的力度，充分发挥环境的隐形教育作用。 “让每一面墙都说话，让每一寸土都育人”。在前期，学校克服种种困难，改造了校园环境，整洁的墙壁，漂亮的门窗，走廊上、教室里悬挂的警言名句，爱校爱家、保护环境、语言文明等警示牌，无时无刻不让学生感受到环境文明，从而奋发向上，自觉守纪。（2）教学育人。加强语文教学，对学生进行习字训练，名言警句的积累等，让他们有一定的文学素养。例如：通过习字训练，培养学生高度认真的精神和坚韧不拔、不怕困难的优良品质。克服学生浮躁、懒散的作风，起到修心养性的作用。名言警句的积累、优美的词汇、唐诗宋词的熏陶等
13、潜移默化中加强了学生的人文素养，净化了心灵，陶冶了情操。学校通过经常性的组织书法比赛、唐诗宋词知多少、手抄报比赛等激励学生的学习。通过文学的熏陶，逐渐养成学生良好的学习习惯。（3）学科教学中渗透特色教育。教师要由教书匠向教育家转变，教育家陶行知说：教师的任务是“千教万教，教人求真” ；学生的任务是。做一名教师首先要当好“人师” 即教学生学会做人，再当好 “经师”即教学生学会学习。当前的教育形势向我们教师提出了严峻的挑战， “经师易得，人师难求” ，只教书本知识，不教学生做人的教师是不称职的教师。因此要求教师在课堂上关心爱护每个学生，教师的一切教学活动必须是为了每一个学生的发展服务。教师的课堂教
14、学不仅是传授知识的过程，更重要的是渗透了教学生如何做人的过8程，不歧视打击学生，充分保护他们的自信心，从而使他们扬起理想的风帆。鼓励每一个学生做一个奋发向上，勇于拼搏的人。任何时候都对学生说“你能行 ”。 （4） 、利用信息技术为特色教育服务。信息技术为学生的生活世界打开许多窗户，教师要正确引导学生，使学生对网络世界有正确的认识，从而使网络真正为学生的学习服务。杜绝学生到营业性的网吧。学校通过开展“远离网吧，做文明的网络少年” 签名活动， “网络，利大于弊还是弊大于利”辩论赛等活动，端正学生对网络的认识，真正做到文明上网。3、以“创建特色班级 ”为实施特色教育工作的突破口。每一位班主任都有自己
15、独特的管理特色和领导风格，不同的班主任带出风格各异的班集体。我们充分利用这一特点，在全校范围内开展“特色班级 ”的评选活动。首先我们要组织特色班风的征集活动，班主任发动学生群策群力找出班级的共同奋斗目标，自行设计形成每班自己的特色。学校创设条件为学生搭建平台，让每个班级都有施展自己特色的机会。如：可以组织师生演讲“我有这样的班级体”、 “特色大家庭”、 “班级你、我、他”等，或者通过校园广播站对班级的特色进行广泛的宣传。这样做的目的是：一方面可以增强学生的集体荣誉感、向心力；另一方面可以内化、提升学生的思想品德，使学生能自觉地从身边的小事做起，积极为班级增光添彩，同时可以起到强化特色班级形成的
16、作用。4、以活动为载体，实现特色教育的育人功能。9为了强化学生的思想品德教育，坚持每周一的升旗仪式，选择好国旗下的讲话内容，做到时效性、文学性、政治性并重。起到对学生的思想品德的教育作用。组织开展重大节日的纪念活动，对学生进行传统教育。利用雷锋月、植树节、清明节、五四青年节、七一党的生日、教师节、国庆节等节日组织纪念活动，以此来培养学生的道德情感。组织学生参加社会公益劳动，开展青年志愿者活动，培养学生关爱他人，回报社会的道德品质。开展法制教育，针对青少年犯罪的主要特点是呈低龄趋势，突发性强、暴力犯罪突出的特点，采取形式多样的教育形式，加大宣传力度。例如：发挥法制副校长的作用，邀请干警进行知识讲座、观看法制教育片、开展专题讨论等让学生积极参与，从而使学生了解有关法律的知识，做到知法、守法、护法，做合格的中学生。5、构建学校、家庭、社区三位一体的特色教育网络。学校教育在学生的发展中起到举足轻重的作用，但家庭教育、社区环境的影响对孩子的影响也是非常大的，尤其是家庭教
