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1、第14课时 水和密度,第14课时 水和密度,浙江教育版,第14课时 中考解读,中考解读,浙江教育版,第14课时 考点聚焦,考点聚焦,浙江教育版,考点1 水的组成和性质,(1)水的组成:水是由_和_组成的化合物。 (2)水的性质:通常情况下水是一种无色无气味无味道透明的液体,密度为_,标准大气压下,沸点是_,凝固点是_。水在通电时会分解产生_和_。 (3)水体分类:_是地球水的主体,陆地淡水非常有限。水体种类多,但淡水资源缺乏。,氢元素,氧元素,1.0103千克/米3,100 ,0 ,氢气,氧气,海洋水,第14课时 考点聚焦,浙江教育版,(4)水循环:_水、_水、_水之间的互相转化。主要包含:蒸
2、发、蒸腾,水汽输送,凝结,降水,下渗,地表径流、地下径流等过程。 (5)水的净化:污水的处理方法有_法、_法、_法等。要树立保护水资源的意识。,海洋,陆地,大气,沉淀,过滤,蒸馏,第14课时 考点聚焦,浙江教育版,18,A中的水分子本身没有改变,改变的是分子之间的间隔; B中的水分子发生了改变,变成了氢气分子和氧气分子,第14课时 考点聚焦,浙江教育版,点拨 根据化学反应方程式可以计算出氢气和氧气的质量是43218,A是物理变化,B是化学变化,物理变化没有新物质生成,即分子本身反应前后不变,只是分子间的间隙发生改变。化学变化有新物质产生,从微观角度分析是:水分子变成了氢气分子和氧气分子。,第1
3、4课时 考点聚焦,浙江教育版,考点2 密 度,单位体积的质量,千克每立方米,kg/m3,g/cm3,g/mL,1103,1,每立方米水的质量是1.0103千克,第14课时 考点聚焦,浙江教育版,提醒要点 密度是物质的一种特性,与质量多少和体积的大小无关,不同物质的密度一般是不相同的。,第14课时 考点聚焦,浙江教育版,B,第14课时 考点聚焦,浙江教育版,点拨 密度等于质量除以体积,由图中信息可计算出各种物质的密度。密度是物质的一种属性,与物质的质量和体积大小无关。,第14课时 考点聚焦,浙江教育版,考点3 密度的测量,(1)原理:_。 (2)主要器材:_、_、烧杯等。 (3)测量固体密度:先
4、测_,然后测_,最后用公式计算。 (4)测量步骤:液体密度的测量方法是“差值法”,基本步骤如下: 把液体放在_中测得总质量为M; 把部分液体倒入_测得体积为V; 测量_和烧杯的质量为m; 计算倒出部分液体的质量为_; 计算液体的密度:_。,天平,量筒,质量,体积,烧杯,量筒,剩余液体,Mm,第14课时 考点聚焦,浙江教育版,提醒要点 物质质量和体积的读数要准确无误。液体采用差值法可以减小测量误差。,左端零刻线,52,第14课时 考点聚焦,浙江教育版,水面与标记相平,第14课时 考点聚焦,浙江教育版,(4)计算出小石块的体积为_厘米3。 (5)小石块的密度为_千克/厘米3。,20,2.6103,
5、点拨 调节天平平衡前要把游码归零。游码标尺读数是2克。水要加到标记处,小石块的体积与所加入水的体积相等。应用密度公式计算出小石块的体积。,第14课时 综合突破,综合突破,浙江教育版,第14课时 综合突破,浙江教育版,图甲实验中水分子没有变化,而图乙实验中水分子变成了氢分子和氧分子,第14课时 综合突破,浙江教育版,表中用于“日常饮用”的水遇到紫色石蕊试液显示_色; 家用点解水器生成的碱性水可除去水中有害的重金属离子,生成小学符号表示含5个水分子的水分子团:_; 图乙装置电解实验完毕,测定剩余水的pH,结果与实验前相同。请对此现象可能的原因提出一个合理的猜想:_。,蓝,5H2O,本小题是开放性问
6、题,只要是针对本题情况的合理猜想均可。如:两电极产生的酸和碱,在电解完毕恰好完全中和,第14课时 综合突破,浙江教育版,点拨 图甲属于物理变化,图乙属于化学变化,前者水分子没有变化,后者变成其他新的分子。根据pH判定酸碱性,然后判定指示剂的变色情况。,点评 本题以水为载体考查了化学方程式的书写,物理变化和化学变化的微观解释,物质的酸碱性等知识。复习时也要抓住知识间的联系。,第14课时 综合突破,浙江教育版,变式题 2010桂林 2011年世界各国频发地震。为防止震后疾病传染,需对饮用水源进行处理,采取的措施有:煮沸;消毒;过滤;自然沉降,合理处理的顺序是( ) A B C D,D,点拨 净化首
7、先把大的固体物质沉降下来,然后再把小固体颗粒过滤除去。接下来要把清水进行消毒,消毒后的水不能直接饮用,饮用前需要进行煮沸,目的是除去化学消毒的残留物且二次杀菌。,第14课时 综合突破,浙江教育版,B,第14课时 综合突破,浙江教育版,点拨 水的重力和质量成正比关系,水的密度与体积大小无关,水的比热容与温度高低无关,水越深其内部压强越大。,第14课时 综合突破,浙江教育版,变式题 你在使用钢笔答题时,笔中墨水的哪个量是保持不变的 ( ) A密度 B质量 C重力 D体积,A,点拨 重力与质量成正比,质量减小,重力也减小。密度是物质的一种属性,不随质量和体积的减小而减小。,第14课时 跟踪演练,跟踪
8、演练,浙江教育版,1(4分)自然界中几乎不存在纯净的水,若要对自然界中的水进行净化处理,其中净化程度最高的方法是 ( ) A吸附 B沉降 C过滤 D蒸馏,D,点拨 蒸馏得到的是纯净的水,没有其他杂质。,第14课时 跟踪演练,浙江教育版,2(4分)下列有关地球上水的分布、循环、利用的说法中正确的是 ( ) A陆地淡水约占地球总水量的96.53% B水是生物生存所需的最基本的物质之一 C人类直接利用最多的是海洋水 D水循环的环节只有蒸发和降水,B,点拨 水循环包括:蒸发、蒸腾、输送、降水、径流等过程。,第14课时 跟踪演练,浙江教育版,C,点拨 质量和体积成正比。,第14课时 跟踪演练,浙江教育版
9、,4(4分)小明家安装自来水管时,将一根水管截成长短不同的两段,则这两段水管 ( ) A质量相等 B密度相等 C重力相等 D体积相等,B,点拨 两段水管长短不同则体积、质量、重力不同。,第14课时 跟踪演练,浙江教育版,5(4分)在生产和生活中,人们常以密度作为选择材料的主要考虑因素,下面属于主要从密度的角度考虑选材的是( ) A用塑料做电源插座的外壳 B用钨做电灯泡的灯丝 C冬天,暖气片中用水做为传递热的物质 D用塑料泡沫做成表演场景中滚落的“石头,D,第14课时 跟踪演练,浙江教育版,点拨 用塑料做电源插座的外壳主要应用物体的绝缘性,用钨做电灯泡的灯丝应用其导电性和熔点高的特点,冬天用水做
10、传递热的物质用水的比热大的特点。电影中的大“石头”是用密度比较小的材料如泡沫等制作的。,第14课时 跟踪演练,浙江教育版,6(3分)水的密度是1.0103千克/米3表示意义是 _。 7(6分)为对污水的净化开展有关探究,小星同学制作了如图148所示的净化装置,实验前他设计了如下表格:,每立方米水的质量是1000千克,第14课时 跟踪演练,浙江教育版,水的pH,水中微生物指标,第14课时 跟踪演练,浙江教育版,8(12分)小刚同学想测酱油的密度,但家里只有天平、小空瓶,而没有量筒。他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量,测量内容及结果如图149所示。,图149,第14课时 跟踪演练,浙江教育版,(1)他第三次测得物体的质量如图乙中砝码和游码所示,其结果m3_g; (2)请按照图甲的顺序写出对应的实验步骤: 第一步:_; 第二步:_; 第三步:_ ;,47.4,测出空瓶的质量m114 g,测出小瓶装满水后的质量m244 g,测出小瓶装满酱油后的质量m347.4 g,第14课时 跟踪演练,浙江教育版,(3)请你根据小刚测量的数据帮他计算出酱油的密度。(写出主要的计算步骤),