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1、第14课时 水和密度,第14课时 水和密度,浙江教育版,第14课时 中考解读,中考解读,浙江教育版,第14课时 考点聚焦,考点聚焦,浙江教育版,考点1 水的组成和性质,(1)水的组成：水是由_和_组成的化合物。 (2)水的性质：通常情况下水是一种无色无气味无味道透明的液体，密度为_，标准大气压下，沸点是_，凝固点是_。水在通电时会分解产生_和_。 (3)水体分类：_是地球水的主体，陆地淡水非常有限。水体种类多，但淡水资源缺乏。,氢元素,氧元素,1.0103千克/米3,100 ,0 ,氢气,氧气,海洋水,第14课时 考点聚焦,浙江教育版,(4)水循环：_水、_水、_水之间的互相转化。主要包含：蒸
2、发、蒸腾，水汽输送，凝结，降水，下渗，地表径流、地下径流等过程。 (5)水的净化：污水的处理方法有_法、_法、_法等。要树立保护水资源的意识。,海洋,陆地,大气,沉淀,过滤,蒸馏,第14课时 考点聚焦,浙江教育版,18,A中的水分子本身没有改变，改变的是分子之间的间隔； B中的水分子发生了改变，变成了氢气分子和氧气分子,第14课时 考点聚焦,浙江教育版,点拨 根据化学反应方程式可以计算出氢气和氧气的质量是43218，A是物理变化，B是化学变化，物理变化没有新物质生成，即分子本身反应前后不变，只是分子间的间隙发生改变。化学变化有新物质产生，从微观角度分析是：水分子变成了氢气分子和氧气分子。,第1
3、4课时 考点聚焦,浙江教育版,考点2 密 度,单位体积的质量,千克每立方米,kg/m3,g/cm3,g/mL,1103,1,每立方米水的质量是1.0103千克,第14课时 考点聚焦,浙江教育版,提醒要点 密度是物质的一种特性，与质量多少和体积的大小无关，不同物质的密度一般是不相同的。,第14课时 考点聚焦,浙江教育版,B,第14课时 考点聚焦,浙江教育版,点拨 密度等于质量除以体积，由图中信息可计算出各种物质的密度。密度是物质的一种属性，与物质的质量和体积大小无关。,第14课时 考点聚焦,浙江教育版,考点3 密度的测量,(1)原理：_。 (2)主要器材：_、_、烧杯等。 (3)测量固体密度：先
4、测_，然后测_，最后用公式计算。 (4)测量步骤：液体密度的测量方法是“差值法”，基本步骤如下： 把液体放在_中测得总质量为M； 把部分液体倒入_测得体积为V； 测量_和烧杯的质量为m； 计算倒出部分液体的质量为_； 计算液体的密度：_。,天平,量筒,质量,体积,烧杯,量筒,剩余液体,Mm,第14课时 考点聚焦,浙江教育版,提醒要点 物质质量和体积的读数要准确无误。液体采用差值法可以减小测量误差。,左端零刻线,52,第14课时 考点聚焦,浙江教育版,水面与标记相平,第14课时 考点聚焦,浙江教育版,(4)计算出小石块的体积为_厘米3。 (5)小石块的密度为_千克/厘米3。,20,2.6103,
5、点拨 调节天平平衡前要把游码归零。游码标尺读数是2克。水要加到标记处，小石块的体积与所加入水的体积相等。应用密度公式计算出小石块的体积。,第14课时 综合突破,综合突破,浙江教育版,第14课时 综合突破,浙江教育版,图甲实验中水分子没有变化，而图乙实验中水分子变成了氢分子和氧分子,第14课时 综合突破,浙江教育版,表中用于“日常饮用”的水遇到紫色石蕊试液显示_色； 家用点解水器生成的碱性水可除去水中有害的重金属离子，生成小学符号表示含5个水分子的水分子团：_； 图乙装置电解实验完毕，测定剩余水的pH，结果与实验前相同。请对此现象可能的原因提出一个合理的猜想：_。,蓝,5H2O,本小题是开放性问
6、题，只要是针对本题情况的合理猜想均可。如：两电极产生的酸和碱，在电解完毕恰好完全中和,第14课时 综合突破,浙江教育版,点拨 图甲属于物理变化，图乙属于化学变化，前者水分子没有变化，后者变成其他新的分子。根据pH判定酸碱性，然后判定指示剂的变色情况。,点评 本题以水为载体考查了化学方程式的书写，物理变化和化学变化的微观解释，物质的酸碱性等知识。复习时也要抓住知识间的联系。,第14课时 综合突破,浙江教育版,变式题 2010桂林 2011年世界各国频发地震。为防止震后疾病传染，需对饮用水源进行处理，采取的措施有：煮沸；消毒；过滤；自然沉降，合理处理的顺序是( ) A B C D,D,点拨 净化首
7、先把大的固体物质沉降下来，然后再把小固体颗粒过滤除去。接下来要把清水进行消毒，消毒后的水不能直接饮用，饮用前需要进行煮沸，目的是除去化学消毒的残留物且二次杀菌。,第14课时 综合突破,浙江教育版,B,第14课时 综合突破,浙江教育版,点拨 水的重力和质量成正比关系，水的密度与体积大小无关，水的比热容与温度高低无关，水越深其内部压强越大。,第14课时 综合突破,浙江教育版,变式题 你在使用钢笔答题时，笔中墨水的哪个量是保持不变的 ( ) A密度 B质量 C重力 D体积,A,点拨 重力与质量成正比，质量减小，重力也减小。密度是物质的一种属性，不随质量和体积的减小而减小。,第14课时 跟踪演练,跟踪
8、演练,浙江教育版,1(4分)自然界中几乎不存在纯净的水，若要对自然界中的水进行净化处理，其中净化程度最高的方法是 ( ) A吸附 B沉降 C过滤 D蒸馏,D,点拨 蒸馏得到的是纯净的水，没有其他杂质。,第14课时 跟踪演练,浙江教育版,2(4分)下列有关地球上水的分布、循环、利用的说法中正确的是 ( ) A陆地淡水约占地球总水量的96.53% B水是生物生存所需的最基本的物质之一 C人类直接利用最多的是海洋水 D水循环的环节只有蒸发和降水,B,点拨 水循环包括：蒸发、蒸腾、输送、降水、径流等过程。,第14课时 跟踪演练,浙江教育版,C,点拨 质量和体积成正比。,第14课时 跟踪演练,浙江教育版
9、,4(4分)小明家安装自来水管时，将一根水管截成长短不同的两段，则这两段水管 ( ) A质量相等 B密度相等 C重力相等 D体积相等,B,点拨 两段水管长短不同则体积、质量、重力不同。,第14课时 跟踪演练,浙江教育版,5(4分)在生产和生活中，人们常以密度作为选择材料的主要考虑因素，下面属于主要从密度的角度考虑选材的是( ) A用塑料做电源插座的外壳 B用钨做电灯泡的灯丝 C冬天，暖气片中用水做为传递热的物质 D用塑料泡沫做成表演场景中滚落的“石头,D,第14课时 跟踪演练,浙江教育版,点拨 用塑料做电源插座的外壳主要应用物体的绝缘性，用钨做电灯泡的灯丝应用其导电性和熔点高的特点，冬天用水做
10、传递热的物质用水的比热大的特点。电影中的大“石头”是用密度比较小的材料如泡沫等制作的。,第14课时 跟踪演练,浙江教育版,6(3分)水的密度是1.0103千克/米3表示意义是 _。 7(6分)为对污水的净化开展有关探究，小星同学制作了如图148所示的净化装置，实验前他设计了如下表格：,每立方米水的质量是1000千克,第14课时 跟踪演练,浙江教育版,水的pH,水中微生物指标,第14课时 跟踪演练,浙江教育版,8(12分)小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒。他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及结果如图149所示。,图149,第14课时 跟踪演练,浙江教育版,(1)他第三次测得物体的质量如图乙中砝码和游码所示，其结果m3_g； (2)请按照图甲的顺序写出对应的实验步骤： 第一步：_； 第二步：_； 第三步：_ ；,47.4,测出空瓶的质量m114 g,测出小瓶装满水后的质量m244 g,测出小瓶装满酱油后的质量m347.4 g,第14课时 跟踪演练,浙江教育版,(3)请你根据小刚测量的数据帮他计算出酱油的密度。(写出主要的计算步骤),
