《济南版生物八年级下册6.2.3《能量流动和物质循环》ppt课件1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《济南版生物八年级下册6.2.3《能量流动和物质循环》ppt课件1（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、鲁滨逊流落在不毛的荒岛上，假如只有15Kg玉米和一只母鸡可以食用，那么使自己生存最长的办法是： A.先吃鸡，然后吃玉米 B.先吃玉米，同时用部分玉米喂鸡，吃鸡生产的蛋，最后再吃鸡,先吃鸡，再吃玉米,我反对！为什么要先吃我？,请给我一个完美解释,东营区实验学校 李静,生态系统的能量流动,生物情景剧开演了,以小组为单位组织台词，并进行表演。,一、能量流动的概念,生态系统中能量输入、传递和散失的过程,1、生态系统中的能量是通过食物链依次传递的。,2、食物链上的每一个环节，叫做一个营养级。,注意：,能量流动的概念,草 鼠 蛇 鹰,生产者,初级消费者,次级消费者,三级消费者,第一营养级,第二营养级,第三
2、营养级,第四营养级,能量流动的过程,输入：,传递：,能量沿着 食物链（网）逐级流动,散失：,各级生物的呼吸作用及分解者的分解作用（呼吸），能量以 热能 散失,生产者 固定 的太阳能,生态系统的总能量：,太阳能,能量的最终源头：,转化：,热能,太阳能,化学能,能量流动的过程,1、单向流动,2、逐级递减,从第一营养级开始第二营养级第三营养级(不可逆）,能量传递效率一般只有10%20%,能量流动的特点,能量金字塔,第一营养级,第二营养级,第三营养级,第四营养级,生产者,初级消费者,次级消费者,三级消费者,食物链越短，能量到我体内的越多，我活的时间就越长呀！,我来给“鸡妈妈”一个完美的解释。,研究能量
3、流动的意义,1、合理调整能量流动方向，使能量流向对人类最有益的部分,例如：农田除草、除虫,例：农田除草、除虫,研究能量流动的意义,2、实现能量的多级利用，提高能量的利用率。,例：农田除草、除虫,例如：桑基鱼塘、秸杆的多级利用等。,我为环保来献计,庄稼收割之后，很多农民在田内焚烧秸秆。焚烧秸秆不仅污染空气，又浪费了生物资源。从能量利用的角度分析，这种做法合理吗？为什么？你能设计一个合理利用的方法吗？,走近生活：秸秆的利用,感谢聆听!,小红为了减肥，今天的早餐只吃了一些青菜，请写出一条以小红为终点的食物链。,1、青菜中能量的来源和去向。（注意结合新陈代谢的有关内容） 2、青菜被小红取食以后的去向。
4、（例如：小红取食的蔬菜都被她消化吸收进入她体内了吗？小红消化吸收的蔬菜中的能量去哪里了？）,小组讨论：,青菜中能量的来源和去向,青菜,光合作用,小红摄入体内的,同化到小红体内的,用于小红自身生长发育,分解者利用,粪便,呼吸散失,呼吸散失,同化量=摄入量-未同化量 （粪便量）,青菜被小红摄取后能量的去向,思 考,能量金字塔可以说明什么问题？,在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动的过程中消耗的能量就越多，能量流动是单向、逐级递减的。,1、食物链中的营养级能不能无限多?,2、为什么大多数肉的价格比蔬菜贵?,思维拓展,在食物链“草兔 鹰”中：,1、假如现有草100千克，最多可使鹰增重多少？ 最少可使鹰增重多少？,最多可使鹰增重,最少可使鹰增重 发,能量流动的计算方法,100,20%,=4千克,20%,100,10%,=1千克,10%,在食物链“草兔 鹰”中：,2、假如要使鹰增加2千克体重，最多要消耗草多少？最少要消耗草多少？,最多要消耗草,最少要消耗草 发,能量流动的计算方法,2,10%,=200千克,10%,2,20%,=50千克,20%,
