课题研究思路及结题工作说明

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1、,课题研究思路 及结题工作说明,结题工作说明,研究者要做的工作： 1、研究完成后，收集、整理、分析资料，撰写研究报告； 2、填写鉴定书- （基本情况、主要内容、专家鉴定意见、专家签名） ；（南阳教育科研网http:/） 3、按时上交教育科研管理部门（教科所）； 管理部门要做的工作： 1、组织专家鉴定、评审； 2、鉴定、评审、填写鉴定意见，评奖，颁发“结题证书”和“获奖证书”； 3、推广具有较高价值的成果。,上交材料所包括的内容：,1、研究报告（一份，自留若干份） 2、研究方案（一份，自留若干份） 3、重要的过程性材料（复印件，一份） 4、立项通知复印件一份，自留若干份） （以上装订成册，加上封

2、面） 5、鉴定书（一份，夹在“册”中即可，不要订在一起）,特殊的课题，管理部门请专家进行鉴定或到课题承担者所在地现场验收。,封面说明：,南阳市教育科学“十一五”规划课题 结题报告书 课题名称: “三疑三探”教学模式实验研究 项目编号: 2008JKGHB-283 项目来源: 南阳市教育局 主要内容： 1、研究报告 2、研究方案 3、调查问卷及数据分析 4、实验记录 5 、相关附件或论文 6、其它 承研单位： 南阳市第XX小学 主 持 人： 李XX 参 与 者： 魏XX、 范XX、王XX 结题时间： 二零零?年?月,教育科研的一般程序,研究者,教育科研的一般程序,教科所,教育科研的一般程序,研究

3、者,教科所,研究报告的撰写 规范格式 一般格式,规范报告的格式,标题 署名 摘 要 关键词 一、问题的提出 二、研究方法 三、结果与分析 四、讨论 五、结论 六、参考文献,标题,简炼、具体、 确切、醒目,标题 署名 摘 要 关键词 一、问题的提出 二、研究方法 三、结果与分析 四、讨论与建议 五、结论（小结） 六、参考文献,署名 (单位全称及作者真实姓名),如： 1、 2、,xxx （南阳市教育科学研究所 河南 473056）,（河南省南阳市教育科学研究所 xxx）,标题 署名 摘 要 关键词 一、问题的提出 二、研究方法 三、结果与分析 四、讨论与建议 五、结论（小结） 六、参考文献,例3、

4、南阳市第十四中学课题组 课题组成员：xxx xxx xxx xxx 。 另外，xxx给予了具体指导，xxx也给予了很大 帮助，在此表示衷心地感谢！,中小学生思维品质培养研究,摘 要,200字左右。 （如：研究了，对象是，方法（材料）采用，结果显示，结果表明。） (完整、独立、高度概括、简明扼要),标题 署名 摘 要 关键词 一、问题的提出 二、研究方法 三、结果与分析 四、讨论与建议 五、结论（小结） 六、参考文献,关键词,35个词语 （能概括全文主题内容的、重要的、通用词语。） （便于上网查询）,标题 署名 摘 要 关键词 一、问题的提出 二、研究方法 三、结果与分析 四、讨论与建议 五、结

5、论（小结） 六、参考文献,（一）问题的提出(方案1、2项),研究了什么？为什么研究？别人的相关研究有哪些结论？本研究要解决的具体问题？ （目的、意义） (实验：“假设”),标题 署名 摘 要 关键词 一、问题的提出 二、研究方法 三、结果与分析 四、讨论与建议 五、结论（小结） 六、参考文献,（二）研究方法,1、研究对象（被试） （抽样方法） 2、所用材料或工具 （试题、量表、问卷)； 3、方法与程序； 4、数据的处理。,标题 署名 摘 要 关键词 一、问题的提出 二、研究方法 三、结果与分析 四、讨论与建议 五、结论（小结） 六、参考文献,（三）结果与分析,定量资料 定性资料,标题 署名 摘

6、 要 关键词 一、问题的提出 二、研究方法 三、结果与分析 四、讨论与建议 五、结论（小结） 六、参考文献,定量资料的呈现：,插图、表格,插图(线形图),插图,图x 2 实验班分数分布情况,插图(圆形图),图3 1 对照班各分数段分布情况,注：,(三线式),表x 实验班（A）和对照班(B)前测成绩比较,注：.,(封闭式),表2 两校学生学习情况比较,注:p0.01,两校成绩差异显著,关于T(Z)检验,Z(T)0.05 差异不显著 Z(T)1.96 P0.01 差异不很显著 Z(T)2.58 P0.01 差异很显著 （有99的把握说有显著差异）,标准差的算法,( 看书几分钟就会；用电子表格很容易

7、做到，不必讲。,关于图表的画法,EXCEL、SPSS,定性资料：,文字描述（枚举、演绎、归纳、推理等）,（四）讨论与建议,1、 目标、结果， 见解或观点， 规律或联系。 2、尚待解决的问题、 应用价值和推广。,标题 署名 摘 要 关键词 一、问题的提出 二、研究方法 三、结果与分析 四、讨论与建议 五、结论（小结） 六、参考文献,（五）结论（小结）,(1) (2) (3),标题 署名 摘 要 关键词 一、问题的提出 二、研究方法 三、结果与分析 四、讨论与建议 五、结论（小结） 六、参考文献,（六）参考文献,朱智贤. 儿童心理学. 第3版（修订版）. 北京：人民教育出版社，1993. 7479

8、,标题 署名 摘 要 关键词 一、问题的提出 二、研究方法 三、结果与分析 四、讨论与建议 五、结论（小结） 六、参考文献,一般格式：“傻瓜” 式报告写法： -将方案复制一份放桌面备用,标题 （署名） 一、问题的提出 二、研究内容 三、研究方法（1、研究对象 2、所用材料或工具3、方法与程序；4、数据的处理。如果是行动研究，要有具体的计划、实施和反思修改再实施的过程） 四、研究步骤 五、结果与分析 六、讨论与建议 七、结论 八、参考文献 （原方案必须详细、具体）,将“预期成果”换为这三项,我市教育科研状况,想做，但不会做。 1、不会选题 2、不知道用什么方法 3、不会制定方案 4、不会具体操作

9、、收集资料 5、不会撰写研究报告,一般研究者应知道的科研程序：,1、选方向、定课题； 2、明确研究方法，写研究方案； 3、分解研究内容； 4、实施研究并收集资料； 5、撰写研究报告；,一、课题的选取,（一）如何选定课题 1、结合自己的工作、自己的兴趣和持续关注的教育教学问题（来源于实践） 注重反思，从自身工作中找问题 对一个或一类问题追踪，进行系列化研究 追踪热点问题 2、从讨论、交往、文献查阅与论证（别人、自己）（来源于理论） 3、根据各级规划办的课题指南 新课程改革研究 创新教育研究 师生关系研究 新型课堂模式研究 农村教育问题研究,（二）选题要求 1、小、实、深、新 2、论证充分（文献查

10、阅）,“我”是这样选、定课题的：,A: 初中普通班生源复杂，有的学生的学习习惯，基础知识，学习方法，学习态度等直接影响到他们的学习成绩和学校的管理，所以，可以研究的课题是： 初一新生不良行为习惯的成因与矫正研究 初一学生学习习惯比较研究 初一学生学习习惯培养研究 初一学生学习状况调查研究,他山之石：,“我”是这样选、定课题的：,B: 我所教的学生勤于思考，善于质疑。为此，我结合自己所教的学科，确定了： “在数学教学中培养学生思维品质的策略研究”。,他山之石：,“我”是这样选、定课题的：,C: 当前，新课程改革正逐步深入，学生的学习方式是课改的核心。我们的研究题目是： 有利于初中学生全面发展的学

11、习方式研究,他山之石：,“我”是这样选、定课题的：,E: 我在课题指南上看到了“新时期学校德育研究”，就结合当前形势，制定了这样的课题： “减负背景下高中学生课余时间活动调查” “家校互动的主题班会模式研究” 主题班会与中学生自主能力的培养研究,他山之石：,“我”是这样选、定课题的：,F: 我根据课题指南上的“创新教育研究”，结合所教学科和自己学生的特点，确定了这样一个课题： 初中物理（）教学中培养学生创新思维能力的研究”。（探究意识）,他山之石：,“我”是这样选、定课题的：,G:让学生在教学过程中积极主动地动脑、动口、动手、动眼一直是课堂教学追求的目标之一，所以，我的课题是： 新课程背景下的

12、学生参与课堂活动的意识研究,他山之石：,“我”是这样选、定课题的：,H、外地已有的教学模式，想在五中实验推广，我选择 “双分管理教学模式”实验研究 “三疑三探教学法”实验研究,“我”是这样选、定课题的：,、过去，我在作文教学方面曾经有过一些研究： 作文批改效率的归因问题研究 小学生作文兴趣问题研究 小学生作文习惯问题研究 小学生对教师作文批改的态度问题研究 小学生作文自我批改能力的评价问题研究 由于我对这个感兴趣，近年来，又思考得多，所以我还准备沿着这个问题研究以下问题： 作文批改标准研究 作文批改的课堂组织形式研究 作文教学中“成品意识”的培养研究 文化视角在作文教学中的运用研究,他山之石：

13、,（三）课题的陈述（问题的表述） 1、20字以内； 2、 范围、内容、研究方法 例如：高一代数自学辅导教学方法实验研究这个课题，其研究对象是“高一学生”，研究范围是“自学辅导教学方法”，研究的意义是：“教与学方法改革和提高教与学的效益”，研究方法是“实验法”。 再如：,我市教师的课题表述中存在以下几个方面的问题：,1、表述不清，需要解决的问题不明确。 在学科教学中培养学生能力的研究这个课题，“学段”不清，“学科”不明，“能力”概念不确切，若改为在高中数学教学中培养学生创新思维能力的研究则较为明确。 培养学生创新能力的实践研究，若改为在高中物理教学中培养学生创新能力的实践研究，则明确了“研究”的

14、学段、学科和研究范围。,2课题名称外延太大，不知所云,创新教育研究，若改为高中学校培养学生创新能力的策略研究，课题的表述则比较确切，也更符合其研究实际。 提高教师现代化水平研究，若改为高中教师现代教育技术水平提高途径研究，其针对性和研究范围就明确了。,选题切忌大而空,课题指南提供的是方向 如：新课程改革研究 （可以：新课改背景下中学生XX习惯培养研究） 创新教育研究 (在xx学科教学中培养学生创新思维能力研究) 农村教育问题研究 （农村中小学生辍学原因调查、农村教师教学精力投入问题研究、农村中小学生家庭作业情况调查、农村童谣、故事与德育渗透问题研究、农村课程资源的开发研究）,3经验之谈，层次太

15、低，象个一般论文的题目。,比如，班主任怎样开班会、教给学生学习方法、自主学习，交流探索等题目， 还有“试论”、“如何”、“浅谈”、“初探”、“尝试”、“怎样”等均不符合研究项目名称的要求。,二、常用的研究方法,一线教师常用的研究方法,调查 实验 行动,教育调查法,调查法的提示：,1、确定调查目标 2、内容和具体维度（把内容分解成几个方面）； 2、确定调查对象（人数、性别、抽样方法）； 3、确定调查方式（问卷法、访谈法、观察法等）； 4、准备调查工具（问卷、访谈提纲、量表、仪器等）； 5、实施调查，收集整理资料； 6、撰写调查报告,调查中小学生的学习能力,现象：小学生：女生认真、听话，成绩好； 中学生：男生学习能力强，成绩好； 研究：1、男生学习能力强，后劲大； 2、无差异 3、有差异，只在中学的各别能力上； 4、专家研究结果,男 生 女 生