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1、大班歌曲游戏公开课教案:小花猫一、教学目标:1、 引导幼儿感应歌曲的圆滑奏和断奏,并能用肢体动作加以表现。2、能够积极地参与音乐游戏及乐器合奏。3、培养幼儿爱清洁、讲卫生的好习惯。二、活动准备:录有猫叫声的磁带、铃鼓、圆舞板、呼啦圈、创设“河马医生诊所”、CD碟三、教学队形幼儿坐半圆,游戏时在场内散开。四、活动重难点活动重点:感应歌曲的圆滑奏和断奏。活动难点:一边听音乐一边用道具和乐器进行角色扮演。五、活动过程:(一)感应圆滑奏、断奏1、感应圆滑奏师:今天老师请来了一位小客人,你听听是谁来了?(播放猫叫声录音)小花猫是怎样叫的?我们一起来学学。(1)引导幼儿表现不同神态的猫叫声。(如:高兴的、
2、伤心的、生气的、饥饿的等猫叫声)(2)教师示范用身体动作做出猫叫声。(3)鼓励、启发幼儿用身体的不同部位表现猫叫声。(4)幼儿自由想一个动作跟旁边的好朋友问好。2、感应断奏师:有一只小花猫这几天生病了,它觉得浑身发痒,难过得不得了,没办法,只能到河马医生的诊所去看病,到底这只小花猫得了什么病呢?(幼儿猜)现在我们就一块到河马医生的诊所去看看这只小花猫吧!去的路上,你们要跟好猫妈妈,轻轻地跳。(教师拍铃鼓,带幼儿学猫左右轻跳,去河马医生的诊所,让幼儿通过跳感应断奏)(二)观看情境表演一教师扮演小花猫躲在河马医生的诊所里。猫妈妈:小花猫,你怎么了?河马医生帮你看病了吗?小花猫:河马医生说,夏天到了
3、,天气很热,因为我太多天没有洗澡了,毛都发臭了,所以有很多跳蚤跑到我身上蛰我,我才回浑身发痒的,我得赶紧回家洗澡去了。再见!猫妈妈:小花猫得的是什么病呢?我们能不能像小花猫那样?那你们也赶紧跟猫妈妈去洗澡吧!(三) 小花猫的律动1、歌曲动作(1)第一段断奏:学猫步左右轻跳,尾句后音效学猫咪伸懒腰。(2)第二段圆滑:学猫咪于嘴角两旁抓胡子。在“喵喵”时才比出动作。2、两人一组律动师:刚才你们都洗了那里和哪里?洗干净了吗?你还想洗哪里?(鼓励幼儿想象洗身体不同部位的动作)。现在就请你们去找一位好朋友,手牵手,咱们一块去洗澡。第一段断奏:两人牵手,左右轻跳。第二段圆滑:面对面学猫咪舔爪子,搔抓耳朵(四)角色扮演活动师:现在我们终于把身体洗干净了,好香。接下来我们来玩一个“花猫抓跳蚤”的游戏。、幼儿自由选择角色(小花猫、跳蚤)2、交代游戏规则(1)第一段音乐时,扮演小花猫的小朋友双手举呼啦圈,听音乐做洗澡动作,跳蚤左右轻跳。(2)第二段音乐时,小花猫唱“猫咪、猫咪”,跳蚤唱“喵喵”。(3)音乐结束时,小花猫抓跳蚤(花猫以呼啦圈套住跳蚤)3、教师示范玩游戏一遍。4、幼儿围圈游戏。5、交换角色游戏。(五) 乐器演奏铃鼓小花猫:第一段敲节奏,结尾摇奏。 第二段“喵喵”刮奏铃鼓鼓面,模仿猫叫。圆舞板跳蚤:间奏打拍子