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1、大班散文诗教案欣赏：我多想大班散文欣赏：我多想活动目标：1初步理解散文 的内容，感知散文中自由遐想、关心他人的美好情感。2借助图文匹配的形式引导幼儿阅读和感受诗歌的美。 3 通过配乐欣赏、绘画帮助幼儿加深对作品的体验和理解。活动准备：1配乐散文磁带，录音机。幻灯2教学课件：我多想。3，纸，油画棒4，用文字加画面的散文诗内容活动过程：一、谈话导入1、 播放钢琴曲星空，师：小朋友，你们喜欢做美梦吗？如果能够美梦成真，你希望梦见什么呢？幼儿展开遐想后自由讲述。教师小结“原来小朋友都爱做美梦，有的美梦是送给自己，有的美梦是送给别人”，并出示字卡：自己、别人。二、欣赏散文诗、出示白纸，贴上一个小女孩图片
2、。师：有一个小女孩，她也很喜欢做美梦，想知道她梦见什么了吗？教师完整朗诵散文诗我多想一遍。2、 师：小女孩一共做了几个梦？真的是这样吗？请你们仔细听一遍。幼儿再次欣赏散文诗我多想（配乐）后回答提问。3、 师：对，小女孩做了四个梦，她都梦见什么了？她的梦是送给谁的？教师根据幼儿的讲述在白纸上写上数字和文字及画上简单的图案（图略）：1）、我多想鸟宝宝2）、我多想鸟妈妈3）、我多想小妹妹4）、我多想你4教师带孩子们一边对着文字一边把散文诗内容朗诵一遍。 教师和孩子重点谈论散文诗中的“你”是指谁？师：如果小女孩对你说“我多想，把你带进最美丽的一刻，让温馨永远永远留在你的心”，你觉得有被“爱”的感觉吗？
3、觉得快乐、幸福吗？假如你是小女孩，你把“爱”送给了别人，你觉得快乐、幸福吗？引导孩子理解：把“爱”送别人也是快乐和幸福的。5、教 师：小女孩的梦美吗？她把这美丽的梦编成了一首散文诗，名字叫我多想，出示文字版面的散文诗我多想，完整朗诵一遍（配乐）。借助教学课件，教师引导幼儿理解散文的内容及意境。三结合教学课件，幼儿再次完整地欣赏散文。请幼儿说说听完散文的感受。教师：为什么这个散文听上去这么美，这么让人感动？四、分享阅读体验、 师：喜欢这首散文诗吗？你觉得散文诗中哪一句说的最美？、 幼儿自由发言，与同伴分享散文诗中最美的一句话在交流中，教师帮助幼儿认识到是美好的心灵、美好的祝愿让人感动。五，出示课件中的图片，让幼儿根据画面内容说出自己多想干什么。比如看见了干枯的树就说出我多想给干枯的树送上甘露，让它的树叶郁郁葱葱等等教师：我不仅有美妙的想法，这个想法还要给别人带来美好的感觉。你有美妙的想法吗？它会给别人带来什么美好的感觉呢？谁会用散文我多想的句式来说一说？教师鼓励幼儿自由尝试用“我多想”说一段话。六、绘画中结束、师：你们喜欢这个爱做梦的女孩吗？能用笔把她的梦画下来吗？幼儿一边绘画一边完整欣赏朗诵散文诗我多想（配乐）一遍。
