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1、大班散文诗教案欣赏:我多想大班散文欣赏:我多想活动目标:1初步理解散文 的内容,感知散文中自由遐想、关心他人的美好情感。2借助图文匹配的形式引导幼儿阅读和感受诗歌的美。 3 通过配乐欣赏、绘画帮助幼儿加深对作品的体验和理解。活动准备:1配乐散文磁带,录音机。幻灯2教学课件:我多想。3,纸,油画棒4,用文字加画面的散文诗内容活动过程:一、谈话导入1、 播放钢琴曲星空,师:小朋友,你们喜欢做美梦吗?如果能够美梦成真,你希望梦见什么呢?幼儿展开遐想后自由讲述。教师小结“原来小朋友都爱做美梦,有的美梦是送给自己,有的美梦是送给别人”,并出示字卡:自己、别人。二、欣赏散文诗、出示白纸,贴上一个小女孩图片
2、。师:有一个小女孩,她也很喜欢做美梦,想知道她梦见什么了吗?教师完整朗诵散文诗我多想一遍。2、 师:小女孩一共做了几个梦?真的是这样吗?请你们仔细听一遍。幼儿再次欣赏散文诗我多想(配乐)后回答提问。3、 师:对,小女孩做了四个梦,她都梦见什么了?她的梦是送给谁的?教师根据幼儿的讲述在白纸上写上数字和文字及画上简单的图案(图略):1)、我多想鸟宝宝2)、我多想鸟妈妈3)、我多想小妹妹4)、我多想你4教师带孩子们一边对着文字一边把散文诗内容朗诵一遍。 教师和孩子重点谈论散文诗中的“你”是指谁?师:如果小女孩对你说“我多想,把你带进最美丽的一刻,让温馨永远永远留在你的心”,你觉得有被“爱”的感觉吗?
3、觉得快乐、幸福吗?假如你是小女孩,你把“爱”送给了别人,你觉得快乐、幸福吗?引导孩子理解:把“爱”送别人也是快乐和幸福的。5、教 师:小女孩的梦美吗?她把这美丽的梦编成了一首散文诗,名字叫我多想,出示文字版面的散文诗我多想,完整朗诵一遍(配乐)。借助教学课件,教师引导幼儿理解散文的内容及意境。三结合教学课件,幼儿再次完整地欣赏散文。请幼儿说说听完散文的感受。教师:为什么这个散文听上去这么美,这么让人感动?四、分享阅读体验、 师:喜欢这首散文诗吗?你觉得散文诗中哪一句说的最美?、 幼儿自由发言,与同伴分享散文诗中最美的一句话在交流中,教师帮助幼儿认识到是美好的心灵、美好的祝愿让人感动。五,出示课件中的图片,让幼儿根据画面内容说出自己多想干什么。比如看见了干枯的树就说出我多想给干枯的树送上甘露,让它的树叶郁郁葱葱等等教师:我不仅有美妙的想法,这个想法还要给别人带来美好的感觉。你有美妙的想法吗?它会给别人带来什么美好的感觉呢?谁会用散文我多想的句式来说一说?教师鼓励幼儿自由尝试用“我多想”说一段话。六、绘画中结束、师:你们喜欢这个爱做梦的女孩吗?能用笔把她的梦画下来吗?幼儿一边绘画一边完整欣赏朗诵散文诗我多想(配乐)一遍。