《(三维设计)2011年高考语文一轮复习第四部分专题15写作第11讲发展等级特征之三——有文采》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(三维设计)2011年高考语文一轮复习第四部分专题15写作第11讲发展等级特征之三——有文采（63页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“有文采”是对文章语言的要求，它包括下列几个方面： 一、用词贴切 要求文章措词恰当、准确，切合所表现事物的本质特点。 语言要有穿透力，要有视觉效果。语言形象生动， 叙事写人，要避免使用抽象的字眼，尽量选用鲜明的词 句。善于选用生动形象的词语准确地描写出事物的存 在状态：动态或静态。,例如：春天感动了小草，小草才笑得那么柔软；小草感动了太阳，太阳才绽放得那么灿烂；太阳感动了云朵，云朵才飘舞得那么缠绵；云朵感动了星空，星空才耀动得那么璀璨。感动，让自然如此多娇。(2008年高考安徽卷带着感动出发),点评 这段文字用字贴切，极见作者的炼字功夫。“笑”“ 绽放”“飘舞”“耀动”这几个动词和“柔软”“灿
2、烂”“ 缠绵”“璀璨”等形容词运用得十分恰当，准确地描绘出了“ 小草”“太阳”“云朵”“星空”受到感动时的灵动鲜活的 形象，具体可感，极富语言张力。,再如：在2008年抗击冰雪专题文艺晚会上，著名歌唱家宋祖英演唱的你好吗打动了无数观众的心。“在这安安静静的黄昏，谁弹起叮叮咚咚的琴。带着缠缠绵绵的思绪，敲打我空空荡荡的心望着清清亮亮的明月，轻轻推开吱吱呀呀的门。把我牵牵挂挂的问讯，托付给飘飘漾漾的云”,点评 这首歌的歌词，用词贴切，把内心的问候和祝福表达得真挚恳切。另外，每句一个叠音词，不仅使句子音韵和谐，朗朗上口，而且强化了情感。,二、句式灵活 句式要富于变化，或对偶，或排比，或整散结合，或
3、反复，或设问等。长短句交错。即长句与短句交错 使用。长句与短句是相对而言的。用词较多，结构较 复杂的句子为长句；反之，为短句。长句的修辞效果 是表意严谨、精确、细致，短句的修辞效果是表意简 洁、明快、有力。长短句交替使用不但表意丰富，增 强抒情效果，而且往往产生一种错落有致的美感。 整散结合。结构相同或相似的一组句子叫整句，如对 偶句、排比句、反复句。相反，结构不整齐、各式各,样的句子交错使用的一组句子叫散句。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明。散句表达活泼生动，明快自然。整句和散句灵活搭配，交替使用，语言就会变化多姿，产生一种特殊的美感。是否相间。即肯定句与否定句交错使用。对事物作出
4、肯定判断的句子叫肯定句，对事物作出否定判断的句子叫否定句。一般说来，肯定句的语意重，语气果断；而否定句的语意轻，语气比较委婉、缓和。肯定句与否定句交错使用，能取得特定的表达效果。,例如：抵达成功的路上，有太多的风雨雷电，太多的暗礁险滩。有了希望，才有勇气去面对；有了希望，才会在犹豫之时坚定地选择继续；有了希望，才能在孤单困苦之时甩掉泪水昂头前行。就像孱弱的小草，等待着春天，坚守着成长的信念，才能在温暖的季节里变绿，生长面对挫折，选择勇敢地跳过；面对失败，学会用笑容稀释；面对黑暗，选取希望的火把照亮！ (2008年山东卷寒冬暖春希望),点评 上面文段词汇丰富，选配精当，句式变化灵活，长短句、整散
5、句交错运用，灵活达意。如“有了希望有了希望”以及“面对挫折面对失败面对黑暗”属于结构整齐句式，但这两个整句中间又插有“就像孱弱的小草”一句，整齐中富有变化，气韵流畅，节奏和谐。,三、善于运用修辞手法 如果能在文章开头处，安排比喻排比的句式，用美丽 的语句造势，能收到先声夺人的效果；如果能于中间部 分用比喻排比的铺排句式，推出一系列论据，则能彰 显自己的文采。,例如：人生如画，浓墨泼洒，淡泊与浓烈交相辉映；人生如歌，高低迷离，嘈杂与清脆皆成曲调；人生如酒，婉转悠长，热烈与缓淡亦沉醉。拨开蓝丝绒的乌云，一定是一片湛蓝无边的苍穹；追寻流水的踪迹，一定是清如许的源头。或许途中诱惑满目，或许路上艰难险阻
6、，但有一个信念支撑我们：坚强！ (2008年高考四川卷斑斓人生，紧握坚强),点评 此文段运用比喻句构成排比，富含诗意。“人生如画”“人生如歌”“人生如酒”紧扣题目中的“斑斓人生”，生动的想象将读者带入后面的阅读，自然简洁。,再如：坐在沙滩上，我凝望着深邃的大海，大海正看着我。她用那纤细而又冰凉的手指，抚摸着我的脚丫。我仿佛看到母亲正在浴室为幼小的我仔细地洗着脚。我微笑着躺下，蔚蓝的天空与大海连成一体，交界处有几只舞蹈着的海鸥，或许它们正同我一样快乐。在自然的怀抱中，我快乐着。 (2008年高考重庆卷在自然中生活),点评 这段文字用生动的语言把大海人格化，大海如同 母亲一样抚摸着“我”的脚丫。拟
7、人化的手法形象地描绘 了处在大自然中的美好感觉，把“我”对大自然的热爱传 达得十分真切，让人如临其境。,四、文句有表现力 文句的“表现力”至少应该从两个方面来理解：一是 形象性，即能够通过生动、细致的描写句表现事物的 性质、状态等；二是丰富性，即文句含义深刻、哲理 丰富、韵味悠长。,例如：云朵则是天空的彩妆。清晨的云被染成鲜嫩的粉红，如初生的婴儿的脸颊，血色柔和。黄昏的云被镀上金橙色，如斑斑锈迹，闪耀着孤独岁月逝去的光辉。孟浩然诗曰：“微云淡河汉，疏雨滴梧桐。”天空的彩妆融化了，晶莹的 雨水便落了下来。我们无法亲吻辽远的天空，却能亲吻到天空的眼泪雨。我们坚硬却裂缝百出的心，被雨润泽，然,后从心
8、灵的旱地上长出一株新绿，从心灵的尘埃上开出一朵洁白。这柔弱的植物吸饱了天空的泪，在风中摇曳生长，离天 空近一点，又近一点儿 (2007年高考江苏卷怀想天空),点评 这段文字运用色彩斑斓的词或短语，如“鲜嫩的粉红”“金橙色”“一株新绿”“一朵洁白”等描绘了天空的美好以及心灵对天空的向往，极具画面之美，形色俱绝。,一、高考真题 (2009福建高考)题目：这也是一种 请先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目，然后 写一篇不少于800字的文章。,要求：立意自定，文体自选(诗歌除外)。不得抄袭。,写作提示 这是一道半命题作文。半命题作文是一种传 统的作文命题形式，介于话题作文和全命题作文之间。这 种命
9、题形式既有一定的限制性，又有较大的开放性。“这 也是一种”中的“这”就是文章中要展示的情况，“也是” 可以理解成一种递进(比如，那是一种勇敢，这也是一种勇 敢)，也可以理解成一种转折(比如，金融危机是一种困难，,也是一种机遇)。横线上就是文章的写作重点了，可以填写自己比较熟悉的内容；可以填写品质类的词语，诚信、勇敢、坚强但是一定要注意选材的典型和论述的完整，否则，容易弄巧成拙。行文时要注意阐述清楚“这也是”的原因，比如“这也是一种幸福”，既要说明什么是幸福，更要在文中详细说明你认为这也是一种幸福的原因。整体分析，这道半命题作文，写作范围宽泛，考生容易入手，人人都会有话说，能较好地展示中学生丰富
10、多彩的生活。,二、佳作解读 这也是一种美 我打金陵走过，那烟雨蒙蒙里的容颜如莲花的开落。蓦然惊觉，这也是一种美。 题记 在历史的坐标系上，你是一个醒目的坐标点，金陵、建康、建业那微微轻耸的城阙至今仿若还能听到宋齐梁陈古刹悲鸣的钟声。在岁月的记忆河中，你是一湾清澈细腻的涓涓细流，在我的眼里，你是一池温暖柔和的明媚。,这也是一种美，让我想看看你有怎样的一副容颜？ 是“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的静美，是“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的绝美，还是“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”的壮美？ 烟雨蒙蒙中，我看见你的美，伤感却动容。 烟雨阑珊中，我读着你的故事，亲切却痛彻心扉。 这样的你也是一种
11、美，历史赋予的不同意义，让你的美执拗而隽永，让的美愈久而弥香。,你的美，我倚着后主的凭栏，静静地凝视；你的美，我临踞于朱元璋的城堡上，久久地伫立；你的美，我重拾南京的历史，一路慢慢走过。 生命的枷锁过于沉重，历史的扉页太过悲伤。而你依然勇敢地保留所有的一切。这也是一种美，因为我听到你说，那是你的使命，是我们每一个华夏儿女都不能忘却的曾经。你的故事，你的坚强，你的泪珠在华夏的故土上迸放出一朵干净而透明的花。,如花美景，似水流年。历史不会将金陵忘记。 在我眼里，你想(像)一座火山，矗立着便再也不会倒下；在我眼里，你像一湾清泉，沐浴着便再也不会混沌。 你让我深深觉得，这，也是一种美。 又是一个明朗的
12、晨曦，你静静地从阳光中醒来，带着过去的悲伤，也带着对那遥远未来的期望。 这样的你，也是一种美。,开头用题记，恰到好处。既点明了文章写作内容，同时又营造了一种唯美的意境。其语言雅致清丽，富有诗情画意，开篇就给阅卷者留下了深刻的印象。 文章通篇运用拟人的手法，小作者仿佛与古都金陵喃喃低语，细说着自己对她的欣赏与钦慕。 “在岁月的记忆河中” “ 在我的眼里”，两两相对，形象的比喻展现江南的清澈细腻、柔和明媚。,用江南的诗句展现江南之美，最是恰如其分。“静美”“壮美”用得好，“绝美”显得含糊，不适合放在排比句中间。 “有着历史的年轮，伤与痛的执著，在缓缓前行中留下辗转的痕迹。有着文化的摇篮，情与恋的思
13、绪，在安静的时光中留下从容的气息”这样的语言多么精致，很能展现小作者的深厚底蕴。 仿佛间，古都金陵竟是小作者的忘年老友。,“烟雨蒙蒙中，我看见你的美，伤感却动容。 烟雨阑珊中，我读着你的故事，亲切却痛彻心扉。”为老友历经沧桑、历久弥坚的美而伤感动容。目光从金 陵放远，思考更加深入。改变视角，从华夏的故土回望 金陵。“你的故事，你的坚强，你的泪珠在华夏的故土 上迸放出一朵干净而透明的花。”如金陵一般的其他城 阙又何尝不是如此？ 回望过去，总要期望未来。文章如此收尾，展现作 者精心为文的严谨思考。,说到语言缺乏文采，高考作文中主要表现在以下几个方面： 1.用语干瘪，没有色彩 请看两个学生用两段文字
14、表达同样的意思，一个是这样写的： “表现自己应该适时适地，不能过分失当，否则结果事与愿违。”,另一学生这样写： “倘若乌鸦也像孔雀一样将尾巴装扮得色彩缤纷，这反而会显得不伦不类而成笑柄；美丽的烟花只有在属于它的夜晚绽放才会绚丽夺目。” 前者实话实说，缺少文采；后者形象说理，比喻生动，富有文采。两相比较，高下立判。,2.不善引用，没有内涵 适当地引用一些名言、警句，一可以增强文章的说服力，二能丰富文章的内涵，三是显现作者的文化底蕴。但是，考生作文中的名言引用却不能令人满意。一是不会引用，不能丰富文章内涵；二是引用不准确，影响文章的严密性；三是张冠李戴式的乱引，影响文章得分。,3.句式呆板，缺少变
15、化 有的同学在写作文时，总用一种语气和句式写到底，就像背着一块磨盘走路，总是那么单调的步伐，一成不变，别人看了觉得无趣，觉得沉重，自己看了也觉得面目可憎。,原题回放 (2009宁夏、海南高考)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 暑假里，几个高中生一块儿回学校参加篮球训练。他们看到有个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写着：前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家，求好心人帮帮我。 他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面前。,走过去之后，小钱说：“谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚信的圈套。” 小孙说：“别因他人行骗，自己放弃行善。” 小李说：“诚信？善良？彭宇救人
16、成了被告，谁还敢善良啊？” 小周说：“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的遗体旁发现一顶安全帽，上面用白粉笔写着他欠人家多少钱。这是最善良的人留下的最诚信的遗言。”,小吴说：“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩儿说的是真是假，我们都得做些什么。”大家都说好。,要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,写作提示 这是一道材料作文题。对于材料作文题，首先要正确理解材料的主旨。认真阅读材料，可以 发现本材料论述的是怎样正确对待善良和诚信的问题。 材料中赵、钱、孙、李、周、吴六位同学的言行，分别 给我们提供了一个立意的角度：赵不仅要有善良的心，还要有表示善良的行动；钱别让善良被不诚信 欺骗；孙不能因为怕受骗就放弃善良；李不诚 信的环境让人无法表达善良；周要争取做一个既善 良又讲诚信的人；吴要用自己的行动去改变善良被 不诚信欺骗的现实。考生可选择其中任何一个角
