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1、2015 届高考语文第一轮综合提升检测题 60第 1 页 共 6 页(2014河南省中原名校摸底考试)阅读下面的文字,完成 14 题。梨花箱李德霞奶奶上山挖野菜,回来时滚了坡,两条腿就不能动了。父亲把奶奶背到金先生家,金先生看过后说:“人上了岁数不经摔,回家慢慢调养吧。调养得好,兴许能送个屎尿。 ”奶奶的腿,被金先生判了死刑。父亲又把奶奶背回家。奶奶原来住西屋,父亲的腿还没迈上台阶,背上的奶奶就喊:“雷劈的,西屋照不了多少日头,你想让我早点死啊!我住北屋!”父亲看看母亲,母亲说:“就依娘。 ” 北屋是倒炕,离窗户远。奶奶说:“给我弄张床,我睡窗口那边。 ”父亲和母亲“吭哧吭哧”从下房挪来那张老
2、式木头床,摆在窗口前,铺好被褥,扶奶奶躺下去。奶奶很满足,很惬意的样子。奶奶似乎把支使父亲做这做那当成了乐趣,刚躺一会儿,奶奶又说:“去,把我西屋那边的梨花箱搬过来。 ” 梨花箱是奶奶的陪嫁品,梨木做的,上面画着一朵朵梨花,煞是好看。梨花箱里没啥值钱的东西,全是奶奶打了补丁、磨成毛边的旧衣裳。破归破,旧归旧,可一件件洗得干净,叠得齐整。父亲搬来梨花箱,放到奶奶够得着的地方。奶奶闭上眼安静地睡了。 吃饭了,父亲端来玉米糁子糊糊。奶奶爱吃煮烂了的土豆块,父亲就多捞几块沉在碗底。奶奶一看父亲手里的稀饭,脸一板,叫:“雷劈的,你2015 届高考语文第一轮综合提升检测题 60第 2 页 共 6 页要饿死
3、我吗?我不喝稀的,吃稠的我吃玉米饽饽!”父亲不敢还嘴,陪着笑端走稀饭。回到西屋,父亲一脸疑惑地对母亲说:“咱娘以前不是这个样子,咋就不讲理了?”母亲边做玉米饽饽边说:“昨天咱娘还活蹦乱跳的,一下子不能动了,换你,心里能好受?她不拿捏你拿捏谁?”母亲做好了玉米饽饽,父亲趁热给奶奶端过去。父亲搁下碗,扶奶奶起来,拉条板凳坐在奶奶床边。父亲想和奶奶好好说会儿话。奶奶并不领情,瞪一眼父亲,凶巴巴地嚷:“我吃饭,你看着,你让我怎么往下咽?几年的私塾白念啦?”父亲灰了脸,急急地走开。从此,父亲再给奶奶送玉米饽饽,搁下碗就走,他怕惹奶奶不高兴。转眼,几天过去。父亲发现了新问题,回来对母亲说:“咱娘一顿两个玉
4、米饽饽,一天吃两顿,咋越吃越没精神头了?”母亲说:“你快去请金先生来,可别憋出别的病来。 ”金先生来了,进去得快,出来得也快。金先生看看父亲,又看看母亲,眼神怪怪的。金先生说:“老人是不能干活了,可不能亏了老人的肚子啊。” 父亲一把掀开锅盖,锅里是照见人影的玉米稀饭。父亲涨红了脸说:“我娘不喝稀的,吃稠的,我们匀出玉米面给她做饽饽,一天两顿饭,一顿两个饽饽,够壮劳力的伙食了,咋就亏了肚子?”“那就好,那就好。算我没说。 ”金先生讪笑着,走出门去。父亲瞅着金先生远去的背影,啐口唾沫说:“呸,医术不行,毛病不少。2015 届高考语文第一轮综合提升检测题 60第 3 页 共 6 页”母亲说:“要不,
5、你后天跟队长请个假,送咱娘去镇里看看,千万别耽搁了。 ”第七天一早,父亲借来毛驴车,拴在大门口。母亲刚好蒸出了玉米饽饽,父亲端着热气腾腾的饽饽走进北屋,进门就说: “娘,吃饭了,吃完饭我们带你去镇里瞧瞧。 ”没人应。父亲往里一看,手一抖,碗“啪”地碎在地上,两个玉米饽饽滚到当地奶奶死了村里人都说,奶奶活着刚强,死也刚强,硬是没拖累父亲母亲几天。出丧回来,父亲和母亲收拾北屋。挪开奶奶睡过的那张木头床,父亲一眼看见藏在床头下的梨花箱,父亲很懊悔,懊悔没把梨花箱随奶奶葬进坟里。梨花箱打开,父亲和母亲惊呆了。里面没一件奶奶的旧衣裳,全是掰开晒干的玉米饽饽!母亲含泪把饽饽拼了又拼,数了又数,一个不多,一
6、个不少,正好二十四个。母亲低声啜泣:“咱娘她是饿死的呀!”父亲抱着梨花箱,泪雨滂沱,长跪不起(选自小小说月刊 ,有删改)1.(对点演练) 请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。答:_解析梳理小说脉络,就是理清小说中所叙内容的先后顺序。这就要确2015 届高考语文第一轮综合提升检测题 60第 4 页 共 6 页定一个依据,通常可以从时间地点变换、故事发生发展、人物心理变化等角度加以梳理。本题可以从事情发展或感情发展角度按照小说情节的发展来梳理。答案示例一: 上山挖野菜摔残了脚;要吃玉米饽饽;把粮食藏在梨花箱子里;饿死在家里。(事情发展脉络)示例二:想挖点野菜吃;摔伤脚后怕给家人添麻烦;想把玉米饽饽留
7、给家人吃;没有遗憾地死去。(感情发展脉络)2(思维拓展)(对应学生第 2 题) 下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()A奶奶上山挖野菜,摔伤了两条腿,金先生看过后认为,如果调养得好,可以保命,但两条腿是治不好了。B父亲把奶奶背回家,奶奶要求住北屋,因为北屋的阳光好,奶奶怕死,所以想多晒一下太阳。C奶奶喜欢支使父亲,躺下来不久,就让父亲去搬梨花箱。梨花箱里没什么值钱的东西,但奶奶看得很重。D这篇小说运用生动形象的细节表现人物内心的情感,父亲对奶奶的厌恶之情就是通过这些细节表现出来的。E这篇小说描写了奶奶摔伤腿后把自己饿死的故事,故事虽然简单,但情节曲折、紧张,极富戏剧性。解析本题考查
8、的是对文章内容和写作手法的赏析能力。B 项, “奶奶怕死,所以想多晒一下太阳”错误,根据小说内容,奶奶是想晒玉米饽饽;D 项, “父亲对奶奶的厌恶之情”错误,应该是父亲对奶奶的爱; E 项中,“情节紧张,极富戏剧性”错误。答案 答 A 给 3 分,答 C 给 2 分,答 E 给 1 分。3(思维拓展) 依据小说的相关内容,简要分析奶奶这一人物形象。答:2015 届高考语文第一轮综合提升检测题 60第 5 页 共 6 页_解析本题考查概括小说中人物形象特点的能力。 “奶奶上山挖野菜”表现了奶奶的勤劳;“奶奶活着刚强,死也刚强”表现了奶奶的刚强;奶奶有玉米饽饽不吃,硬是饿死,说明她不愿意拖累家人,
9、表现了奶奶的慈爱、善良。答案奶奶:勤劳、刚强、慈爱、善良。4(思维拓展) 小说的结尾部分,写了“父亲抱着梨花箱,泪雨滂沱,长跪不起” ,这样安排有什么作用?根据小说内容,请从两个不同的角度谈谈你的见解。答:_解析本题考查对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价的能力。解答这类题目要从情节、人物和主题等方面去考虑,但不论怎样去探究都要紧扣原文答题。答案角度一:使人物形象更加丰满。父亲泪雨滂沱,使读者对勤劳、刚强的奶奶有了更深的认识,发现奶奶还有慈爱、善良的性格特点。角度二:使情节更为曲折。上山挖野菜摔残了脚,要吃好吃的东西,把粮食藏在梨花箱子里,饿死在家里,这样的情节本已曲折生动;父亲在发现真相后泪雨滂沱,长跪不起,使情节再生波澜,引人入胜。角度三:使主题更加丰富。为了不连累儿女,把粮食藏在梨花箱子里,饿死在家里,体现了奶奶善良的本性,弘扬了善与爱的主题;父亲泪雨滂沱,长跪不起,表现对奶奶深沉的爱,反映出现实的残酷性,小人物在现实面前的无奈。角度四:使环境更具典型性。小说中父亲抱着梨花箱子痛哭的场景,集中2015 届高考语文第一轮综合提升检测题 60第 6 页 共 6 页展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。