《人教版美术八年级下册第一单元《情感的抒发与理念的表达》ppt课件1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版美术八年级下册第一单元《情感的抒发与理念的表达》ppt课件1（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、情感的抒发与理念的表达,仔细观察回答以下问题,这幅画画的什么内容？ 这是用什么工具画的？ 这幅画的绘画风格？ 可以猜测他的年代吗？,罗中立的父亲（1980年）堪称是一幅意境深远的经典之作。这副作品，描绘的是一个普普通通的老农形象，却像一首扣人心弦的沉重又悲怆的奏鸣曲令人震撼令人感动。这幅画在当时引起极大反响，曾获第二届全国青年美展（1980年）一等奖，即便时至今日，当我们再次驻足这幅画前也还会感慨不已。 画里的“父亲”脸上布满皱纹、额头流淌着汗水，手里端着一个粗瓷大碗，望着前方采用照相写实主义手法画中国的一位普通的，贫困的，苦涩的老百姓，人物的形象是人们再熟悉不过的老年农民形象，老人枯黑，干瘦
2、的脸上布满了象沟壑，又如车辙似的皱纹，深陷的眼睛露出了凄楚、迷茫又带着恳切的目光，象是在缅怀过去，又象是在期待未来，有人说父亲的形象不是某一个农民的父亲，而是中国经历的八亿农民的父亲，也是当代中国农民的形象，这个形象所体现的力量，是支撑我们整个民族，整个国家从过去走向未来的伟大力量，这个形象有很大的概括性，又有巨大的包容时，它具有划时代的意义。,意蕴的四个层次,1.物质材料:这是艺术作品意蕴的第一层次，主要体现在文学的语言；音乐的的乐响节奏；舞蹈的形式动作等，这一方面体现在绘画上主要是指绘画的笔墨色彩，雕塑的泥、土、木、石等等。,4.文化意义:这一点包含两方面内容。首先是指作品中约定俗成的意义
3、和本质意义。另外还指时代精神和民族精神。,2.形式构成:即作品中的点线面和形体的组织关系，以及与这些相应的各种表现方法。,3.作品物象:即作品中描绘的 对象是什么？表现了什么场面？体现出什么感情和情趣？,跃马（霍去病墓石雕，西汉）,如何从艺术语言来体会作品的意蕴？,物质材质：,未经细致打磨的天然石材。,形象构成（雕刻线条）：,简洁，粗重,作品物象（形象）：,一匹奋蹄预跃的骏马。,浑厚雄健的宏伟气势，又可见强大西汉时代风貌的象征及审美特点。,文化意义：,思考与回答,是不是所用材料相同,表现的意蕴一定相同？,思考与回答,是不是表现的形象相同，意蕴一定相同？,虢国夫人游春图（局部）,1.物质材料：绢
4、本，设色，纵51.8厘米，横148厘米,2.形式构成：作品通过劲细的线描和色调，使作品浓艳而不失其秀雅。全画构图疏密有致，错落自然。人与马的动势舒缓从容，正应游春主题。画家不着背景，只以湿笔点出斑斑草色以突出人物。图中用线纤细，圆润秀劲，在劲力中透着妩媚。设色典雅富丽，具装饰意味，格调活泼明快。画面上洋溢着雍容、自信、乐观的盛唐风貌.,不同的形象能不能表现相同的意蕴？ 对比太行丰碑狼牙山五壮士,思考与回答,太行丰碑运用深远、高远之法，夸张了山形的碑铭感，崇高感和量感，用强烈的朱红色泻染逆光，使这如碑之山顿生神采。正如贾又福在题识中所说，太行山“确乎是碑”，是中华民族坚韧不拔的精神之碑。,太行丰碑,“狼牙山五壮士”是指在抗日战争时期，在河北省易县狼牙山战斗中英勇抗击日伪军的八路军5位英雄，他们是马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林，胡福才，他们用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇，在战斗中他们临危不惧，英勇阻击，子弹打光后，用石块还,击，面对步步逼近的敌人，他们宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖，马宝玉、胡德林、胡福才壮烈殉国；葛振林、宋学义被山腰树枝挂住，幸免于难；5位战士的壮举，表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节，被人民群众誉为“狼牙山五壮士”。,思考与回答,表现方法不同，意蕴是不是也不同。 对比毕加索的轻吻婴儿母亲,
