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1、资料获取、辅导课程 可咨询育明教育宋老师 2016 年北京林业大学风景园林硕士考研改革调整考试科目年北京林业大学风景园林硕士考研改革调整考试科目 一、北京林业大学风景园林硕士考研报考统计考试内容（育明教育考研课程部）一、北京林业大学风景园林硕士考研报考统计考试内容（育明教育考研课程部） 育明教育考研课程部宋老师解析：育明教育考研课程部宋老师解析： 1、北京林业大学风景园林硕士专业学位考研今年分为三个方向：01 风景园林、02：园林植物 03： 风景园林。各专业方向的专业一均为“风景园林基础” ，专业二为各自方向业务课。 2、北京林业大学风景园林硕士考研的报录比平均在7:17:1(竞争比较激烈)
2、 3、总成绩计算：初试成绩/ *（ 50%-70%）+复试成绩*（50%-30%）各项成绩计算到小数点后两位. 4、初试成绩中公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。大部分考生的专业课分数都 集中在 80-90 分之间。 想要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数， 每门专业课要达到 110 分。专业课的复习备考中“信息”和“方向”“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。 针对北京林业大学风景园林硕士考研开设的考研辅导课程包括： 专业课小班课程 一对一课程 视专业课小班课程 一对一课程 视 频班定向保录班复试保过班。频班定向保录班复试保过班。近年来北林风景园林硕士的录
3、取考生中，近 1/3 均出自育明教育 的相关考研辅导课程。 （北林考研资料、考试经验、辅导课程可咨询育明教育宋老师叩叩：二四五九、六二二、四七七） 二、风景园林基础考研指定参考书二、风景园林基础考研指定参考书 参考书名称参考书名称作者作者出版社出版社 中国古典园林史周维权清华大学出版社 西方园林郦芷若，朱建宁河南科学技术出版社 园林树木学陈有民中国林业出版社 城市园林绿地规划杨赉丽中国林业出版社 三、风景园林硕士考研手绘笔记系列（育明考研辅导中心）三、风景园林硕士考研手绘笔记系列（育明考研辅导中心） 资料获取、辅导课程 可咨询育明教育宋老师 多样统一规律 如果把众多的事物，通过某种关系联系在一
4、起，获得了和谐的效果，这就是多样统一。多样就是 变化，艺术的价值不仅表现在变化的数量上，还有变化的统一。如在音乐中只有变化就会产生噪 音，只有统一则显得单调，有变化有统一，才会产生优美的旋律。 “美就是和谐” “美就是秩序” “最伟大的艺术是把最繁杂的多样变化变成最高的统一” “多样统一规律是一切艺术领域中处理 构图的最概括、最本质的原则” 。 对比与调和 （1）对比 在造型艺术中，把两个完全对立的事物做比较，叫做对比。对比是艺术处理的一个重 要手法。在园林绿地中采用对比处理，可使景色生动、活泼、突出主题。 形象对比 长宽、高低、大小的不同形象的对比，以低矮的草花衬托高大的乔木，形成参天大树之
5、感。 以大园林的开敞明朗衬小园林的封闭幽静。建筑是人工形象，植物是自然形象，建筑与植物 形成鲜明的形象对比。阔叶与针叶、乔木与灌木、建筑与植物、水面与陆地、静水与流水、 山石与植物都是形象的对比。 体量对比 体量相同的景物，放在不同的环境中，会产生不同的感觉。如同一盆景放在空旷的广场上， 会感到很小。而放在室内，则显得比较大。把体量大小不同的物体，放在一起进行比较，则 大的显得更大，小的显得更小。这就是小中见大和大中见小的 方向对比 在个体景物的立面造型的处理上，有横向、竖向、纵横交错的处理。在园林植物配置上，由 挺拔高直的银桦、水杉形成的竖向线条，与低矮丛生的灌木绿篱形成的水平线条，对比鲜明
6、。 开合对比在园林空间处理上，开敞空间与闭合空间可行成对比。 （风景园林手绘辅导课程咨 询可加叩叩贰肆伍久六贰二肆七七） 。 明暗对比 明给人以开朗活跃的感觉， 暗给人以幽静柔和的感觉。明暗对比可加强空间景物的立体感和空间 变化。明暗对比强的景观使人振奋，对比弱的景观使人宁静。 虚实对比 虚给人以人轻松，实给人以厚重。园林造景中的虚实对比，使景物坚实有力度，空凌而又生动。 水面架桥，水是虚，桥是实。山上建亭，山是实，亭是虚。墙上开窗，墙是实，窗是虚。 色彩对比 万绿丛中一点红，红绿色彩的对比，突出了一点红的主题。园林植物色彩对比，既色彩鲜明，又 产生层次。秋季艳红的枫林、柠檬黄的银杏，用深绿色
7、的油松林衬托。桃红柳绿，姹紫嫣红都是 良好的植物配置。 质感对比 造园材料有粗糙与光洁、厚实与透明等的不同，利用材料质感的对比差异，可造成雄厚、轻巧、 庄严、活泼或以人工取胜或以自然取胜的艺术效果。 （2）调和 资料获取、辅导课程 可咨询育明教育宋老师 调和是一种类似的变化各要素之间类比， 共同的因子占主导地位。以调和为主可 表现出沉静、优雅的特定情调和气氛。调和手法的应用主要是通过构景要素中的岩石、水体、建 筑、植物等的风格和色彩获得的。 韵律和节奏 韵律 是一种有规律的变化。节奏 是一种强烈复杂的变化。 韵律节奏就是某些组成要素做有规律的重复， 再在重复中组织变化。 重复是获得韵律的必要条
8、件。 但是，只有简单的重复易感到单调。所以韵律节奏是园林艺术构图的重要手法之一。 简单韵律 由同一组成因素反复等距出现的连续构图。如等距种植的行道树。等高、等宽建成的阶梯登山道等。 交替韵律 由两种以上的组成因素交替等距出现的连续构图，如两种树的间种，一段阶梯一段平台的布置。 起伏曲折韵律 由一种或一种以上的因素在形象上出现较有规律的起伏曲折变化。如连续布置的花坛、水池、道路、 林带、建筑等。 拟态韵律 某一组成规律做有规律的纵横穿插，交错布置。如园林道路、广场的铺装中，以卵石、片石等纵横 交错布置的各种花纹，组成连续图案，设计巧妙、得宜，能引人入胜。 对称与均衡 对称和均衡都与平衡有关。平衡
9、是一个力学概念，指两种力量处于相互平均的状态。自然界凡 属静止的物体，都尊循力学的原则，以平衡的状态出现。不平衡的物体造景会使人产生不稳定 的感觉。 1、对称 对称是指有中轴线可循的布置。 常给人以庄重、严整、宏伟、壮观的感觉。在许多陵 墓园林或大型景观要求的规则式园林中采用较多， 如南京雨花台烈士陵园、 中山陵、 北京的故宫。 绝对对称 在轴线两侧做对称布置景物。从形象、色彩、质感及体量上完全一样，如同镜面反映一般。 拟对称 在轴线两侧做对称布置的景物，在总体上是一致的，但在某些局部却存在着差异。 2、均衡 均衡是在不对称的布置中求得平衡的处理，是视觉艺术的特性之一。在艺术构图中达到多样 统
10、一必须解决的问题。均衡在人们的心理上产生偏感性的自由灵活，它给人以轻松活泼的感 觉，充满着动势之美。 第四节 因地、因时制宜 1、 选点布局确定主题 （1）选点布局 选点就是相地，是指对园址的选择、勘察与评价。园林绿地的选点常与自然山水、古 树 名木、历史文化等相联系。勘察园址，对地形地貌有一个详尽的了解，对园址条件作科学 的评价，听取多方面的意见，对园址的选定采取科学、慎重的态度。 （2）确定主题 园林绿地的性质、功能是影响主题确定的决定因素。园林绿地的性质、功 资料获取、辅导课程 可咨询育明教育宋老师 能 不同，其内容、布局、风格、规划设计的手法也不同。主题是根据园林的性质决定的，不同性质
11、 的绿地其主题也不一样。当主题确定以后，主体的表现形式也非常重要。以山为主的，主体可以放 在山上。以水景为主的，主体可以放在水中。严肃的主题，可放在轴线的端点、主付轴的交叉点、 视线的焦点上等。 2、划分空间进行功能分区 主题（主体）确定之后，还要根据地形地貌特点和功能要求划分出若干个分区。如： 根据综合公园的性质，一般应设以下几个区 ： 观赏游览区文化娱乐体育活动区儿童活动区应园务管理 区服务设施区 三、园林空间组织 对空间的理解 空间 + 时间 园林艺术。长 + 宽 + 高空间 笛卡儿说： “物质与空间是同一的长、宽、高三个向量的广裹，不但构成了物体，也构成了空 间”他们认为空间是物质的、
12、是可以主触摸的。可以用几何、代数、物理学的方法求证。如法国 的凡尔赛宫苑。 中国人对空间的理解主要受佛教和道教的影响。 对空间是用心灵去感受的， 把空间理解为虚无的、 无形的、无量的、无限的。中国人对空间同时也表现了以我为主，惟我独尊的矛盾心态。最典型 的例子就是故宫和天坛的规划布局。 （1）开敞空间与开朗风景 人的视平线高于四周景物的空间是开敞空间。 开敞空间所见到的风景是开朗风景。在开 敞空间中，视线可以延伸到很远的地方，视平线向前，视觉不易疲劳。开朗风景给人的艺术感染是 目光远大、心胸开阔。如登攀高山顶极目远望的感觉。 （2）闭合空间与闭锁风景 人的视线被周围的景物屏障的空间为闭合空间。
13、在闭合空间所见到的景物是闭锁风景。 闭合空间的大小与周围景物的高度的比例关系，决定它的闭合度，影响风景的艺术价值。闭 合度在 613 之间，艺术价值逐渐升高，当小于 6 或大于 13 的时候，艺术价值逐渐下 降。当空间直径为景物高度的 310 倍时，风景的艺术价值逐渐升高。当空间直径与 景物高度之小于 3 或大禹 10 的时候，风景的艺术价值逐渐下降。闭合空间给人以安静、亲切 感。闭合空间多利用四合院、林中空地、四周为山峦环抱的盆地、谷地、水面等来进行组织。 （3）纵深空间与集聚风景 在河流、溪谷、道路等的两侧有建筑、山丘、密林等遮挡两侧的视线，从而形成一个狭长的空 间，叫纵深空间。在纵深空间
14、中，视线被导向空间的远端处，在远端处布置的景物叫集聚风景或 聚景。集聚风景的特点是主景突出，有强烈的深度感。主景通常是在视线的端部，狭长空间两侧 的景物仅起引导、陪衬和对比作用。 园林空间组织 如何将园林中不同的空间按使用功能、观赏要求、艺术表现等的要求，在园林规划布局中，组成 一个有节奏、有变化而又统一的园林空间整体，是空间组织的最终目的。在满足功能要 求的基础上，运用各种造景手法，艺术构图的法则来组织空间，划分景点和景区，既要突出主题 又要富于变化的园林风景。根据视角的特性，创造良好的观赏条件，使一定的景物在一定的空间 获得良好的观赏效果。 资料获取、辅导课程 可咨询育明教育宋老师 四、北
15、京林业大学风景园林硕士考研真题（育明学员回忆版）四、北京林业大学风景园林硕士考研真题（育明学员回忆版） 2013 年风景园林考试试题的回忆版： 园林史部分： 一、名词解释：1.前庭。2.狮子宫廷园。3.梁翼的“园圃” 。4.金明池。 二、填空： 1.东汉洛阳城中诸宫苑中，以_和_最大 2.西汉上林苑建章宫总体分为园林部分和_部分，从而形成了后代_模式。 3.粤中四大名园： 4.中世纪欧洲园林，前期代表为_，后期为_。 5.西汉代表性宫苑： 6.古罗马庄园类型： 7.（不是是退位思园的内容，就是退思园的内容，具体什么园子记不清了。 ） 三、简答： 1、圆明园（园中园）的主题取材： 2.明代以后公共园林的三种情况： 3.沃勒维贡特花园的三大部分特点： 四、论述： 避暑山庄的景观特色： 园林绿地规划部分： 一、名词解释： 1.城市建成区： 2.公园绿地： 二、填空： 1.城乡用地分建设用地和_，其中建设用地又分_八种。 2.城乡规划分总体规划和_. 三、简答： 1.园林绿地的生态功能 2.简述“城市四线” 四、论述： 城市规划总任务 园林树木学部分： 一、名词解释： 1.古树： 2.宿根花卉： 3.湿生树种： 二、简答： 宿根花卉的功能
