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1、对思想品德中考 复习的几点启示 有感于几位教师的专题讲座,启示一：伤其十指不如断其一指,毛泽东同志有句名言：“对于人，伤其十指不如断其一指；对于敌，击溃其十个师不如歼灭其一个师”。对于“课标统领、一卷多本” 的复习，如果面面俱到的话，可能效果不是很好，并且，我们知道解决任何问题都有一个关键，抓住了这个关键，一切就可以迎刃而解。在时间、精力、条件都十分有限的条件下，重点突破、以点带面是比较经济、实惠、明智、有效的方法。,启示二：依标靠本夯基础,基础知识是能力的载体，离开基础知识，能力的培养只能是无源之水、无本之木。 思想品德课的知识大多是隐性的，这就要求我们在教学过程中要善于挖掘主干的、基础的知
2、识，依标靠本，夯实基础。,“依标靠本不拘本”,虽然每一种教材都对课标有不同的解读，但由于教师在繁重的工作压力下根本没有时间去钻研不同版本教材，必须依靠手头上已有的最重要的教材资源。 “靠本”并不是照搬某种版本教材去复习，而是以它为主要的复习参考资料和线索，对照课程标准和考试说明，把教材中体现考试要求和课改精神的精华吃透，“宜粗不宜细”。同时，教师不能拘泥于教材，要在充分利用教材的基础上，依据考试要求和教改理念来整合教材。 因此，在“课标统领、一卷多本” 的情况下，“依标靠本而不拘泥于本”是符合中学教学现状、又比较科学的复习策略。,知识整合，构建体系,方法一：按照教材单元章节顺序构建知识体体系，
3、便于学生熟悉、掌握教材基本知识。 方法二：按照教材的逻辑框架，理出主线来组织复习，以帮助学生理清思路，整体把握。 方法三：按照中考说明，将教材内容归纳成若干板块复习。虽然难度较大，但针对性较强。,心理与品德 （自尊自强 文明交往 ）,1客观分析挫折和逆境 ，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。（1.4） 2主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。（1.5） 3知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。（2.1） 4知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。（2.2） 5养成自信自立的生活态度，树立为
4、人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。（2.4） 6体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。（2.5） 7能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。（2.6）,心理与品德 （自尊自强 文明交往 ）,8理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。（1.6） 9理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。（2.1） 10懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。（2.2） 11知道人在人格和
5、法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。（2.4） 12体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。（2.5） 13懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。（2.6）,法律与秩序 （一）学法用法,14知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。（3.1） 15懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。（3.2） 16知道法律对未
6、成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。（3.3） 17了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“功”邪教等不良诱惑。（3.4） 18学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。（3.5）,19理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。(3.1) 20知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。(3.2) 21知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人
7、生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。(3.3) 22了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。(3.4) 23知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。(3.5) 24知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。（3.6） 25知道法律保护消费者的合法权益， 学会运用法律维护自己作为消费者的权利。（3.7）,法律与秩序 （二）权利与义务,26知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，树立
8、宪法意识。（3.1） 27知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。（3.2） 28理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。（3.3） 29了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。（3.4）,法律与秩序 （三）法律与社会秩序,国情与责任 （一）积极适应社会的发展和进步,正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。（1.1） 31正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的
9、心理准备。（1.2） 32正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。（1.3） 33正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。（1.4） 34感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。（1.5） 35感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。（1.6）,36理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。（2.1） 37知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。（2.2） 38知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担
10、责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。（2.3） 39懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。（2.4） 40能够积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的精神。（2.5）,国情与责任 （二）承担社会责任,41感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。（4.1） 42知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中
11、国特色社会主义制度的优越性。（4.2） 43了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。（4.3） 44了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。（4.4） 45知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。（4.5） 46知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，了解中华民族的优良传统，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义
12、精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。（4.6） 47了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。（4.7） 48知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。（4.8）,国情与责任 （三）认识国情 爱我中华,心理与品德核心词句,磨砺意志/战胜挫折 生命价值/自尊自信自立自强 学会负责/为人正直/诚实守信 平等待人/宽容尊重/和谐共处 与父母交往/与老师交往/换位思考 从众好奇/杜绝不良嗜好 学习压力/考试焦虑 竞争与合作/个人与集体/理想与现实 正确选择/文化认同/亲社
13、会行为,法律特征/宪法意识 依法治国/法制观念/维护权益 未成年人保护/抵制诱惑/违法与犯罪 自我保护/与违法犯罪做斗争 权利与义务/受教育的权利和义务 生命健康权/人格尊严/隐私权/经济权/监督权,法律与秩序核心词句,公平与正义/理想与责任 社会主义初级阶段/基本路线/忧患意识 巨大变化/全面小康/共同理想/ 科教兴国/创新与发展 人口资源环境/可持续发展/科学发展观 艰苦奋斗/民族精神/精神文明 民族团结/全球观念/世界和平 共同富裕/和谐社会/参与国家生活（政治/经济/文化/生态）,国情与责任核心词句,主干知识层级化,例：“理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识” 社会生
14、活为什么需要合作？ 什么是公平？为什么社会合作需要公平？ 例举社会生活中的不公平现象？不公平的社 会现象得不到有效解决，会产生什么危害？ 青少年从小应怎样树立公平合作意识？,考点7：能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。,【考点解读】 具有明确的是非善恶观念是一个人最基本的品质。 全面地理解是非善恶的标准，具有明确的价值观。对身边发生的事情做出正确的是非善恶判断。 坚决拒绝、抵制不良诱惑，掌握抵制不良诱惑的方法，增强自我保护意识和能力。 能坚持自己的意见，不屈从伙伴的压力而做错误的事情，并且敢于对其他人做的错事提出反对意见，勇于承担自己的责任。 【教材链接】 人教
15、版：七年级上册第八课学会拒绝 第九课保护自我 教科版：七年级下册第八课心中的规则 八年级上册第八课一念之差 第九课一步之遥 【主要观点】（教师自行归纳） 【试题精练】（教师自主选题）,坚决拒绝、抵制不良诱惑，掌握抵制不良 诱惑的方法，增强自我保护意识和能力。,1.知道身边存在的种种诱惑。 2.知道诱惑的积极作用和不良诱惑的危害。 3.初步认识和理解社会生活的复杂性，初步形成 辨别是非的能力。 4.掌握并运用战胜不良诱惑的方法，逐步培养自 我控制和抵制不良诱惑的能力。 5.初步学会用辩证的方法分析事物。 6.做到在家长、老师和朋友的帮助下，在与同学 的合作中抵制不良诱惑。,启示三：资源活化导能力
16、,关于目标与能力,一是知识目标，这是低层次的目标，也是最基本的目标。二是能力目标。三是情感态度和价值观目标 能力目标：一是学科能力目标，二是由知识派生的能力目标。如:学科内知识的整合能力、知识储备的综合提取能力、分析解决情景问题的能力和知识的迁移能力、观点和材料相互结合的能力等。,热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强。 亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源。 孝敬父母，尊重他人，乐于助人，诚实守信。 热爱劳动，注重实践，热爱科学，勇于创新。 尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。 热爱集体，具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神。 热爱社会主义祖国，热爱和平，具有世界眼光。,情感、态度、价值观,培养鉴赏自然、爱护自然、保护环境的能力 发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养同他人交往与沟通的能力。 初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。 形成自
