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1、江雪 柳宗元 千山鸟飞绝 万径人踪灭 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪,小石潭记,（唐）柳宗元,柳宗元(773819)，字子厚，中唐时期著名文学家、哲学家，河东(今山西永济)人，世称柳河东。“唐宋八大家”之一，与韩愈并称“韩柳”。与韩愈、刘禹锡同朝为官，由于参加主张革新的王叔文政治集团，贞元二十一年十一月贬永州(今湖南永州)司马。在此期间写下了为人称道的永州八记。本文是永州八记中的第四篇。,记，是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。,关于“记”,字音:,篁竹（ ） 清冽（ ） 卷（ ）石底 为坻（ ） 为嵁 （ ） 佁然（ ） 参差（
2、 ）披拂 俶（ ）而远逝 悄（ ） 怆（ ） 幽邃（ ） 翕( )忽 青树翠蔓（ ）,hung,li,ch,kn,y,su,cn c,ch,qio,chung,qun,x,mn,犬牙差互( ),ch,学习目标 1.正确流利地朗读课文。 2.正确翻译课文，积累常见的文言实词、虚词；提高阅读文言文的能力。 3.学习抓住特点描写景物，借景抒情的写法。,小石潭记 从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣珮环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤清冽。全石/以为底，近岸，卷石/底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。 潭中鱼/可百许头，皆/若空游/无所依。日光/下澈，
3、影/布石上，佁然/不动；俶尔远逝，往来翕忽。似/与游者相乐。 潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。 坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟/宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,疏通文意,释词：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水 声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见 小潭，水尤 清冽。全石以为底，近岸，卷 石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青 树翠蔓，蒙 络 摇 缀，参差 披拂。,向西,心里很喜欢它。乐，以为乐,向下，往下,清凉,相当于“而”，表承接，无义,把作为,成
4、为,覆盖,缠绕,连结,长短不一,随风飘荡,特别,译文： 从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩戴的玉珮、玉环相碰发出的声音，（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条小道（走过去），向下看见有一个小潭，潭水特别清凉。（潭）以整块石头为底，靠近岸的地方，石底向上弯曲，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩等不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。,潭中鱼可百许头，皆若空游无 所依。 日光下 澈，影布石上， 佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽， 似与游者相乐。,大约,表示约数,在空中,依靠的东西,向下,呆呆的样子,忽然,表一方对另一方,透,潭中的鱼大约有一百
5、来条，好像都在空中游动，什么依靠也没有。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，呆呆的一动也不动，忽然向远处游去，来来往往，非常轻快敏捷，好像在和游人一同欢乐。,潭西南 而 望， 斗 折 蛇行， 明灭 可见。 其 岸势 犬牙 差互，不 可 知 其 源。,表修饰，无义,像北斗七星那样,像长蛇爬行那样,或隐或现,那,像狗的牙齿那样,能,它的，指溪水的,向小石潭的西南方向望去，看到溪水向北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。明灭可见，时而看得见，时而看不见。那溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不知道它的源泉在哪里。,坐潭上，四面竹树环合，寂 寥 无人，凄神 寒骨， 悄怆 幽 邃。 以 其境过清
6、，不可久居， 乃 记 之 而 去。,空虚，寂静,寂静得使人感到忧伤。怆，悲伤,深,因为,凄清,留，停留,就,代小石潭的景物,连词，表顺承,离开,使神凄 使骨寒,包围,那,坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，不觉感到心神凄凉，寒气透骨，令人感到幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。,同游者：吴武陵、龚古、余弟 宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰 恕己，曰奉壹。,随从,跟随,我,同游的人有：吴武陵、龚古以及我的弟弟宗玄。跟着一同去的，还有姓崔的两个年轻人 ：一个叫恕己 ，一个叫奉壹。,思考讨论,1、概括每段作者都写了什么？,第一段：写发现小石潭
7、及小石潭的景物。,第二段：写潭水清澈，游鱼活泼。,第三段：写小石潭的水源及潭上的景物。,第四段：写对小石潭的总体印象和感受。,第五段：记下同游小石潭之人。,细读第一段，思考下列问题。,1、写小石潭未见其形，先闻其声的句子是：,隔篁竹，闻水声，如鸣珮环。,2、作者记述自己“心乐之”。作者“乐”的是什么？,水声潺潺，好像玉珮玉环碰撞发出的声音，悦耳动听。,3、作者指明小石潭方位的句子是：,从小丘西行百二十步。,5、写小石潭环境景色的句子是：,青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,6、与“伐竹取道”一句形成前后呼应的句子是：,四面竹树环合。,4、小石潭水清的原因的句子是：,全石以为底，近岸卷石底以出，为坻
8、、为屿、为嵁、为岩,小石潭的全貌是怎样的？从文中找出句子。,全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。,思考讨论,第一段作者发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词，找出来。描写了哪些景物？这一段写景用了什么写法？,思考讨论,水声,发现小潭,篁竹,小潭,青树、翠蔓,隔,闻,伐、取、见,（动词准确）,移步换景,用的是先闻其声，后见其形，移步换景的写法。,“伐竹取道，下见小潭” 说明小石潭什么特点？,说明小石潭周围竹林十分浓密，荒僻幽静，人迹罕至。,思考讨论,本段运用移步换景的手法，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处，为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋
9、下伏笔。,小结第一段,第二段写了哪些景物？用的什么写法？描写中渗透了作者怎样的心情？,思考讨论,潭中景物,潭水,游鱼,清澄。作者通过游鱼、阳光、影子等具体景物，用静止和活动的画面来写，没有直接写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。鱼儿像在空中浮游。阳光下，鱼儿的影子落在潭底的石头上，这就写出了水清到仿佛透明的程度。这里虽然没有正面写水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体景物的描绘，写出了水的清澄。这种写景的方法叫侧面描写。,潭水有什么特点？作者怎样描写的？,作者采用动静结合的方法，先描出生动的画面，再加上拟人化的手法。先写鱼儿呆呆地一动不动，潭底石头上印着清晰的鱼影儿，这是静止的画面；
10、忽然，一些鱼飞快地窜往远处，这是活动的画面。这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。,作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？,游鱼与潭水有什么关系？,以水衬鱼、以鱼写水，相互映衬，则水的空明澄澈，鱼的生动逼真都相得益彰，跃然纸上。,第二段写了哪些景物？用的什么写法？描写中渗透了作者怎样的心情？,思考讨论,潭中景物,潭水,游鱼、阳光,影子,游鱼,佁然不动 俶尔远逝,侧面写水清澄透明,动静结合,无比快乐,令人拍案叫绝,特写镜头,第三段描写小潭源流，抓住溪身岸势的什么特点？ 如何理解小溪的“明灭可见” ？ 运用什么修辞手法？
11、,思考讨论,小潭源流,溪身,岸势,斗折蛇行 明灭可见,犬牙差互,曲折、蜿蜒,参差不齐,比喻,如何理解小溪的“明灭可见”？,因为小溪是那样曲折，所以望过去一段看得见，一段看不见。看得见的一段水面反映着天光云影，所以明亮；看不见的一段光亮就灭了。一明一灭，非常精确地写出了作者所看到的特征。,第四段写作者在潭上的所见到的景物和自己的感受。描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？,思考讨论,潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）寓情于景,作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害
12、的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中进步文人的痛苦心情。,合作探究：,文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？,不矛盾。 柳宗元参与改革，失败被贬，被贬谪，作者的心情常常是忧伤悲凉，欲求解脱却又无法解脱，心中愤懑难平，凄苦忧伤是感情主调；为了摆脱这种心情，便寄情山水，自寻快乐。 但这种“乐”只是暂时的，一经凄清环境的触发，凄苦忧伤便流露出来。,本文仅仅是写小石潭的景物吗？,不仅是。 还表现被贬后的孤凄之情。 看似写景，实则写情。,情景交融,景美,情凄,情景交融,凄凉,忧伤,水,石,游鱼,树木,源流,悄怆幽邃,柳宗元山水游记的特点：,不愧唐宋大家,融自
13、己的身世遭遇、思想感情于自然风景之中，借荒远地区的美好风物，倾注怨愤抑郁之情。,写作特色,1.情景交融寓情于景,作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来,2.动静结合,写游鱼： 不动， 远逝。表现鱼儿的生动活泼,3.善用比喻,“斗折蛇行”“犬牙差互” 形象的写出了小溪的曲折和溪岸的峭拔多姿,4.文中的“对比”和“烘托” 为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动”和“俶尔远逝，往来翕忽”两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。 作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是“空”“无”，尤使水清之状具有实感。, 课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文写作思路。,本文按 顺序来写：,发现小
14、潭,潭中景物,小潭源流,潭中气氛,游览的,移步换景,侧面描写 动静结合,比喻,寓情于景,小石潭记,寻潭址,移步换景,观潭景,潭水：清澈透明,游鱼：动静结合,特写镜头,望潭源,溪身：曲折蜿蜒,岸势：参差不齐,形象比喻,感潭境,寓情于景,记录同游者,抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感,气氛：幽深冷寂,水清,石怪,树青,感受：凄苦孤寂,侧面描写,远近交错,拟人手法,潭的概貌：潭中的水 潭边的 石潭周围的树,小 石 潭 记,发现石潭的全过程： 看见竹林闻到水声下见小潭,（由里及外）,（由远及近）,潭中之景：鱼和水,（由景及情）,描绘潭景,描绘潭流：石潭溪流溪岸溪源。,潭边感受：其境过清凄神寒骨。,附 记
15、：同游者另五人,（由近及远）,（由外及里）,小石潭记,发现小潭：,潭中景物：,潭水：,小潭源流：,溪身：曲折蜿蜒,岸势：参差不齐,形象比喻,潭中气氛：,寓情于景,记录同游者,行、闻、伐、取、见,幽深冷寂,游鱼：,以作者的“游踪”为线索,动静结合,清澈,石：形状各异 树：葱郁,轻快敏捷,正、侧面,移步换景,心情：孤凄悲凉,定点特写,小结:,这篇文章生动地描述了永州小石潭的优美景色。小石潭的奇特， 潭水的清澈，岸上景物的秀丽，潭 中鱼儿的活泼，通过作者的精描细绘，图画般的展示在我们眼前。 融情于景，情景交融，堪称游记散文的典范之作 。,比较小石潭记和三峡有什么不同点？,三峡选自水经注，是地理书，侧重客观描写，少主观感情的流露。,小石潭记写出小石潭的奇特之美，融情于景，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁之情.,课堂小结,一词多义, 如鸣珮环 四面竹树环合, 潭西南而望 乃记之而去,作为，动词,成为，动词,玉环，名词,环绕，动词,表修饰,表承接, 全石以为底 为坻，为屿, 潭中鱼可百许头 明灭可见,大约，副词,可以，动词, 隶而从者 世隶耕, 水尤清冽 以其境过清, 卷石底以出 以其境过清,跟随,属于,清澈,冷清,相当于“而”，表承接,因为，介词, 参差披拂 犬牙差互,形容
