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1、四年级语文上册飞船上的特殊乘客教学设计板书设计优秀教案四年级语文上册飞船上的特殊乘客教学设计板书设计优秀教案32、飞船上的特殊乘客学习目标：1、认读“差异、比较、处于、特殊、用武之地、美味佳肴”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，认识并体会设问句的作用。3、学习文章中的说明方法，练习用自己的话讲讲太空蔬菜的变化或作用。学习过程：一、初读课文，理解题意1、板书：飞船 你们了解哪些飞船呢？它有什么特点？能介绍给大家吗？2、课文中的飞船上有哪些乘客？它们是谁？读读课文就知道了。3、补充课题：飞船上的特殊乘客二、感知课文内容1、自由读课文，借助工具书学习课文中生疏的词语。2、教师出示提纲：（1）
2、先说明自己的身份，如“我是太空黄瓜的种子”。（2）说明自己在太空游历的经过。（3）说明自己遨游太空后长成的果实与众不同之处。三、自读感悟，理解课文1、以“我是太空中的”为题，先在小组内交流。2、全班交流，选出“最佳太空种子”，要求语言准确，叙述条理清楚。3、思考、讨论：这些太空植物的优点从何而来？4、师生共同小结A、是因为受宇宙射线的辐射，由于处于微重力，高真空的特殊环境，使一部分种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。B、是经过科学家对太空植物种子的优选和优育。（1）在讨论的过程中借助工具书理解一些专业术语的意思：辐射、微重力、高真空、遗传物质、变异植株、性状（2）这些蔬菜除了外形美观，味道鲜美以外还有什么优点？默读课文，在书上找一找。（3）通过课外学习查找资料，你还知道哪些太空植物有神奇的用途？（4）阅读第六自然段，理解“其实真正的魔法师是聪明勤奋的科学家。是他们的知识和工作创造出了一个一个奇迹！”的含义。
