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1、四年级数学除数是两位数的口算除法（用整十数除整十、几百几十的数）优秀教学设计人教版教材第78、79页例1及练习十三教学目标： （1）通过教学，使学生学会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。 （2）通过师生互动，使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。（3）使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。教学重点：1、 正确掌握口算和估算方法。教学难点：能结合旧知识尽快掌握新知识，并能正确使用口算、估算解决生活中的实际问题，培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教具：口算卡教学过程：一、课前准备1、谈话导入同学们，今天我们来上新课，上新课之前呢，我想再次检
2、验一下同学们的口算水平，你们愿意挑战吗？（愿意）老师出示口算卡203168602408804393 9038797984154953982、提问：20、30、80、120分别是几个十？同学的口算水平比以前进步了很多，但还需要进一步提高。你们能用掌握的口算知识帮我们解决一些问题吗？（能）好，那么下面我们就来解决一些问题吧！二、新课探究1、元旦快要到了，学校准备买48盆花交给3个班级管理，你们能帮老师提出什么数学问题呢？生：平均每个班管理多少盆花？师：你会列示并计算吗？生：48 3=师引导生讨论算法：法一：因为163=48 （盆）法二：303=10（盆）所以483=16（盆） 183=6 （盆）
3、10+6=16 （盆）2、学校不仅买了花，还买了80个气球，如果分给每班20个，可以分给几个班？提问：计算这道题时怎样想？80里面有几个20？怎样列式？8020 如何计算？小组交流讨论并汇报：法一：因为204=80（个）所以 8020=4（个）法二：80是8个10 20是2个10 82=4（个） 8020=4（个）法三：将被除数和除数后面的一个零都不看：用82=4（个）同学们，这几种方法你们都学会了吗？你们觉得今天我们做的这个题目和以前有什么不同吗?(除数是两位数)对，这就是我们今天所要学习的“除数是两位数的口算除法”。板书：除数是两位数的口算除法（用整十数除整十、几百几十的数）3、同学们，学
4、校还准备买120面彩旗，分给每班30面。你能提什么问题？会列示计算吗？生：可以分给几个班？列式：12030提问：计算这道题时怎样想？120里面有几个30？几个30是120？120是12个10，30是3个10，120个10除以3个10，所以商是4。师：同学们学得真快，那么快就掌握了计算方法，老师还想检验大家学得怎么样？好不好？4、巩固练习：403 503 80212040 15050 16080小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，必免出现12040=30的情况，验算时可以用乘法来验算：3040=1200。5、估算师：刚才老师发现大家的估算水平不错，现在老师来出几道除数是两位数的估算题来考考大家，大家有没有信心解决?8320 12230 18032 241408019 12028 18330 24037这些问题如果同学们都能掌握了，说明大家这节课掌握的就很不错了。 6、课后练习（请生板演）教材第80页2、3题学生完成后，教师给与合理评价三、小结这节课我们学习了什么知识啊？（除数是两位数的口算除法）你们掌握的怎么样呢？大家在课下还要认真做题。下次课我们将继续学习这方面的知识。四、课堂作业教材第80页第4题。五、课后练习教材第80页的1、4、5。同桌互相出相关的口算题给对方回答。
