《运动的描述yy》ppt课件

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1、第一章 运动的描述,学业水平考试复习,知识内容,一、质点,用来代替物体的有质量的点叫做质点,为什么要引入质点的概念？,质点是一种科学的抽象，在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次要因素，建立理想化的“物理模型”，并将其作为研究对象，是经常采用的一种科学研究方法。质点就是这种物理模型之一。,什么样的物体可以看作质点？,讨论与交流 1地球是一个庞然大物，直径约为12 800km，与太阳相距15Xl08 km研究地球绕太阳的公转时，能不能把它看成质点?研究地面上各处季节变化时，能不能把它看成质点? 2.某同学从家中走1km到学校，能不能看作质点？该同学作课间操，能不能看作质点？,小 结,一、质点,3

2、、同一物体能否看作质点，要看具体情况。,2、当物体的形状和大小对所研究的问题影响很小时，可以忽略，就可以看作质点。,课堂练习,A 质点是一个理想化模型，实际并不存在 B 只有足够小的物体才能看作质点 C 只有作平动的物体才能看作质点 D 只有沿直线运动时物体才能看作质点 E 只有大小形状可忽略时物体才能看作质点,（ A E ）,1、用来代替物体的有质量的点叫做质点,1关于质点，下列说法正确的是,课堂练习,2以下情况中研究对象可以看成质点的是 A、研究地球公转运动 B、研究飞机从上海飞往台北的时间 C、研究跳水运动员的空中动作 D、研究自行车车轮的转动情况 E、参加马拉松比赛的运动员 F、研究飞

3、出枪口的子弹运动轨迹时的子弹 G、研究绕地球运动一周所用时间的航天飞机,知识内容,1参考系,（2）为了确定物体的位置和描述物体运动而被选作参考(假定为不动)的物体或物体系叫参考系 。,（5）比较两个物体的运动情况，必须选择同一参考系。,（3）参考系的选取是任意的。,不停地运动着,绝对,相对,二、描述质点运动的物理量,课堂练习,1下列说法中正确的是 A宇宙中的物体有的静止、有的运动 B参考系是为了研究物体运动而选择的 C参考系就是不运动的物体 D同一个运动，不管对什么参考系，观察结果相同,（ B ）,2某人坐在甲船上看到乙船在运动，则在河岸边观察，不可能的结果是 A、甲船不动，乙船运动； B、甲

4、船运动，乙船不动 C甲部不动，乙船不动； D甲船运动，乙船运动,（ C ）,3、(08会考题)“轻舟已过万重山”这句诗中，诗人描述舟的运动选取的参考系是 A舟 B船夫 C岸 D船上物体,知识内容,1、时间间隔和时刻,（1）在表示时间的数轴上，时刻对应数轴上的各个点，时间则对应于某一线段；时刻指过程的各瞬时，时间指两个时刻之间的时间间隔。,（2）时间的法定计量单位是秒、分、时，实验室里测量时间的仪器秒表、打点计时器。,二、描述质点运动的物理量,知识内容,例：,、我国运动员刘翔在奥运会田径男子110米栏决赛中以时间12秒91的成绩夺得中国男选手在奥运会上的首枚田径金牌。,、北京时间8点整,、各位旅

5、客请注意，由温州开往杭州5114次列车开车时间12点30分，请各位旅客自觉排队等候检票,二、描述质点运动的物理量,t/s,0,1,2,3,4,5,6,第六秒 第六秒内 六秒内 第六秒初 第六秒末 前两秒 在时间轴上如何表示上述六项？,A.会议准备在什么时间召开 B.会议准备召开多长时间 C.主席在什么时间作报告 D.主席的报告预计多长时间,例2：在时间轴上找到 1.前3s 2.第3s内 3.第3s初 4.第3s末 5.第2s末,（BD）,课堂练习,下列描述中指时间的是,路程：是物体运动轨迹的长度,位移：表示物体的位置变化,（运动的起点指向终点的有向线段）,知识内容,2、位移和路程,二、描述质点

6、运动的物理量,A,B,AB=100米 从A运动到B可以选择不同的路线,如何在坐标轴上表示位移?,0,3,6,9,x/cm,-6,-9,B,A,1.一个小蚂蚁由A点爬到B,它的位移是多少?,解:x=XB-XA=(-9)-6=-15cm,此过程蚂蚁位移的方向与规定的正方向相反,2.小蚂蚁由B到A的过程的位移又怎样求哪?,x=XA-XB=6-(-9)=15cm.,说明此过程位移的方向与规定的正方向相同,-3,“-”号表示什么?,正值又表示什么呢?,方向AB,方向BA,提问：路程和位移有何不同？ 1.物理意义： 2.大小的确定方法： 3.大小的决定因素： 4.方向性： 5.路程和位移的大小有没有相等的

7、情况？,路程：是物体运动轨迹的长度,位移：表示物体的位置变化,（运动的起点指向终点的有向线段）,知识内容,2、位移和路程,二、描述质点运动的物理量,1、路程描述的是物体的实际运动轨迹，位移描述的是位置的变化。,2、路程的大小是实际轨迹的长度，位移的大小是由初位置指向末位置的有向线段的长度（末-初）。,3、路程大小与实际路径有关，位移大小只与初末位置有关，与路径无关。,4、路程标量，位移矢量，求解位移时明确大小的同时要明确其方向。,5、路程大于或等于位移的大小，当质点做单向直线运动时，路程等于位移的大小,位移和路程的比较,知识内容,矢量和标量,矢量:有大小又有方向遵守平行四边形定则 如:位移 速

8、度 力等,标量:只有大小,没有方向 如:路程 温度 质量 密度等,知识内容,注意：电流、磁通量虽然有大小，也有方向，但是是标量。,课堂练习,A,1、关于位移和路程，下列说法正确的是 （ ） A、路程是指物体轨迹的长度，位移表示物体位置变化 B、位移是矢量，位移的方向就是物体运动的方向 C、路程是标量，位移的大小就是路程 D、两物体通过的路程相等，则它们的位移也一定相同,2甲同学由 A点出发向东走30 m，然后又向北走 40 m到达末位置B；乙同学从 A点出发向北走30 m，然后又向东走 40 m到达末位置C，则（ ） A、甲和乙的末位置相同； B甲和乙的位移相同 C甲和乙位移的大小相同； D甲

9、和乙位移的方向相同,C,1、某人从高为5m处以某一初速度竖直向下抛一小球，在与地面相碰后弹起，上升到高为2m处被接住，则这段过程中（ ） A.小球的位移为3m，方向竖直向下，路程为7m B.小球的位移为7m，方向竖直向上，路程为7m C.小球的位移为3m，方向竖直向下，路程为3m D.小球的位移为7m，方向竖直向上，路程为3m,3速度：用来描述物体位置变化快慢的物理量，是矢量。 （1）平均速度：运动物体的位移与时间的比值，方向和位移的方向相同。 （2）瞬时速度：运动物体在某时刻或位置的速度。 （3）速率：瞬时速度的大小，标量 （4）平均速率：路程与时间的比值，标量。,二、描述质点运动的物理量,

10、知识内容,（1）任何平均速度总是同“一段时间”或“一段位移”相对应，而且只能适应这段时间内整个运动过程，求平均速度时，要紧扣定义式找位移及与该位移对应的时间。 （2）平均速度与时间有关，不同时间内的平均速度一般不相同.所以，对平均速度要明确是哪段时间内的平均速度. （3）平均速度不一定等于速度的平均值。,一辆汽车沿笔直的公路行驶，第1 内通过5 的距离，第内和第3 内各通过20 的距离，第4 内又通过15 的距离.求汽车在最初两秒内的平均速度和这4 内的平均速度各是多少?,解析：根据平均速度的定义式得,m/s=12.5 m/s,m/s=15 m/s,课堂练习,1.试判断下面的几个速度中哪个是平

11、均速度?哪个是瞬时速度? A.子弹出枪口的速度是800 m/s，以790 m/s的速度击中目标 B.汽车从甲站行驶到乙站的速度是40 km/h C.汽车通过站牌时的速度是72 km/h D.小球第3末的速度是6 m/s,平均速度:,瞬时速度 :,B,A、C、D,课堂练习,2.做变速直线运动的质点经过A点时的速度为3 m/s，这表示 A.质点在过A点后1 s内的位移是3 m B.质点在过A点前1 s内的位移是3 C.质点在以过A点时刻为中间时刻的1 s内的位移是3 D.若质点从A点做匀速直线运动，则以后每1 内的位移是3 ,答案:,D,课堂练习,3.一个运动员在百米赛跑中，50 m处的速度是6

12、m/s，16 s末到达终点时的速度为7.5 m/s，则整个赛跑过程中他的平均速度的大小是,A.6 m/s B.6.25 m/s C.6.75 m/s D.7.5 m/s,答案：,解：B.由公式 m/s,课堂练习,4.现有一物体做同向直线运动，前一半时间以速度v匀速运动，后一半时间以速度v匀速运动，则该物体的平均速度为 ; 另一物体也做同向直线运动，前一半路程以速度v1匀速运动，后一半路程以速度v匀速运动，则该物体的平均速度为 .,答案:,课堂练习,（3）速度的测量（实验） 原理：当所取的时间间隔越短，物体的平均速度越接近某点的瞬时速度v。 仪器：电磁式打点计时器（使用46V低压交流电）电火花计

13、时器（使用220V交流电）。,二、描述质点运动的物理量,知识内容,如何测出E点的瞬时速度？,二、描述质点运动的物理量,4加速度 （1）意义：用来描述物体速度变化快慢的物理量。 （2）定义： ，矢量，其方向与v的方向相同或与物体受到的合力方向相同。 （3）单位： m/s2 （4）a越大，速度变化越快，a越小，速度变化越小。 （5）当a与v0同向时，物体做加速直线运动； 当a与v0反向时，物体做减速直线运动。,知识内容,如果物体的速度很大，物体的加速度是否一定很大? 当枪筒中的火药爆炸时，子弹的速度仍为零，加速度是否为零? 如果物体的速度变化量很大，加速度是否很大? 如果物体的速度变化很快，加速度

14、是否很大?,加速度和速度的区别,(1)速度大的加速度不一定大,加速度大的速度 不一定大.,(2)速度变化量大,加速度不一定大,(3)加速度为零,速度可以不为零;速度为零, 加速度可以不为零,知识内容,加速度与速度没有必然的联系。,（5）速度有变化，就有加速度。速度不变，加速 度为0.,（4）速度变化快，加速度就大。,1.一个物体的加速度为零，则该物体一定是 ( ) A、静止不动 B.匀速直线运动 C、静止或匀速直线运动 D.做速度大小不变的运动,2.下列关于速度和加速度的叙述中，结论正确的是 ( ) A.物体的速度越大，它的加速度也一定越大 B.物体运动的加速度为零，它的速度也为零 C.物体运

15、动的速度改变越大，它的加速度也一定越大 D.加速度的大小就是速度对时间的变化率的大小,C,D,课堂练习,3.若汽车的加速度方向与速度方向一致，当加速度减小时，则 ( ) A汽车的速度也减小 B汽车的速度仍在增大 C当加速度减小到零时，汽车静止 D. 当加速度减小到零时，汽车的速度达到最大,4.下列所说的运动情况，可能的是 ( ) A.物体的加速度增大，其速度也增大 B.物体的加速度减小，其速度也减小 C.物体的加速度增大，但速度减小 D.物体的加速度减小，但速度增大,BD,ABCD,课堂练习,5.下列说法中正确的是 A.加速度增大，速度必定增大； B.加速度增大，速度可能减小 C.加速度减小，速度必定减小； D.加速度减小，速度可能增大,（ BD ）,6.关于物体的加速度，下列结论正确的是 A.运动得快的物体加速度大； B.速度变化大的物体加速度大 C.加速度为零的物体速度一定为零； D.速度变化慢的物体加速度一定小,（ D ）,课堂练习,