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1、语境,教学目标,1、利用自己所获得的语言知识准确地表达、领会和理解特定情景中特定话语的含义， 2、利用语境来衬托自己所表达的思想内容，从而使表达圆满成功。,等八路电车等出麻烦,上海解放前夕,有人在车站等车,久等不见他等候的电车的踪影,忍不住说了一句:“八路为什么还不来呢?” 这句抱怨“八路电车”迟迟不来的话,竟被特务当作焦心望变的革命者的语言。说那句话的人竟被架进监狱,以后下落不明。 -秦牧“含冤树”种种 文汇月刊，82年第3期,“因文定义”即许多词语所表示的被内容无法指示，需要依靠上下文语境来解释。,二、语境对词义的影响 （一）语境使词义单一化,如：打铁（锻造） 打格子（画） 打伞（撑举）,
2、（二）语境使词义具体化 如：“屋里有人（指的整类）吗？”他回答说：“只有一个病入膏肓的老人（指的具体某个人）。”,语境也可以对词义进行任意的分割，即可指其中的某一部分。 如：削球（皮乓球) 又会拦球又会扣球（网球） 铲球（足球）,（三）语境增加临时性意义,有些词出现在一定语境中的时候，词义中添加了一些新的义素。 如：观鱼 煎鱼,词的出现语境有宽有窄 如：“嘶”只能在“马嘶”这样的语境中 鸣只适用于“鸟鸣”、“虫鸣”,（四）语境表现出词义的选择性,语境浅谈,雪白 一切的路都堵上了, 他只能在雪白的地上去找那黑塔似的虎妞。 黑塔（虎妞）黑者愈黑 雪白（地上）白者愈白 语境的作用：1、增色 雪白：更
3、显本色,浮上 本义,流了大家的血，将他浮上总统宝座。 浮上：除本义之外的意味？ 流血之多，牺牲之大 如何获得的？ 上文语境：流了大家的血 作用：2、添加修辞意味,“一切向钱看”有何意义,强烈的好奇心驱使我 把凡与钱先生有关的文章、书籍都找来阅读，越来越发现钱先生的魅力和伟大，自己的学习、生活似乎也“一切向钱看” 。 孔茂庆钱钟书传 双重意味：由衷敬佩及研究的殚精竭虑调侃流俗,孩子穿鞋跳到床单上，这是很让人抓狂的行为。不过，冯骥才没有表现出不满的言辞或情绪，因为这样可能导致双方的尴尬。所以，冯骥才玩了个大词小用的花招，把“地板”换成了“地球”，这样话语所表达的意味就大不相同 附加义：地板,一次，
4、朋友带着妻子和儿子来冯骥才家拜访，双方相谈甚欢。 正谈话间，冯骥才突然发现，朋友的孩子穿着鞋子跳到了他雪白的床单上，可朋友和妻子并没有看见。冯骥才可不忍床单被蹂躏，连忙微笑着对朋友说：“请把孩子带到地球上来吧。”,地球：本义,把钱塞到鞋垫底下，这看起来多多少少有点“失身份”，“压迫”二字是政治术语，本应用到庄重而严肃的场合，可郁达夫却拿来自嘲，用来解释自己把钞票藏在鞋垫底下这种无足轻重且滑稽可笑的小事，让人在轻松一笑中感受到了他的率真和可爱之处。,一次，郁达夫请朋友上饭馆吃饭。他害怕弄丢了钱，就把钱塞在了鞋垫底下。 饭毕，郁达夫大大方方地脱了鞋子，从鞋垫底下抽出几张钞票，准备去结账。朋友见到这
5、一幕十分不解，疑惑地问：“你这是？” “哎！”郁达夫风趣地说，“这个东西过去一直在压迫我，现在也该轮到我压迫它了！”,你和好友不再来往，而后来，你们又和好如初。,“断交”、恢复了外交关系 “放寒假了，爸爸不让我游戏人间，说是会玩物丧志，硬要我天天背成语词典。” “让你背成语词典？” “那么厚，八百九十页，叫人惨不忍睹，我一看见它，就多愁善感了。我要不背，爸爸就入室操戈。我要跑，他就要打断我的腿，要削足适履，爸爸力气大，打起我来重于泰山，不像妈妈打我轻于鸿毛。爸爸一个耳光把我打得犬牙交错。我只好背，背得肝脑涂地，满脑子的成语。”,我的胃的八字 本义 | 附加义 鹰击长空,鱼翔浅底 菊花残，满地伤
6、，你的笑容已泛黄 读你的感觉象三月 花落人断肠 我心事静静淌 月色被打捞起 花已向晚 飘落了灿烂 你的美一缕飘散 凋谢的世道上 命运不堪 用于描述甲事物的词用来说明或形容乙事物，起到一种巧妙的耐人寻味的修辞作用，叫做词语移用 寂寞的富春江”、“怒发冲冠”、“欢乐的篝火”,填空,“常常羡慕那些步入晚年的老人，缕缕银丝在夕阳的浸染下熠熠闪光在褪去了 俗世的纷纷扰扰后，他们的心灵便只归于宁静。”（李万芬，守住心灵的契约）； “那一刹那，你心中的民族大义 在燃烧 ”（ 胡悦，难）； “当新绿褪变成翠绿，当翠绿凝结成隐约，当隐约冰封了飞扬的雪。心灵的痕迹也随冰雪 飘逝成青烟，淡了，散了。”（ 崔悦，痕迹
7、）； “一股哀愁， 敲击心房，缕缕春意 绕了个圈，才明白，不是香，是一道 爱的痕迹。（ 冯婷，痕迹）”。,小词大用 褒词贬用 贬词褒用 正词移用,判断,1、我国儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（魏巍我的老师 善于观察，心无惧 2、周瑜是个“青年团员”，当东吴的统帅，老将不服。 3、中国要作家，要文豪，但也要真正的学究。（鲁迅我们怎样教育儿童的？） “学究”原指“有迂腐气的读书人”，是贬词但在这句中，借助于特定语言环境，转贬为褒，“学究”含义是“治学严谨的学者”了 4、“除下帽子、油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。” （鲁迅藤野先生） 5、问问
8、精通时事的人，答道，那是在学跳舞。（鲁迅藤野先生）,总结,本义被遮盖，新义从语境中获得，根据语境揣测词意,语境的制约作用：,语境和炼句 语境和调音 语境和设格 语境和布局谋篇 字词句音的选择要适应语境,语境和炼句,1省略句 语境 人物身份 2倒装句 语境 上文 3定语后置 语境 卖关子,课堂练习 1.试比较分析下面几组句子，说明不同句式的表达作用及适用场合。 A他知道非让他去不可。B他知道让他去。 A我赞成你的意见。 B我不反对你的意见。 A她不是不会唱，只是怕羞，不愿唱。 B他会唱，只是怕羞，不愿唱。 A手工业在改造之后，品种只许加多，不许减少；货色只许更好，不许变坏；技术只许提高，不许降低
9、。 B手工业在改造之后，品种只许加多，货色只许更好，技术只许提高。 【参考答案：中A句“非让他去不可”是双重否定，比B句语气要强烈、坚定。中A句“赞成”是肯定的说法，B句“不反对”是否定的说法，语意轻弱，语气缓和。中 A句“不是不会唱”是双重否定句，但比B句语气显得委婉。中A句包含了三组先肯定后否定的分句，构成正反对比，语意鲜明，语气强烈。】,2.请在下面句子的横线处填入最恰当的句子。 国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，。 A既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。 B既不购置污水处理设备，也不传
10、达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。 C既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。 D既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保问题没人管，污染问题越来越严重。 【答案：C。句群暗含有因果关系。】,语境和调音,凤姐：人物身份性格决定了语言词汇、节奏 传悲哀之情 如何选词语 诗词如何调词语,语言的声音效果也是词语选用的一个重要方面。词语声音的配合，主要涉及到声、韵、调、音节构造等方面的问题。补充下面这首诗。 要求：音节匀称、韵脚和谐、平仄协调。 诗人元帅外交家， 赢来战友 遍天涯。 英雄本色原无畏， 志士忠诚 岂有他。,语境和布局谋篇,
11、布局谋篇： 此处语境： 布局谋篇要适应语境：照应前后，使文章成为一个有机联系的整体。,什么是语境,语境的构成要素,语境,上下文语境,情景语境,社会文化语境,语音上下文,语义上下文,语法上下文,时间,地点,话题,方式,交际对象,潜在受话人,社会规范,文化习俗,2019/1/28,27,（16）Shall l compare thee to a summers day？ Thou are more lovely and more temperate（Shakespeare） （我怎样能把你比作夏天？你比它更可美也 更温和。） （17）work like a dog（拼命工作）； a lucky d
12、og（幸运的人）； a gay dog（快乐的人）； love me，love mg dog（爱屋及乌）； old dog（老手、行家里手）等等。,2019/1/28,28,（18）“狗头军师”，专指背后出坏主意的人； “”指为人势利，瞧不起一般人； “狗嘴里吐不出象牙”，比喻坏人嘴里说不出好话； “狗皮膏药”是骗人的货色； “狗腿子”、“走狗”指恶势力、坏人的帮凶； “狗尾续貂”指以坏续好，前后不相称； “狗改不了吃屎”指坏人本性难改，劣性难移； “蝇营狗苟”，比喻不顾廉耻，到处钻营； “狗咬狗”，指坏人、恶势力之间互相争斗； “狗仗人势”，比喻仗势欺人等等。,2019/1/28,29,情景
13、语境制约 情景语境指言语行为发生时的实际情景，它包括交际的参与者、时间和地点、交际的正式程度、话题、交际媒介、参与者的身份等因素；上下文即指口语中的前言后语，书面语中的上句和下句、上段和下段。由情景而产生的语义叫做“情景意义”(situational meaning)，也叫“语境意义”(contextual meaning)、“语句意义”(utterance meaning)、“非自然意义”(non-natural meaning)或“说话者之义”(speakers meaning)。句子意义来自句子本身各个组成部分的词汇意义和语法意义，而话语的意义则来自句子意义与情景的结合。同样的一句话，在
14、不同的语境里产生的含义是不同的，形成不同的情景意义。例如：,2019/1/28,30,（19）I am reading the novel. 这句话的字面意义是“我在读小说”。但是，在下列不同的情景中，这句话就会有下列几种不同的意思。 情景1：如果此话说在别人向你借小说时，它的含义是:“对不起，我不能借给你”。 情景2：如果此话说在别人请你去做什么事时，它的含义是“对不起，我正忙着呢”。 情景3：如果此话说在你正在全神贯注地看书时，它的含义是“对不起，请不要打扰”。,2019/1/28,31,（20）Is the window open? 对于这句话，听话人必须依靠当时的情境先判断它是询问，还
15、是请求。如果是请求，还要靠具体的语境来理解说话人的实际用意。在冬天，此话的含义是要求把窗户关上；在夏天，它的含义是要打开窗户。如果交谈是在装有空调设备的房子里，那么即使是夏天，他还是要求关窗。可见，话语的含义的产生离不开语境。,2019/1/28,32,领会和理解语言要靠语境。 人们在交际过程中所使用的语言十分丰富，特别是当说话人使用双关语、同音异义、反语、隐喻等技巧时，其含义往往是既丰富而又复杂的。所以，人们对交际中的话语的领会和理解通常要借助于一定的语境，否则，交际也会失败。,言语交际以语境的存在与变化为条件 发话人选择什么样的言语单位是由具体的语境决定的。 对于具体的语言层面、具体的语言现象，语境的制约作用也不尽相同。,语境的两大功能,语境在言语交际中的两大基本功能 1、制约功能 2、解释功能；,
