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1、技师学院申报表（二）学校名称: 新疆煤炭高级技工学校 （公章）校长签字: 熊 维 贤 填报时间: 二一四年九月二日 01办学方向（20分）标准：技师学院应全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，坚持教育培训与生产实际相结合，坚持服务经济建设和社会发展、促进劳动者就业的办学方向。备查材料：（1）学校发展规划；（2）近三年年度工作计划、总结；（3）教育培训与生产实际相结合的相关资料；（4）学校服务区域产业发展、产业结构调整的相关资料；（5）体现发展成果的相关资料（市级以上表彰、荣誉称号等）。简述要点： （1）贯彻党的教育方针，用科学发展观指导学校工作情况；（2）坚持教育培训与生产实际相结合情况；（3
2、）服务经济建设和社会发展、促进劳动者就业的措施；（4）发展成果。简述：（800字以内）建校30年来，我校认真贯彻党的教育方针，用科学发展观指导学校工作，紧密结合我校实际，确立了“立足煤炭，面向全疆，服务社会”的办学方向。在办学实践中，我校坚持教育培训与生产实际相结合，坚持以服务煤炭行业企业为宗旨、以提高学生技能促进学生就业为根本，全面实行“校企合作、订单招生、定向培养”，先后与以神华新疆能源公司为代表的数十家大型国有煤炭企业签订了上万人的定向招生协议。同时为全疆煤炭企业开展在职职工安全技术培训。近十年来总计完成在职培训5万多人次。加强校政合作，与哈密市、巴里坤县、拜城县及阿克苏地区等地方政府深
3、入合作，由当地劳动保障部门与我校签订培养订单，针对驻地企业所需的专业岗位对地方富余劳动力和少数民族农牧民进行职业技能培训，促进劳动者就业，服务当地经济建设。根据自治区煤炭工业发展与科技进步的态势以及煤炭行业对高技能人才的需求，努力探索办学模式和人才培养模式改革，深化特色专业课程体系建设和教学内容改革。利用煤炭行业“变招工为招生”的政策，与神新能源公司、新疆焦煤集团携手，共同创新开展了“工学交替、弹性学制”高技能人才培养模式；不断加强师资队伍建设和矿业工程实训基地建设，加强“煤矿技术”、“矿山机电”、“煤矿电气设备维修”、“机械设备维修”等重点专业建设，按照高技能人才培养要求不断完善和提高我校的
4、师资、实训等办学条件，同时充分利用企业的场地、设备、技术和人才等优势，将一些现代化煤矿确定为我校的校外实训基地，满足学生实习和高技能实训需要，综合办学实力不断增强，也逐步形成我校在煤炭特色专业高技能人才培养方面的优势。截止目前，学校为全疆煤炭战线输送了二万多名合格的中、高级技工，如神华新疆能源公司、焦煤集团等大型煤炭企业的技术骨干大多出自我校，有许多人已走向技术和行政管理岗位。在一些行业技能竞赛中，我校的师生也频创佳绩，展现了办学成果。2012年在“淮北矿业杯”全国煤炭职业技能大赛中，我校获得一个二等奖、三个三等奖的成绩。2014年在“江苏煤安杯”全国煤炭职业技能大赛中，我校获得二个三等奖的好
5、成绩。02办学模式（40分）021（30分）标准：学院实行学制教育与职业培训并举、学校教育与企业培养相结合的办学模式。技师学院重点培养适应现代化生产、服务需要的高级技工、预备技师，同时面向社会开展各类职业技能培训和师资培训。备查材料：（1）学校和企业联合培养技能人才的相关资料；（2）现有学制教育教学相关文件；（3）各类职业培训教学相关文件；（4）师资培训相关资料。简述要点：办学模式基本情况。简述：（800字以内）我校坚持学制教育、职业培训两手抓。自建校以来，累计开设了数十个煤炭和涉煤专业。目前“煤矿技术”、“矿山机电”、“矿井通风与安全”、“矿山测量”等专业为学校常设的特色专业。 在坚持技工学
6、制教育的同时，学校还大力开展煤矿在职职工培训，目前开设了“安全检查员”、“爆破员”、“瓦斯检查员”、“采掘机司机”、“井下电钳工”等煤矿十大特殊工种培训，以及“煤矿管理人员安全资格”、“煤矿班组长”等各种专项培训。累计培训煤矿各类人员5万余人，培训范围遍布全疆各地州，为自治区煤炭工业发展提供了人才支持。根据企业的生产特点和职业教育要求，学校与企业相结合采用了多种办学模式：“校企合作、订单培养”模式：我校先后与神华新疆能源公司等多家国有大型煤企建立了合作，使企业成为学生技能实习、顶岗就业的基地，学校成为企业职工培养的基地；“弹性学制、工学交替”培养模式：借助企业生产岗位和企业工程技术人员生产技术
7、管理的优势，企业技术人员和专业教师共同开展教学，按照教学计划进程安排学生交替、轮换进入生产过程参与企业生产，企业按照员工管理方式管理学生，培养高技能人才；“引企入校”模式：为了实现与企业的紧密合作，我校与美国卡特彼勒经销商马来西亚森那美集团香港信昌公司合作，在校内共同建设了矿用机械培训中心，为露天煤矿机械设备维修培训高技能人才；“送教上门”模式：利用我校培训机构和鉴定机构资质，按照自治区国家煤监局的规定到企业对在职员工进行职业资格培训、安全资格培训和职业技能鉴定。学校还与地方政府合作，采用“校政合作、定向培养”方式，先后与哈密市政府、巴里坤县政府、阿克苏地区政府、和田地区政府合作，整建制定向培
8、养“两后生”。同时采用“校校合作、分段教学”方式，分别与巴音职业技术学院、伊宁县职业中专、察布查尔县中专合作，共同招生、分段教学、定向培养。学校面向全疆煤矿企业进行安全技术培训，每季度根据需求制定培训计划，制定专项教学方案，提供高质量的专项培训。对于南疆地区一些煤矿企业交通不便的现状，我校派出专业教师到矿上进行分期定点培训，最大程度解决工学矛盾的问题。2014年我校承担人力资源社会保障厅组织的技工院校及职业培训机构师资培训任务，为沙车县技工学校、喀什市人社局职业培训中心、和田等培训6名骨干教师。02办学模式022（10分）标准：承担企业技师和高级技师的提升培训与研修交流、考核鉴定与评价等任务。
9、备查材料：（1）承担技师和高级技师的提升培训与研修交流的相关资料；（2）承担技师和高级技师考核鉴定与评价任务的相关资料。简述要点：（1）承担技师和高级技师的提升培训与研修交流任务情况；（2）承担技师和高级技师考核鉴定与评价任务情况。简述：（800字以内）一、 承担技师和高级技师的提升培训与研修交流任务情况为增强学校服务地方经济建设和社会发展的功能，学校主动与政府部门和企业取得联系，通过脱岗培训的方式，对神华新疆能源公司、新疆焦煤集团、兖矿新疆公司硫磺沟煤矿、山东能源伊犁新汶集团等煤矿企业开展职业培训和技能鉴定，培训工种主要为：矿井维修电工、综采维修电工、矿井维修钳工、采煤工、采煤机司机、主扇风
10、机操作工、瓦斯检查工、采掘电钳工等工种。 从实际出发，选择与我校进行校企合作的大中型骨干企业，为企业开展技师、高级技师技能提升培训。其培训目标是：根据需要、拓宽视野，填空补缺、提升能力。按照技师、高级技师职业标准进行提升培训，侧重专业模块培训为主，着重综合能力培养，以提高解决复杂、疑难问题的动手能手。注重创新思维的培养，强调新知识、新技术、新工艺、新方法等方面内容的补充，及在生产实际中应用推广。二、承担技师和高级技师考核鉴定与评价任务情况第一阶段：宣传、组织阶段。1.根据有关文件要求，确定开展职工技能提升培训企业的名单。2.深入企业宣传发动，同时，通过派遣“技术专家”、“驻厂帮办”等形式，为企
11、业提供技术支持和业务指导。3.对本企业职工技能水平进行调查、分析，确定需开展培训的岗位和从业人员，制定本年度人才培养计划，并协助相关企业做好学员推荐及资格审核工作。4.培训中心负责培训计划的拟定、培训的组织实施以及日常事务性工作。第二阶段：培训阶段。1.按照培训计划组织职工开展培训。培训内容分为三项：理论知识、操作技能、职业道德，在国家职业标准的基础上，可适当增加与企业生产岗位密切相关的内容。重点是培养职工解决生产问题和完成工作任务的能力。2.培训中心受理企业职工申报，对职工提供的业绩材料进行汇总，并报自治区职业技能鉴定指导中心审核。第三阶段：鉴定阶段。学员培训结束后，参加自治区职业技能鉴定指
12、导中心组织的统一鉴定，经理论知识考核、实际操作考核、论文答辩，由自治区职业技能鉴定指导中心组织专家对学员进行考核鉴定，合格者颁发相应的技师、高级技师职业资格证书。03双证书制度（20分）标准：技师学院学生实行学业证书和职业资格证书“双证书”制度。备查材料：（1）毕业证书发放表和职业资格报考名册及技能鉴定结果等相关文件，资料；（2）近三年毕业生取得双证书统计表。简述要点：实行毕业证书和职业资格证书“双证书”制度情况。简述：（800字以内）我校坚持强化学生的技能培训，实施毕业证书和职业资格证书“双证书”制度，使专业符合条件的应届毕业生通过职业技能鉴定获得相应职业资格证书。新疆第十一国家职业技能鉴定
13、站设在我校，由学校校长任鉴定站站长，副校长任鉴定站副站长，教务科长任鉴定站办公室主任，成立了职业技能鉴定办公室，由专人负责学校学生日常的职业技能鉴定工作，具体负责学生鉴定的宣传咨询、资格申报、考试辅导、资格证书的颁发、档案归类等日常的管理工作。为推动我校“双证书”制度的有效实施，确保职业技能鉴定工作的有效性，使鉴定工作有章可循，我校制定完善了一系列规章制度，即新疆第十一国家技能鉴定站职业技能鉴定实施办法、新疆第十一国家技能鉴定站职业技能鉴定岗位职责、新疆第十一国家技能鉴定站职业技能鉴定工作流程、新疆第十一国家技能鉴定站职业技能鉴定工作保密制度、新疆第十一国家技能鉴定站考评员和考务员守则等规章制
14、度。为了使毕业证书和职业资格证书规范管理，学校安排专人负责学生毕业证书及职业资格证书的验印、发放等工作，制定了一系列规章制度。所有注册学籍的学生,在规定的修业年限内，取得该专业规定的学业成绩，按照毕业证管理制度考核，达到合格标准，再由上级管理部门依据教育主管部门审批下达的名单，进行毕业证书及职业资格鉴定的制作、发放等工作，严格进行职业技能鉴定，未取得相应证书不允许毕业。在毕业学生实习结束后，组织学生参加职业资格考核，获取职业资格证书，取证率一直保持在95%以上。按照这种管理方式开展取证工作，2011毕业591人, 取得资格证573人；2012毕业801人, 取得资格证765人；2013年毕业2
15、19人，取得资格证210人。为了增强学生的职业素质和实践能力，提高学生的操作技能水平，我校积极引导并组织学生参加全国煤炭行业职业技能大赛，以赛促练，同时取得相应的职业资格证书，收到了良好效果。2012年，我校组织师生参加全“淮北矿业杯”国内煤炭行业职业技能大赛，获得学生二等奖一个、三等奖三个。2014年在“江苏煤安杯”全国煤炭职业技能大赛中，我校获得二个三等奖的好成绩。04申办资格（否决项）标准：举办技师学院，应符合当地产业发展规划和高技能人才队伍建设规划。申请设立技师学院原则上应具备高级技工学校资格，并经过办学水平评估，且举办过两期以上预备技师或技师培训班。评定标准：申办技师学院应符合当地产业发展和高技能人才队伍建设的需要；通过高级技工学校办学水平评估；举办过两期以上预备技师或技师培训班。简述要点：当前学校培养规模情况。技师培训情况统计表 项目人数职业（工种）人数取得技师资格人数技师获证率起止时间第一期矿井维修电工、采煤工737095.8%2012年7月-8月第二期采煤工、矿井通风工、主提升司机、综采维修钳工868194.1%2012年8月-9月第三期采煤工、矿井通风工、主提升司机、综采维修钳工10810294.4%2012年10月
