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1、Module 2 My neibourhood Unit 1 Jobs people do Module 2 My neibourhood Unit 1 Jobs people do 第二课时 一、分析（Analysis） （一）目标（Target） Wher e do you work ? What do you usually do ?等特殊疑问句式在课文中出现用来 引导学生对职业内涵的进一步阐述。 （三）重点（Points） 1 关键词： Conversation, lift, of course, answer, phone, meeting 2 功能： Asking “Wh-“ qu
2、estions to find out place, various kinds of information about a person -Where do you work? -What do you usually do? 二、教学设计（Teaching Designs） 教学内容： 课本 29 页 教学 实施建议：这部分内容可选择让学生分别扮演 Kitty 和 Susan 两个不同角色，在全班 前表演对话，其余学生则根据对话内容完成 P29 上的问卷。P29 的调查可作为学生回家的 笔头作业。 几个处理建议 教师可以在课堂上要求学生将这篇对话改编为小品或课本剧，并应用 Where d
3、o you work? What do you usually do?的句式进行操练，在第二天的课堂上予以汇报。P29 上的调查可 作为学生的回家作业，让其调查父母亲戚的职业，按本页所示的问卷形式完成并进一步成 文。 1. 先和学生复习疑问词：where, what, why. 问：Where doyou live? What do you usually do at the weekend? Why do you like _ at the weekend? 引出回答：I live in/ on 2. 播放录音： Read 学生边听边看课文。 3. 学生两人一组，读 Kitty 和 Susan 的对话。请几组同学到前面来表演。 4. 给学生点时间让他们完成 Answer 中的问卷。学生口头回答，和全班核对答案。也可作 为学生的回家作业，让其调查父母亲戚的职业，按本页所示的问卷形式完成并进一步成 文。 专心 爱心 用心 - 1 -
