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1、伯牙 ：姓俞，名瑞，伯牙是他的字，春秋时期楚国人, 晋国的上大夫，春秋时著名的琴师，被人尊为“琴仙”。 钟子期：春秋时期楚国人, 相传他是一个戴斗笠、披蓑衣、拿板斧的樵夫。,伯 牙 绝 弦,xin,割断琴弦,朗读课文，注意停顿和韵味,伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,峨峨兮若泰山 洋洋兮若江河,峨峨泰山,有什么发现？,这些词描写的都是美丽的景物 AABC式,能照样说说这样的词吗？,词语手册 p85 p86 p121,洋洋江河,学习文
2、言文的方法,1 借助工具书，借助注释 2 联系上下文理解 3 学会变通,语文书下面的注释 词语手册 跟我学语文,同桌合作学习，完成任务1 同字不同意,伯牙鼓琴，钟子期善听。（ ） 善哉 （ ）,擅长 善于,好,同桌合作学习，完成任务2 同意不同字：,找出文中表示心里想的两个字 ( ) ( ) 找出文中的两个语气词 ( ) ( ),志 念,哉 兮,同桌合作学习，完成任务3 找出你认为重要的词考考别的小组,字词解释,绝：断绝。 善：擅长，长于。 鼓：弹。 念：心里所想的。 必：一定，必定。 乃：就。 复：再，又。 兮:语气词，相当于“啊”。 若：好像。 谓：认为。,知音：理解自己心意，有共同语言的
3、人。 洋洋：广大。 峨峨:高。 善哉:语气词，表示“好啊 ”。 志在高山:心里想到高山,课文翻译,同桌合作学习，完成任务4 用自己的话说说故事的意思,俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长于倾听。俞伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山（屹立在我的眼前）！”俞伯牙心里想到流水，钟子期说：“弹得真好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河（流过我的心中）！” 俞伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地说出他心里想的。钟子期去世后，俞伯牙觉得世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了。于是，他把自己最心爱的琴弦挑断，把琴摔碎，终生不再弹琴。,什么是知音？,子期死，伯牙谓世再无知音。,为什么说
4、他们是知音？,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨兮若泰山！” 志在流水，钟子期曰：“善哉， 洋洋兮若江河！” 伯牙所念，钟子期必得之。,伯牙鼓琴，志在高山， 钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 伯牙鼓琴，志在嘉木， 钟子期曰：“善哉， ！” 伯牙鼓琴，志在大海， 钟子期曰：“善哉， ！” 牙鼓琴，志在山泉， 钟子期曰：“善哉， ！” 牙鼓琴，志在云烟， 钟子期曰：“善哉， ！” ,完成词语手册p121举一反三,伯牙所念， 钟子期必得之。,当你看到伯牙破琴绝弦的行为， 你想对他说些什么？,乃破琴绝弦，终身不复鼓。,各抒己见,伯牙啊，你的举动，见证了你与子期的深情厚谊。 人生在世，知己难
5、寻，我也希望能象你一样找到自己的知己。 你们的友谊值得赞叹，为后人所称颂，我为你们伟大的友谊而深深感动！”,请同学们闭上眼睛，静静地欣赏高山流水。,此后，人们把 把“知音”比作理解自己的知心朋友，同自己有共同语言的的人。把“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙，还谱写了一首同样感动的古筝曲高山流水来纪念他们。,作业 ：拓展阅读,1 伯 牙 学 琴 2 知音情长 俞伯牙知己难觅摔琴谢知音,谢谢,没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。,
6、伯 牙 学 琴 春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家，有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船渐渐远离。,过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲高山流水。,
