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1、图画心理学 在心理分析中的应用,学员作画,指导语:请你画一棵树,通过图画分析什么？,画图人的心理状态 画图人的人际关系 画图人的性格特点,为什么能用图画进行分析？,表达自我（潜意识外显）,2019/1/28,5,Frued关于人格结构的理论,本我 id 本我是人格中最原始、最模糊和最不易把握的部分。它是由一切与生俱来的本能冲动组成的。 遵循“快乐原则”。 自我 ego 自我是现实化了的本能，是在现实的反复教训之下，从本我分化出来的一部分。遵循“现实原则”。 超我 superego 超我是从自我发展起来的一部分，是道德化了的自我。遵循“道德原则”。,2019/1/28,6,三我结构的比较,201
2、9/1/28,7,本我、自我和超我的关系,三者之间存在交互作用。自我在超我的监督下，按现实可能的情况，允许来自本我的冲动有限地表现出来。 在一个健康的人格当中，这三种结构的作用必然是均衡、协调的。 自我（ego）得应付并协调来自三方面的要求，“一仆三主”。,自我,超我,本我,环境,2019/1/28,8,人格结构内部的动力过程导致外显行为,食欲 去食品市场 偷吃别人的东西是犯罪 憎恨父亲 离家出走 仇恨父亲是罪过 求生欲望 神经症 逃避战场是胆小鬼 性欲 结婚 非婚性行为不道德,本我欲求,自我的决定和行动,超我的限制,Frued关于心理结构的理论,人类的心理结构分三个层次,潜意识 前意识 意识
3、,（unconsciousness）,（consciousness),(preconsciousness),为什么能用图画进行分析？,表达自我（潜意识外显）,为什么能用图画进行分析？,表达自我（潜意识外显） 投射技术（防御心理低）,为什么能用图画进行分析？,表达自我（潜意识外显） 投射技术（防御心理低） 信息丰富 无形变有形 抽象具体化 具体抽象化,画好之后呢？,作业：分析自己的树（维度、所涉及的心理因素、你觉得还要做些什么心理测验来分析？为什么（口述）？有图有真相）,如何从心理学的角度分析图画,一是从整体上去分析，包括其画面的大小，笔画的力度、构图、颜色等。 二是从画的过程去分析，包括先画什
4、么、再画什么、是否有涂擦，花了多长时间等。 三是从画的内容上去分析。,画面大小,画面非常大的 可能有攻击性倾向， 可能因内心的无力感而表现出的外在防御机制 情绪化、躁动的倾向 画面非常小的 对自我的评价较低 拘谨、胆怯和害羞的倾向 缺乏安全感， 情绪低落， 有退缩的倾向 画面在纸的上方且较小时，表现出作画者心理能量较低。,画面的（空间）位置,处于纸的中间：代表了安全感。 处于纸的正中央，可能表明没有安全感，在人际关系上比较固执。 处于纸的上部：表明高层次的抱负，会努力达到目标，也可能代表一种乐观，有时是一种不合理的乐观。 处于纸的下部：表明没有安全感，代表一种匮乏感，情绪低落倾向或悲观主义倾向
5、。 处于纸的边缘或最下部：没有安全感，或缺乏自信需要外部支持，依赖他人，害怕独立，逃避尝试新的东西，或者沉迷在幻想中。,画画时用笔的力度,有力的笔触：表示思维敏捷、自信、果断。 特别用力的笔触：可能代表自信、有能量、有信心。可能代表神经绷紧，可能代表攻击性或脾气暴躁，还可能代表器质怀的病变，如脑炎、癫痫等。 轻微力度：可能代表犹豫不决、畏缩、害怕、没有安全感，可能代表不能适应环境，或是代表低能量水平。 断续、弯曲的笔触：表示犹豫不决，依赖和情绪化倾向，代表柔弱与顺从。,线条特征,长的线条：表示能较好的控制自己的行为，但有时会压抑自己。 短的线条：短而断续的线条表示冲动性。 明显的线条方向： 强
6、调横向直线代表无力、害怕、自我保护倾向或女性化 强调竖向直线代表自信、果断 强调曲线可能代表厌恶常规 线条过于僵硬代表固执或攻击性倾向 不断改变笔触的方向代表缺乏安全感。,颜色,暖色调象征温暖、热情、能量。冷色调象征冷漠、无能量。但还是要更多的听取作画者自己的解读。 过度使用红色可能与愤怒情绪有关，过度使用暗色系可能与忧郁情绪有关，过度使用艳色，可能有急躁症倾向，过度使用很淡的几乎看不清的颜色，可能是想要隐藏自己。 一幅画中使用三到五个颜色是正常的，如是单色或是两色，整体表明淡漠，超过五色，图画会显得复杂，可能有一种急躁症倾向，需要询问具体原因。,画的过程,最先画的事物或是部位是作画者最关注的
7、方面。 如果有很多的涂擦的痕迹，表明作画者犹豫不决、优柔寡断或追求完美的个性，或是自己不满，或是情绪焦虑，或是想要隐藏自我。 如果花很长的时间去画一幅简单的画，表明作画者不愿表现真实的自我，在需要表现哪方面或是如何表现等方面思虑过多。 如果作画者对自己的画不满意，撕掉的有追求完美的倾向，在画的不满意的画稿上继续作画的，表明作画者为达到目的不在意挫折。 如果作画者画到中间时要求换纸，有时是因为画出来的真实内容让他无法接受，重新画时其实是进行整饰的过程。,重要提示,动态分析 整体分析 个性化。,树图,需要介绍的信息:树名、果实名、季节、作画时的心情。 关注： 是现实中的树，还是想象中的树 有无果实
8、，果实的大小，是一种果实还是几种果实 果名与树名是否一致 季节与果实的关系 季节与树木之间的关系，是生长季还是凋谢季。,如何分析树木图,树冠和树枝的匀称、优美、比例恰当，代表一个人发展的平衡， 树冠和树枝的变化程度、大小、形状、传递着成长的信息以及与环境的关系，树冠的变化大、多，往往是个体成长过程中变化大的表现. 树冠伸展舒畅，常代表发展的顺利，用笔简洁流畅，代表作画者思维的流畅性，高智力或做事风格干脆利落。,树冠,树冠巨大有强烈的成就动机，有雄心壮志，有自豪感，有时自我赞美。 小树冠的在儿童画中常见，成人则有幼稚性，退化性的象征。 倒心树冠，缺乏创造性，没有攻击性，有犹豫不决的倾向，缺乏持久
9、的毅力。 圆圈状的树冠，成长过程中，一直把能量消耗在某个方面。 T型的树冠的，说明有较强的攻击性。,树枝,单独生长的枝叶，在成长过程中可能受到过刺激，部分发展受到限制，有冲动倾向， 新生的树枝，则表明新的希望或新的发展方向， 杨柳状下垂的树枝，作画者关注过去，能量都流往了过去，怀旧，恋旧风格，发展过程中停滞在某一阶段，对过去发生的一些事情有内疚心理 横向生长的树枝，愿意滋养，养护他人，愿意主动与人交往。 向上生长的树枝，正在成长，积极向上的成长，正在寻找向上发展的机会。,树枝,树枝折断，说明在成长的过程中遭受过创伤，或是付出的努力遭到失败，或是有伤心感、沮丧感。 树枝比树干还粗的，代表匮乏感，
10、或是过分的追求从环境得来的满足感。 粗树干上长有小树技，说明无法从环境中得到满足。 细致描画过的枝叶，表明作画者有强迫性倾向，一旦开始做一件事就无法停止，哪怕自己已经厌烦。过分的关注细节，追求完美。,树干,树干反映成长和发展上的能量、生命力。 树干上的疤痕是成长过程中受到创伤的标志，从它所处的位置可以对其创伤年龄进行大致判断。 树干的粗细代表生命力的旺盛程度，过细的像一根线一样的树干，往往代表在成长的过程中缺乏支持和支撑，粗大的树干代表着旺盛的生命力，树干越往上越细，可能代表生命力的衰减。,树干,树干上有明确路径的，说明有明确的计划性，做事有毅力，有始有终。 树干上有断续的枝条，是有很多想法的
11、表现，但也说明了缺乏行动力，经常停留在想的阶段，难于付诸实施，有时爱梦想，爱幻想，常有不切实际的想法。,树叶:用繁复的笔反复描画枝叶的细节，表明画者有一定的强迫性或追求完美。,大叶型是有依赖感，也有不愿意独立和容易相处的说法。 针叶型是缺乏滋养，尖锐或刻薄，还有不易相处。 手掌型，有同情心，愿意与人接触，对人热情。,树叶:用繁复的笔反复描画枝叶的细节，表明画者有一定的强迫性或追求完美。,树叶浓密代表生命力旺盛，有活力，能量大。 树叶稀少是生命力不足，活力不够，能量低的表现。 没有树叶（枯树）生命力严重不足，没有活力，有衰竭感，生命的失落感，空虚感的表现。,树叶:用繁复的笔反复描画枝叶的细节，表
12、明画者有一定的强迫性或追求完美。,树叶掉落，象征着倾向于养育来源，如对父母，家庭等的依恋，或是依赖性的体现 收集树叶，则表明想从父母或家庭中得到爱和温暖。 烧树叶，表明爱的需求得不到满足，转而变得愤怒，气愤。,树根,树根暴露是关注过去，心态不成熟，没有足够的自信心，内心中有很多纠葛，想要整理清楚，回顾过去的经验，以解决目前的问题。 树根向左膨胀，代表某种情感压抑，或与母性的特殊联系。 树根向右膨胀，在人际关系中较难信任他人，与父性的特殊联系。 树根左右膨胀，对儿童来说，可能会在学习，理解力方面遇到困难，对成人来说，可能会有智力迟钝，禁止、压抑自己。 枯死的树根，对早期生命和成长阶段的感受是沮丧
13、的，情感上干涸的感觉。,树皮（树皮是输送养料的通道，也是树干的外衣，它记录着成长的沧桑。）,破烂的树皮 成长中曾遭遇艰辛，成长中曾历经磨难。 反复描画的树皮 情绪焦虑，强迫性倾向。,果实(果实的多少、大小代表成就、报酬、欲望、希望、目标、恩典等。),掉落的果实，表示成长中遇到一些伤害事件。 掉落的原因。 腐烂的程度。,果实的成熟度，代表人生发展的不同时期 正在开花 代表仍处在生命的耕耘期，需要付出很多努力 刚结果 代表处于有所作为的初期 青涩的果实 代表虽然有了一定成绩，但仍需要继续努力，还不到享受和收获的时间 成熟的果实 代表到了丰收、享受的时间。,果实的数目，果实的数目一般会和人的某些现象
14、联系在一起， 如大的果实个数可能和重大的目标数目之间一致， 掉落的果实数目可能和受到伤害时的年龄有关，果实数目可能和作画者的年龄一样，作画者本人更能解释果实的数目的含义。,大而多的果实 有较多的欲望和目标，有信心实现自己的目标，往往因追求过多而无法很好 的分配自己的时间和精力，还没有确定什么是自己真正的，最重要的需求。 大而少的果实 有明确的目标，把自己的精力集中在有限的几个目标上，知道什么对自己最重要，有信心实现自己的目标。 小而多的果实 有较多的欲望和目标，没有确定什么是自己真正的，最重要的需求，没有足够的信心实现自己的目标。 小而少的果实 对自己的评价不高，不相信自己能做出大的成绩。没有果实，尚未设立可实现的目标，对自己的评价不高，对自己没有什么要求。,
