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1、我们都是公民,第五单元 我是中国公民,2012.3.7,1、 情感、态度与价值观 通过本课的自主学习和引导性教学，唤起和强化学生对自己中国公民身份的认同感和责任感。 感悟公民与祖国的血肉联系，从感情上热爱自己的国家；从理性上理解作为公民，个人与国家所具有的法律关系；初步养成公民的权利和义务相一致的理念和态度。重视公民意识的自我形成和公民素质的自我提高，深化国家观念，提高个人的公民道德水平和民主意识，养成关心家事、国事、天下事的良好习惯，增强法律观念，养成学法、守法、护法的好习惯。 2、 能力目标 使学生掌握法律所规定的“公民”身份的含义，了解自己所具有的中国公民身份，并懂得运用相关的法律规定去
2、分析一些与公民身份有关的情境问题和简单材料。 使学生明白公民身份的基本内涵，即公民是受国家宪法和法律管辖和保护的个人，平等地享有法律规定的公民权利，同时也必须履行法律规定的公民义务。 3、知识目标 使学生体会树立公民意识的重要性，懂得作为新一代公民，应该如何提高自身的公民素质。能在日常的生活和实践中，具有自觉提升自己公民意识的动力和行为。,教学重点：公民身份的确认与公民身份的内涵。 教学难点：如何培养学生的公民意识。,七嘴把舌,不要查阅课本,请你 说说什么是“公民”.,王小青领取了居民身份证,他说的对吗,?,他们真光荣,正 式成为公民了!,陈旷很羡慕那些参加成人宣誓仪式的高中同学,他说的对吗,
3、?,张怡在看 刚出生的 表妹的照 片,她说的对吗,?,张萌到机场送朋友陈燕出国留学,她说的对吗,?,张志强的邻居因涉嫌抢劫伤人被逮捕了,他说的对吗,?,1公民：指具有一国国籍,并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。 2我国宪法规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。,一.公民身份的确认,不论其年龄、性别、出生、职业、民族、种族、宗教信仰等不同，都依法受到中国法律的保护。,公民是受国家宪法和法律管辖和保护的人 公民享有平等的权利 公民要自觉履行义务,二.公民身份的内涵,1,2,3,在现代社会，公民的称号表达了法律对人权的确认和保护。每个公民都拥有同样的权利和同样的尊严。公
4、民在依法享有任何一项权利，都必然伴随着保证其实现的义务，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。,小结,公民称号的意义,阅读课本第四页新闻回放的内容, 说说中国游客为什么能顺利摆脱困境？你对此事有什么感受？,公民的称号表达了法律对人权的确认和保护，一旦丧失了公民的称号，就意味着失去了该国法律的保护。,在古代社会，所有人都是皇上 的“臣民”和“子民”,就是皇上的奴隶.,“子民”、“臣民”和公民,类似于“子民”与“臣民”的名称还有很多，如：子民、草民、小民、贱民、刁民、游民、暴民、顺民等这些都反映了人治社会或专制社会下人与人之间的不平等,“子民”和“臣民”和公民的区别在哪里? “子民”和“臣民”和公
5、民的区别前者没有依法享有平等的权利或者说是享有很少的权利,而公民则享有平等的权利.,妇女走上街头，要求平等工作的机会。,只要是国家合法公民都享有平等的权利,1998年7月31日，原北京市委书记陈希同，腐化堕落、贪污、渎职，被判处有期徒刑16年。,图为成克杰接受审讯完之后，被法警带上手铐。,公民的法律地位是平等的,板书 一）公民身份的确认 1、 公民的定义 2、 公民与国籍 3、 我国法律对国籍的有关规定 二）公民身份的内涵 1、 公民身份表示着个人与国家的法律关系 2、 公民具有国家宪法和法律所规定的权利义务 3、 公民在法律上享有平等的权利 课后作业：复习本课,第五单元 我是中国公民,5、1
6、 我们都是公民 第二课时 教学过程： 一、复习导入： a) 什么是“公民”？成为中国公民应具备什么条件？ b) 我们一出生就具有公民资格吗？ c) 在我国，有没有既是中国公民又是美国公民这样的人呢？ d) 作为中国公民，我们除了要掌握公民的含义外，还必须树立公民意识，对此我们该做些什么呢？,2012.3.8,二、树立公民意识，做个合格公民,阅读课本P5-6，思考上述第四个问题。,（一要树立国家观念；二要培养坚定的民主意识和良好的公民道德；三要增强法律意识，遵守国家法律。）,1、 为什么要树立国家观念？ 2、 为什么要培养良好的公民道德和民主意识？ 3、为什么要增强法律意识，遵守国家法律？,通过
7、今天的学习，希望同学们都能树立公民 意识，提高公民素质，做个合格公民。,课本P7 “个案研讨” ： 以“一个中学生的故事”为话题说一段话。,（如：要做一个合格公民，不仅要树立国家观念、民主观念、道德观念、权利义务相统一的观念，还要将这些观念外化为实实在在的行动，这个中学生以行动关心当地存在的社会问题，积极向有关部门作出反映、提出建议，就是好榜样。）,思考：在我们身边有哪些公民责任需要担负？,维护国家利益和尊严是我们的公民责任，遵守国家法律是我们的公民责任，遵守社会公德也是我们的公民责任！,练习：,材料一：北京学生梁帆，应联合国儿童基金会的邀请，去荷兰参加会议。一进会场，只见宾馆门前的旗杆上，几
8、十面色彩缤纷的各国国旗迎风招展，但没有看到我国的五星红旗。他震惊了，立即找到会议的组织人员说：“一定要升起中华人民共和国的国旗，因为我在这儿！”梁帆的庄严申明受到了重视，五星红旗终于飘扬在宾馆门前的旗杆上。梁帆也受到了外国人的敬畏，被称赞为“合格的中华人民共和国的代表”。 材料二：河北大冶市年仅12岁的小学生黄某和同班4名同学私自到距学校200米的鱼塘内游泳。黄某因体力不支，在水中挣扎。已上岸的4名同学看到后，其中一名哭着要喊救人，另一名同学却制止说：“如果现在喊人，老师就会知道我们私自游泳。”结果黄某沉入水底，弱水身亡。事后，4名同学还将黄某的衣服藏在距鱼塘300米远的一块南瓜地里，随后一同
9、返校，直到黄某的家人报案，警方才从水中打捞出黄某的尸体。阅读上述材料，思考： （1）为什么梁帆被称赞为“合格的中华人民共和国的代表”？ （2）材料二中这几个同学的意识中缺少了什么？ （3）你认为作为一个合格的中华人民共和国公民，树立公民意识，提高公民素质，应该怎样做？,板书：,树立公民意识，做个合格公民 1、 要树立国家观念 2、 要培养良好的公民道德和公民意识 3、 要增强法律意识，遵守国家法律 课后作业：思考“阅读与感悟”,教学反思,通过今天这节课，我觉得自己的设计意图是正确的，但是在备学生这方面还要细致些，应该更多地考虑到他们的年龄特点和他们的实际情况，合理的安排教学内容，使得课堂教学更加完整。,
