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1、,新编日语第一册,基础日本语,日语专业基本能力要求,1日语学习能力。(听、说、读、写、译的能力培养) 2日本概况知识的了解与掌握。(日本地理、历史、政治、经济、社会、文化等。) 3中日语言文化比较。 4语言的实践应用。,日语基础知识,1五十音图 2日语的表记 3日语的词汇 4日语的词类 5日语的句子 6日语的语法 7日语的声调,五十音图,日语的基本文字叫做“假名”，它是一种标音文字。 日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音。每个假名都有两种写法，一种叫平假名，另一种叫片假名。日文书写中，一般是平假名与日文汉字混合使用，片假名是用来标记外来语（如英语）、发电报及特殊词汇时才用的。
2、表示假名排列顺序的是五十音图.,例：,濁音 長音 ,例：,拗音 利用寮（ ） 劉理由（ ） 促音 半濁音 撥音 例： ,五十音图清音表,参见教材第1-2页 注意: 1.行、段的概念 2.假名的由来(参见P1 导言 ) 3.平假名,片假名的用法区别,日语的表记,1平假名 2片假名 3汉字 4罗马字 例：李来週行。 例： ,例：, 松 下 木村 拓哉 SONY NISSAN YAMAHA 松隆子 （松 ）,日文中的汉字,中日文汉字字型比较（）: 1完全相同 教室 学校 学生 2大同小异 変化 団体 周辺 3差异很大 竜 売 払 4模仿创造 畑 峠 辻 中日文汉字词词义比较： 相同 教室 学校 学生
3、 不同 手紙 丈夫 切手 娘,罗马字,罗马字（字） 片假名旁边标注的类似英文字母的文字为罗马字（字），是帮助记忆假名发音用的，在计算机普及的现代，还将此演变成为一种日文输入法，为Romaji输入法。,假名的由来,日语的假名都是从中国的汉字演变而来。平假名是汉字的草书演变过来，而片假名是选用了汉字的偏旁部首。所以，知道了哪个假名是由什么汉字变化过来，那么虽然读音有些不同，但是掌握起来还是要方便得多。,假名的由来,安 阿 以 伊 宇 宇 衣 江 於 於 加 加 幾 幾 久 久 計 介 己 己,日语的词汇,1)日语原有的词汇,日语叫“和語”。如： 2)汉语词汇,日语叫“漢語”，有直接采用汉字和利用汉
4、字创造出来的两种。 直接采用汉字的如：学校 先生 現在等。利用汉字创造的如：切手、 時計等. 3) 外来语词汇，日语叫“外来語”，主要从欧美语言（多数是英语）音译而来。如： ,日语的词类,日语中的词类，叫做品词。通常把日语品词按不同的意义、形态和句中的作用分为十二种 参见教材第页,日语的句子,日语句子的最基本结构不是词汇而是文节。所谓文节，就是句子（文）的一节（基础结构），文节由一个独立词（只能是一个）加若干附属词（数量不限，也可以没有）组成。两个或两个以上的文节可以组成连文 日语和汉语各属不同的语系，汉语属藏缅语系，日语属乌拉尔阿勒泰语系。 它的句子结构是主宾谓结构。句子的时态表达得非常清楚
5、。,例句：,我 读 报纸。 私 新聞 読。 田中 打 网球。 田中 。,日语的语法特征,1） 助词、助动词的粘着成分来表示词在句中的地位和语法职能。 2） 有四种词有词尾变化，这种变化叫活用，活用有一定的规律。,日语的语法特征,3） 句子成分有一定的语序。如一般是主语在前，谓语在句子的最后，修饰语在被修饰语之前等等。不过，在语言实践中，倒装、并列、省略等情况也不少。 4） 有系统的敬语体系（尊敬语、自谦语，郑重语），敬语使用范围较宽，用法较复杂。,日语的语调,一般日语教科书和日语词典中的单词后面都注有声调符号。(参见P15)一个词或词组的发音高低、强弱叫声调，任何一种语言都有高低或强弱之分。日
6、语是属于高低型的，即由高而低，或由低而高。日语的声调变化发生在假名与假名之间，一个假名代表一个音拍（包括表示促音、拨音和长音的假名，但不包括表示拗音的 。）参见教材第页,例：,（橋） （箸） （雨） （飴）,平仮名, ,片仮名, ,第二課 ,新编日语第一册,濁音, ,重点理解,重复发音 例： 行鼻浊音 行半浊音,本课要点,(1)提示助词 (2)断定助动词 (3)疑问终助词 (4)格助词 (5)提示助词 (6)接尾词 (7)事物指示代词 , (8)疑问词 何（）,主要用法和句型,. （）、 、 。 。,1、,含义： 接尾词,接在第三人称或听话人的人名后面表示敬称,翻译方法灵活。 译成: 先生女士
7、老小,用法,山田（） 田中（） 林（） 木村（） 李（） 王（） 陸（） 魯（） 顧（） 林（） 学生（） 客（）,注意点,1、田中先生()的翻译方法 、带的固有单词. 母（） 父（） 手伝(） 奥（） 、不能用于自己。,、代词,含义： 代替人、事物的名称。有人称代词、事物指示代词、疑问代词等。事物指示代词有近称、中称、远称之分。,用法,人称代词：、 事物指示代词： 、 疑问词： 、 其他：、,、格助词,含义： 接在名词或代词后面,后续名词构成定语。表示后续名词的所属、所有、时间、状态等。相当与汉语的的。但是有时译不出.,用法,私本 李家 日本山 先生 来週試合 日本語科（）一年（） 友達田中
8、 日本語先生,、。,含义： 是提示助词,读作WA,是表示断定的助动词. 重点理解概念 主题部 叙述部 用法： 。 万年筆。 桜。,例句,私日本語科李。 李日本語科（）一年（）。 田中（）本。 先生。 私。,練習：,这是教科书。 那是小刀。 那是星星。 这是我的笔记本。 那时小李的手机。 那是谁的暖水瓶？,携帯電話,魔法瓶,答案：,。 。 星（）。 私。 李携帯電話（）。 魔法瓶。,、。,含义： 是表示疑问的终助词。整个句子为上升音调,清音一般浊化成,句尾用句号而不是问号。问号一般用于特殊强调或句尾没有的疑问句。,用法, 本。 。 桜。 人（）先生（）。 。 日本語科一年。,注意点,、回答方式
9、肯定: 否定: 、的问答转换。,例句,、。 、。 、本。 、本。 、桜（）。 、桜（）。,、,含义： 是提示助词,接在名词,助词等后面,相当于汉语 的也。在句中代替的是。,用法：,服（）。 服（）。 。 。,例句,。 李本。李本。 私日本語科一年。李日本語科一年。 田中（）日本人（）。木村（）日本人（）。,练习,、这是小李的书，那也是小李的书。 李本。李本。 、田中是日本人，木村也是日本人。 田中（ ）日本人（ ）。木村（ ）日本人（ ）。,、特殊疑问句,。 。 。 含义： 是什么？ 是哪(一)个？ 是哪位(谁)？,用法,何（）。 。 何（）。 。 何（）。 地図（）。,例句,李服（）。 李服
10、（）。 本。 私本。 田中（）机（）。 田中机。,练习,、您是哪位？我姓李。 、小鲁是哪一位？小鲁是那个人。, 。 私李。, 魯 魯人。,练习,、那个人是谁？ 是日语专业一年级的小鲁。那个人是山田。, 人。 人日本語科一年魯。 人山田（）。,注意点,1、的转换 私、的转换 、/、的区別 (多者与两者之中选择的区别) 、直接回答,没有、。 、回答时的有无。,寒暄语,。/对不起,请问,劳驾 。/初次见面。 。/拜托。 。/请多关照。 。 /（早晨见面)你好! 。/（白天见面)你好! 。/（晚上见面)你好!,第三课,部屋,第三课,新编日语第一册,部屋,新编日语第一册, 长音 促音 （） 、与、違 场所指示代词,语 法,发 音,本课重点,长音（長音/） 解说1 日语的长音就是将前
