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北师大数学一年级上公开课动物乐园教学设计教学目标1通过数数等活动,掌握比多少的方法;借助情境,让学生初步体会一一对应的思想。2认识符号“”“”“”“”“”“”?这个式子53怎么读?(5大于3。)B师:5比3多,用“”表示,那么3比5少,还可以用“”表示吗?那么应该用什么符号表示呢?(把大于符号调过方向。)“”“”“”“”。)E引导发现:开口朝大数,尖角对小数。(有的孩子说:口子大的朝大数;有的孩子说:开口朝左的是大于号、开口朝右的是小于号;还有的孩子说:想到把“箭头符号”的一横去掉就是大于号了。之后教师引导学生编顺口溜记住:相同数间用等于;开口大,朝大数;尖角小,对小数。)