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1、第十册第五单元“词语盘点”大检阅班级 姓名 zho j shng y yn nu lng zhng yu dng dn qi tu c （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）j ju nng ni zh wi d j d du tu qu ch yn tn tng（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）mn zi s z dio d shu zhi li g n hn zh yun chng xing（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）xin q xi hu gu j p l s run lng tng bng li b sh（ ） （ ）（ ）
2、（ ） （ ） （ ） （ ） ( )ki sh zo hu ji dng wn li gng n shu h sh b （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）jn lng zhung w ji zh bo l zh q zhung wn b gu zho ( ) ( ) ( ) ( )gng w b k zhn w b shng f jng qng zu tng xn xi l( ) ( ) ( ) ( )z yu mio yng shn j mio sun ling liang qing qiang ( ) ( ) ( )mng mng lng lng x b z shng tin
3、 zo d sh shn tu su jng( ) ( ) ( ) ( )zhu r no si l jun shn p( ) ( ) 第十册第六单元“词语盘点”大检阅班级 姓名 fng hu chng fi bo bin qn lu y sh bo kn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）j ch sh mng tn hun zhu tng ling li jng t c s （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）tng kng d hi qing ji chng jng n y xin jng （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） lu sun yng q
4、xng f c y hn yng w nng （ ） （ ）（ ） ( ) （ ）g j zhng yn n bng b dng xn j r fn （ ） （ ） （ ）tn r zu xin sh f xn lng zhng yn n r（ ） （ ） （ ）r ln d d chng t b sh hu shng hu s（ ） （ ） （ ）第十册第五、六单元“课内阅读”大检阅（一）班级 姓名 请同学们认真阅读第五、六单元的课文，完成下列填空。1.我们通过故事 ，知道早在 2700 多年以前，我们的先人就已经利用 传递信息了。2.通过这段时间的学习，我们认识了许多个性鲜明的人物，有 的
5、廉颇，有 的蔺相如，有 的诸葛亮，有 的周瑜，有 的武松，还有 的美猴王。3.将相和这篇课文是根据 改编。史记用为 的形式来反映历史，成功地描写了中多 、 的人物。如， ， 。它既是一部 ，又是一部 ，被鲁迅先生称为“ ”。作者是 代的 。“将相和”中“将”是指 ，“相”指 ，“和”是 的意思。课文由 、 、 三个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果、有相对的独立性，有紧密联系，其中 是 的发展， 、 的结果又是 起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。4.草船借箭是根据 所写的 改编的。这个故事主要表现了 的神机妙算。这部小说写的是 的故事，书中塑造的 、 、 、 、 、 等
6、人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如，“ ”“ ”“ ”“ ”，广为流传。作者是 的 。5.景阳冈选自我国古典著名长篇小说 ，作者是 。本文按照事情发展的顺序可概括为 上冈 下冈。重点写的是 环节。水浒传写的是 的故事，形象地描绘了 、 的全过程。作者是 的 ，还有一种说法，作者是 。我还知道这部小说中的其他人物，如 、 、 、 、 。6.美猴王的形象选自古代神话小说 ，作者是 代的 。 我还知道这部小说中的其他人物，如 、 、 。7烽火报警过程：发现敌情 看见烽火 率兵出击7.网上救助过程：遇险 别人看见求助的信号 通知救助机构 8引发“我”爸爸咳嗽的过程：硫酸厂排 二氧化硫气体 爸爸闻到
7、二氧化硫气体味道 立即咳嗽919 世纪 30 年代， 发明了电报。后来， 发明了电话。10 年，第一台多媒体电子计算机诞生，随时很快普及开来。11在历史长河中李姓人才辈出。有 第十册第五、六单元“课内阅读”大检阅（二）班级 姓名 （一）阅读草船借箭课文片断，回答问题。有一天，周瑜请诸葛亮商议军情， 说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？” 诸葛亮 说：“ 用弓箭最好。”周瑜 说：“ 对，先生跟我想得一样。现在军中缺箭，想请先生负责 赶造十万只。 这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万只箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？” 诸葛亮说：“ 既
8、然就要交 战，十天造好，必然误了大事。” 周瑜问：“先生预计几天可以造好？” 诸葛亮说：“只要三天。” 周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。” 诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。 ”周瑜很高兴，叫 诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了，从明天起，到第三天， 请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1用“”给加点的字选择正确的读音。（3 分）既然（j j） 惩罚（chn chn） 都督（du d）2在文段中找出下列词语的近义词（4 分）处罚（ ） 商量（ ）盼望（ ） 推辞（ ）3结合文章内容，回答问题（9 分）（1）
9、“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万只。这是公事，希望先生不要推却。”周瑜的目的是什么？（2）周瑜让诸葛亮立下军令状，又摆酒招待他，这又说明了什么？（3）诸葛亮当然明白周瑜的用心，为什么不揭穿他？说明了什么？（二）阅读草船借箭课文片断，回答问题。鲁肃对周瑜说“ 十万支箭，三天怎么造得成呢？ 诸葛亮说的是假话吧？” 周瑜说 “是他自己 说的，我可没逼他。我得吩咐 军匠们 ，叫他们故意（延迟 缓慢）造箭用的材料，不给他准备齐 全。到 时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”鲁肃见了诸葛亮。诸 葛亮说“三天之内要造十万支箭，得 请你帮帮我的忙。”鲁肃说 “都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ ”诸葛亮说“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有（用途妙用）。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，（果然 居然）不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆 这 些材料。周瑜疑惑起来， 说“到了第三天，看他怎么办！”1用“”划去括号里不恰当的词语。2写出下列词语的近义词。假话（
