《少儿口才可教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《少儿口才可教案（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、了解呼吸与发声的生理基础1、呼吸：用肺部进行呼吸。需要依靠肋间肌群、横膈膜、腹部肌群的辅助。目的：使气息瞬间下沉，胸括瞬间张开，为讲话时的迅速、灵活换气打基础。2、发声：用声带进行发声。肺部呼出的气流冲击声带，引起声带振动，发出声音。 发声的过程是呼气的过程二、气息训练练声先练气，气息是人体发声的动力，就像汽车上的发动机一样，它是发声的基础。1、吸气训练从容舒展两肋开，小腹微收肩莫抬。扩展腰背七分气，仿闻花香气自来。吸气是发声的前提，吸气之后才能发出声音。吸气时肩膀一定不要上抬，要保持双肩的平稳，胸部不要往上挺。练习：手里捧着一束香香的花。2、呼气训练气托丹田立于顶，调整双肋练技巧。不僵不
2、懈控制住，均匀平稳出缓慢。呼气是为了发声，为了说话的，我们在说话的时候，气息是从嘴巴慢慢地吐出来的。呼出的气息太快，气就没了，就无法发声了。练习：1、吹纸训练；2、发出气声“s”，尽可能延长，用耳朵听自己的声音，尽量保持平稳。（体会“吸气一大片，呼气一条线”的感觉。）三、发声训练“heihahou”要求：hei 声音送到一米处ha 声音传到教室的每个角落hou 声音穿过墙体，送到远方1、 每个字之间要换气；2、 声音响亮，双手叉腰，感受发音支点在腰腹部的位置；3、 每次吸气时要张嘴吸气，腭垂（小舌）凉凉的感觉。四、数字练习（练习时间：每组数字10分钟）1、 数数110（单音节）每个数字之间换气
3、，叉腰感受腰腹部，一口气只说一个字，吸气不能太多，当一个数字说完，要把刚才吸入的气用完。2、 数数1120（双音节）每组数字之间换气，叉腰感受腰腹部。（X X） 双音节词语含有首音（第一个字）首音：饱满、有力3、 数数2130（三音节）4、 数数101110（四音节）5、 数数10101110（五音节）6、数字问答：例如：1+1=？（单音节） 12+5=？（双音节） 26-1=？（三音节） 提问之后要求快速回答，在回答的过程中注意以上练习中的注意事项小故事：蚊子和狮子一只蚊子飞到狮子面前，它对狮子说：“你虽然很有力气，别的动物都怕你，可是我一点都不怕你，如果你不相信，我们就比试一下。”说完，蚊
4、子嗡嗡叫着冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方，狮子为了打蚊子，把自己的脸都抓破了，只好认输。蚊子战胜了狮子，骄傲地飞来飞去，一不小心撞到了蜘蛛网上，怎么也逃不出来。蚊子就要被蜘蛛吃掉了，它叹着气说:“我曾经打败了最强大的狮子，没想到却被小小的蜘蛛消灭了。”范文二：少儿口才教学教案第一单元(第一讲)课题：表演训练、表情训练、语音训练 课时：两课时 教学目标：1.最基本得表演站姿的训练 2.表情的认识和辨别表演3.生字的认识和语言能力的提高 教学重点：绕口令的练习 教学过程：1. 表演训练示范法导入教师做两个不同的站姿（对比明显）让学生辨别师：请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿，是第一个
5、还是第二个呢？ 学生讨论引导学生说出正确的站姿，并让学生举手说出老师的两个站姿从头到脚有什么不同师：下面就让老师告诉同学们怎样才能做出好看的站姿2.表情训练图片引入让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点.新课教学训练一：讨厌的表情老师放同学们比较爱看的动画片视频喜羊羊与灰太狼在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频，这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情，然后让同学自己说出讨厌的表情特点，在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情，并找同学上台表演训练二：害怕的表情让同学们自由想象自己独自一人在晚上走在一片荒凉的森林里，四处都没有人，还不时传来动物凶猛的叫声，自己害怕极
6、了，就在这时，突然脚下爬出一条凶猛的蟒蛇，这时老师突然停下让学生互相观察各自的表情，然后让每个学生自己想象一种情景做出害怕的表情3. 绕口令图片导入师：同学们看一下图片上是什么呀？ 生：塔师：那同学们观察一下这座塔是什么颜色呀？ 生：白色师：那同学们想象一下这座白塔是用什么建造的呢？ （学生讨论）师：带着这个疑问请同学们跟着老师一起来学习一则关于白塔的绕口令，看看这个白塔呀究竟是用什么建造的呢.新课教学认读生字（左手点读） 整句领读，让学生在朗读中找出问题的答案：白塔是用白石打造起来的 学生整体朗读在语音正确的基础上训练语速找个别学生进行示范朗读，老师进行纠正 同学们之间互相听读并找出各自存在
7、的问题，发现并解决交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速 4. 朗读练习 猜谜语导入年纪不算大，胡子一大把，不管看见谁，总爱叫“妈妈”（山羊）导出山羊图片师：相信同学们都看过喜羊羊与灰太狼这部动画片吧？那么请同学们告诉老师羊都喜欢吃什么呀？你们喜欢小羊吗？今天就让我们一起来看一下我们文章里的小山羊在什么地方干什么呢？ .新课教学识字练习：接字游戏（从头开始每个小朋友一个字把文章读完，如果哪个小朋友不认识自己所读的字，要到讲台上做一个讲过的表情或者表演一个节目，并由老师认真教会不认识的字，直到全班同学都把此字学会）老师逐字进行字音纠正，并让小朋友逐一朗读，老师给予纠正老师有节奏的带领学生进行
8、朗诵 学生自由练习请学生到讲台上进行有表情的朗读表演，老师给予纠正在朗诵中结束本课，要求学生在正确而清晰的基础上提高语速 结语：同学们通过本课的学习我们不但学习了正确的站姿，不同的表情，还有有趣的绕口令，请同学们记住老师说的各项训练的要领，在课下认真训练，争取更大的进步作业： 1.站姿练习 2.表情联系3.绕口令语速练习与提高(第二讲)课题：少儿讲故事，故事朗诵表演 课时：两课时 教学目标：1.通过故事的听读练习，锻炼孩子的语言组织能力以及逻辑思维能力2.通过故事朗诵表扬，提高孩子的古诗欣赏能力以及肢体表演能力教学重点：复述故事，古诗朗诵表演 教学过程：1. 少儿讲故事 问题导入师：同学们在我
9、们的生活中相信大家都听过许多的故事吧，比如“三只小猪的故事”“小红帽”等等，那么大家喜欢听故事吗？今天老师带领大家一起学习一个关于小熊的故事，学完之后呢老师要求同学们不但要会听，还要学会用自己的语言讲给更多的小朋友听好吗？ .新课教学老师有感情的朗诵全文，要求学生带着问题听故事 问题一：熊妈妈总共有几个孩子？它们的名字分别叫什么？（两个，大熊和二熊）问题二：大熊和二熊分别是做什么生意的？ （大熊开凉帽店，二熊开雨伞店）问题三：最后熊妈妈快乐起来了吗为什么？ （快乐起来了，因为她转变心态，以积极乐观的心态看待儿子的生意所以她快乐起来了）老师分段进行领读，要求学生点读，找出不认识的生字进行重点教学
10、，有必要的话可以标注拼音整篇领读完毕以后要求学生自由朗读，提出自己的疑问以及阅读过程中存在的问题，老师给以答复找学生到讲台上有感情的朗读全文（可以每个学生读一段）最后要求孩子们用自己的语言复述整个故事，发挥学生自己的想象力，主要锻炼学生的语言组织能力和表达能力。老师带领同学们复述全文结束教学 2. 古诗朗诵表演 问题导入师：同学们咏鹅这首古诗呢相信大家都很熟悉也会背诵对吗？好那么请同学们先把这首诗给老师背一遍好吗？那同学们想不想加上动作来背我们的咏鹅呢？今天就让我们在简单的舞蹈中来背诵我们的咏鹅 .新课教学 作者简介：骆宾王（约638684）唐代诗人。字观光，义乌人（今中国浙江义乌）人。唐朝初
11、期的诗人，与王勃、杨炯、卢照邻合 称初唐四杰。又与富嘉谟并称“富骆”。故事讲解：首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一
12、幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。师：同学们都见过鹅吧？那么请同学们给老师描述一下鹅的外形特征，另外请同学们发挥自己的想象，用自己的肢体做出一个鹅的形象老师整体有感情的朗诵，并加入简单的肢体语言（具体参考光盘视频）带着学生逐句有感情的背诵，并加入老师所编排的肢体动作请个别学生到讲台上表演咏鹅最后让我们一起看着美丽的画面，用动听的语言和优美动作表达我们对鹅的热爱吧，一起表演古诗咏鹅结语：同学们通过本课的学习我们不但学习了有趣的故事，还学会了有肢体动作背诵故事，所以在以后的生活中请同学们要善于观察身边的事物，积极学习更多的科学文化知识作业：1.复述故事下节检查2.找
13、一首会背的故事加入自己想象的动作范文四：少儿口才教材布娃娃我有一个布娃娃，圆圆脸蛋红嘴巴，不吃饭，不喝茶。不会说话不会爬。 阿姨分糖她不要，坐在一边笑哈哈。春雨“滴滴答答”下雨啦，青蛙呱呱叫，可以洗澡啦；小草伸懒腰，可以喝水啦；小花抬头笑，世界真美呀。“滴滴答答”下雨了，鱼儿尾巴摇，鸟儿喳喳叫，叶儿忙舞蹈。春雨春雨你真好，愿你明年早来到。 春风春风一刮，芽儿萌发。吹绿了柳树，吹红了山茶，吹来了燕子，吹醒了青蛙， 吹得小雨轻轻地下，孩子们河边去种瓜。四季我爱你春季小雨淅沥沥。燕儿飞来衔春泥。夏季荷花满池塘，青蛙呱呱荷上啼。 秋季落叶掉地里，果实满筐笑嘻嘻。冬季雪花纷纷飞，北国风光多美丽。 四季四
14、季我爱你，就像农民爱土地。四季的风春天的风是绿色的，它吹绿了小草，吹嫩了柳丝，给大地穿上了绿色的新衣。 夏天的风是蓝色的，它吹蓝了天空，吹热了大地，给大地穿上了蓝色的衬衣。 秋天的风是金色的，它吹黄了树叶，吹黄了稻穗，给大地穿上了金色的外衣。 冬天的风是白色的，它吹落了雪花，吹白了大地，给大地穿上了厚厚的棉衣。数枣出东门儿，过大桥，大桥底下一树枣，拿着杆子去打枣，青的多，红的少，一个枣，二个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣，这是一个绕口令，一气儿说完才算好。爸爸抱宝宝，跑到布铺买布做长袍，
15、宝宝穿了长袍不会跑，布长袍破了还要用布补，再跑到布铺买布补长袍板凳宽，扁担长，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长，扁担想绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰，花凤凰爷爷今年六十六，推着车子去卖肉。半路碰见一条狗， 狗追车子想吃肉。爷爷拿棍去打狗，吓得饿狗扭头走。狼和羊狼看见小羊在河边喝水，想找个合理的理由把它吃掉。狼说：“你把我喝的水弄脏了，你安的什么心。”小羊吃了一惊，温和的说：“我怎么可能把你的水弄脏呢，你站在上游，水是从你那儿流到我这儿，不是从我这儿流到你那儿的。”狼气冲冲的说：就算是这样吧，你总是个坏家伙，我听说去年你在背地里说我的坏话！可怜的小羊喊道：“亲爱的狼先生，这是不可能的，去年我还没有生下来呀。”狼不耐烦了，张着大嘴，逼近小羊，你这个小坏蛋，说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样！”说完就向羊扑过去。要求：分别扮演狼和小羊，模仿凶恶的狼的声音和可怜的小羊的声音，
