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1、第2课时 生活中有你,考点1 人际交往中应具有的美德,考 点 聚 焦,第2课时 生活中有你,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考点聚焦,考点拓展,考题探究,第2课时 生活中有你,考点2 积极有效地与老师沟通,考点聚焦,考点拓展,考题探究,第2课时 生活中有你,考点聚焦,考点拓展,考题探究,第2课时 生活中有你,考点3 维护集体的荣誉和利益,考点聚焦,考点拓展,考题探究,第2课时 生活中有你,考 点 拓 展,1“授人玫瑰，手留余香”这个道理很多人都懂。但在实际交往中，有些人往往只顾自己，难以做到为他人开一朵花。我们该怎样做才能成为一个“心中有他人”的人？,考点聚焦,考点拓展,考题探究,第2课时 生活
2、中有你,(1)懂得没有人能够离开他人而单独生存的道理，树立与他人共生的意识。 (2)学会换位思考，将心比心，多理解他人的感受。 (3)多结交一些朋友，多参与一些集体活动，学会“心中有他人”。 (4)多参加一些助人为乐的公益活动，学会为他人开一朵花。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,第2课时 生活中有你,2.“每个老师的目光都闪闪发光，但有的发出的是阳光，有的发出的是月光，有的发出的是激光，有的发出的是耳光和寒光”每一种不同的目光映照不同的教师形象。上述不同的教师目光分别映照出怎样的教师形象？面对有些教师的耳光与寒光，我们该怎么做？,考点聚焦,考点拓展,考题探究,第2课时 生活中有你,(1)发出“
3、阳光”的老师对学生是热情型的，发出“月光”的老师对学生是温情型的，发出“激光”的老师对学生是严厉型的，发出耳光甚至寒光的老师对学生往往是粗暴型甚至是侵害型的。 (2)面对有些教师的耳光与寒光，我们应该：不畏惧，先想办法与老师沟通。可以告诉父母，或求助于学校、教育主管部门、关工委、妇联、新闻媒体等。情节严重的可以诉诸法律。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,第2课时 生活中有你,3班级是我们在学校健康成长无法离开的集体，我们应该如何建设一个良好的班集体？ (1)增强班集体的凝聚力，树立共同的目标。 (2)制定严明的纪律。 (3)班级成员团结友爱，互帮互助。 (4)每个人自觉维护集体荣誉。,考点聚焦,
4、考点拓展,考题探究,第2课时 生活中有你,考 题 探 究,探究点一 人际交往的艺术,例1 (1)人际交往的正确方法有哪些？,解 析 本题主要考查学生日常生活中如何正确与人交往，从而形成和谐的人际关系。,答 案 微笑、幽默、讲原则、宽容、真心待人等。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,第2课时 生活中有你,(2)怎样才能做到心中有他人？,解 析 本题主要让学生在思想上认识到心中有他人是一种高贵的品质、高尚的品格。在行动中为他人开一朵花，为他人付出，为自己的生命增添一缕温馨，为自己的生命喝彩。,答 案 心中有他人，一方面需要我们在具体的行为中理解别人的感受，替别人着想；另一方面要求我们在生活中不能匆匆
5、下结论，急着去否定一个人，要知道他们的行为可能另有原因。,第2课时 生活中有你,考点聚焦,考点拓展,考题探究,探究点二 构建和谐师生关系,例2 老师：“教育部出台了中小学班主任工作规定，老师有对学生进行批评教育的权利。” 学生：“中华人民共和国未成年人保护法规定，老师要尊重学生和维护学生的权利。所以，老师不能批评学生。”,第2课时 生活中有你,考点聚焦,考点拓展,考题探究,阅读上面的对话和漫画，运用所学的知识回答下列问题： (1)结合漫画思考教师可不可以批评学生？为什么？ (2)如果老师对你的批评不完全正确时，你将如何做？,第2课时 生活中有你,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解 析 此题一是考
6、查老师到底能不能批评学生，二是考查学生如何正确对待老师一些不正确的批评。关于第(1)问，我们可以从法理依据以及批评的目的、影响方面作答；关于第(2)问，是一个开放性问题，只要言之有理即可，我们可以按照理解、沟通、自省的思路作答。,答 案 (1)可以。因为批评是教师教育学生的合法权利与方式；未成年人辨别是非的能力和自控能力较差，教师对学生的批评教育有利于学生的健康成长。 (2)理解老师批评我们的目的，学会换位思考，理解和宽容老师的过失。正确对待老师的批评，有则改之，无则加勉。选择合适的时间、场所，以善意的态度与老师沟通。反省，多想想自己的过失。,第2课时 生活中有你,考点聚焦,考点拓展,考题探究
7、,探究点三 个人的成长和发展离不开集体,例3 你想对漫画公私一家中的主人公说的是( ),D,第2课时 生活中有你,考点聚焦,考点拓展,考题探究,个人利益和集体利益是一致的 我们要以集体利益为重，自觉服从集体利益 个人利益的实现会促进集体利益的发展 为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的 A B C D,解 析 漫画反映了现实生活中一些损公肥私的行为，为了个人的利益不惜损害集体的利益。集体利益与个人利益是相互依存的，只有维护集体利益，个人利益才有保障，关爱集体，人人有责。观点符合题意；,第2课时 生活中有你,考点聚焦,考点拓展,考题探究,观点表述不清，个人利益与集体利益在根本上是一致的，但在某些时候，也会发生矛盾和冲突，我们应坚持以集体利益为重；观点错误，个人利益实现的途径会影响到集体的利益，如果是正当、合理的，则会有利于促进集体利益，如果是不合理的、违法的，则会出现损公肥私的现象。故选D。,第2课时 生活中有你,考点聚焦,考点拓展,考题探究,
