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1、你哼鸣的方法正确吗篇一：哼鸣哼鸣亦称为哼唱，即以哼带唱。在声乐学习过程中，笔者坚持使用哼鸣的方法进行练声。通过长期实践，笔者发现正确的哼鸣有助于更好的歌唱。当笔者自己在琴房里练声时，没有老师的指导的情况下，就利用哼鸣进行开嗓。例如，我在歌唱军营飞来一只百灵的时候，先用哼鸣“m”代替歌词，当运用正确时，再进入歌词歌唱时喉咙就觉得很舒服，发声也很自然，不出现大白声的问题。没有正确运用哼鸣唱法时，喉咙显得很不舒服，常出现挤压的情况。 然而正确的哼鸣必须是和气息的控制紧密联系在一起的。也就是说，正确的哼鸣是建立在正确的气息方法之上的。哼鸣时喉咙自然放松，平静地用小腹吸气，借助哼鸣前的吸气动作先将横膈膜
2、张开（找到抬钢琴的着力点），然后使气息进入腰腹部，此时后腰部有明显吸气扩张的感觉，待气息下沉，将所存之气都转化成声音缓慢地均匀地“哼”出来。要在气息支持的基础上发出声音，就是用保持吸气的感觉来唱。注意节省和控制好气息，避免不用气或者漏气的现象。下面我们来讨论哼鸣。 一、哼鸣可分为闭口哼鸣和开口哼鸣两类 （一）.闭口哼鸣 简单的说既是闭着嘴唇发出m的声音。闭口哼鸣时,下巴、喉腔、口腔肌肉不可僵硬,舌头放平,轻抵着下齿,软腭随着正确的吸气动作而上抬,咽腔呈拱形,嘴唇轻轻闭合,牙关放松紧,整个口腔像含着一口水一样,保持放松自然的状态。发声时可感觉到鼻梁上部有明显的振动，胸腔处有微微的共鸣感。闭口哼鸣
3、是开口歌唱的感觉基础，兰培尔提常说:“如果你不能先闭着口唱好,你就不能把张口唱好。”哼鸣能有效地调节紧张的腔体，不论是口腔、鼻腔或是胸腔。做闭口哼鸣训练时应注意两肩放松，哼唱时身体一定要保持吸气时的姿势。练习时采用由高到下行音阶来练习效果较为理想。在进行练习的时候注意声音保持统一，到高声区时真假声的互换是重点。 练习 1（二）.开口哼鸣 开口哼鸣是在闭口哼鸣的基础上，张开嘴唇发出n的练习。哼鸣时要求声音共振的位置要尽可能接近闭口哼鸣的感觉。口腔打开的程度要适当，不可使劲拉下巴造成下巴僵硬，这样会造成声音不集中。开口哼鸣能够通过直观的腔体查看歌唱者的口腔状态，可以用来检查闭口哼鸣的方法正确与否。
4、当随意张开或做脸部动作时不影响声音的位置则表示开口哼鸣做的正确了。当歌唱者在练习闭口哼鸣时口腔可做随意咀嚼动作，应注意不可将n发成a。 练习 2闭口哼鸣与开口哼鸣结合起来练习才能更好的发挥哼鸣的作用，应感觉到鼻根或眉心有一种向里“绷”的感觉。只有当嘴的开、合不影响声音效果及声音位置与稳定时,哼鸣的方法才是正确的，应检查发声是否统一。 二、哼鸣在歌唱中的重要作用 （一）.哼鸣练习能很好地放松喉部肌肉，有助于打开喉咙从而找到高位置 在歌唱的自由一书中,菲力普建议:“学习唱歌的人要尽可能多地练习哼唱。”因为我们进行歌唱发声时并不能很快地协调各发声腔体的能力，比如要求放下喉头的同时打开喉咽腔，提起软腭
5、，保持气息，但我们往往顾此失彼，容易出现挤压喉咙的现象。这样的声音通常干涩，没有色彩。而通过哼鸣练习能够使整个歌唱器官处于一种放松自然的状态。当我们作哼鸣练习时笑肌微提，使哼鸣的发声点集中于面部，从而产哼鸣先从口咽腔、鼻腔、头腔共鸣而获得高位置的头声,同时,使气息畅通下沉,再顺次取得口腔、喉咽腔、喉腔、胸腔共鸣生共鸣。中低声区时哼鸣产生面罩共鸣，高音区时，哼鸣使得头腔共鸣显现得明显。我国著名男高音歌唱家李双江在我是怎样唱高音的一文中说：“我是通过哼鸣的练习先获得混合共鸣并进一步获得高音共鸣。”著名歌唱家吴雁泽在继承传统借鉴西洋论中国声乐的建设和发展一文中提到”哼鸣是贯穿三个声区的主干，以哼鸣的
6、中声区为先导，然后向两头扩展哼鸣训练是找到高位置共鸣的途径。” （二）.哼鸣能够纠正不良的发声习惯，并使得损伤的声带恢复的效果 世界伟大的歌唱家卡鲁索说过:“许多歌唱家每天都闭口练习,我的亲身经验可以证明这种练习的好处。闭口哼鸣使声音增加灵活性,而又使声带得到休息。据我所知,某几个歌唱者由于过度疲劳而损伤了声音,就是采用这种方法而恢复正常的。”在声乐学习过程中，常容易出现不良习惯，特别是对于初学者来说。往往出现喉头部稳定及声音不集中、大白嗓等问题，而正确地掌握了哼鸣练习方法后，能够达到声音连贯通畅，声音位置高的效果。不仅如此，有些学习者不知道控制发声的力度和时间的长短，容易使得声腺疲惫，这时应
7、用哼鸣练习来调整和恢复。练习时应以轻声小声为主，放松喉咙，集中气息，让气息带动声带发出柔和的哼鸣。控制好练习时间，有步骤地逐渐增加练习时间，使声带在合理使用的同时能够得到保护和休整。切勿急于求成，要循序渐进。世界伟大的歌唱家卡鲁索说过“:许多歌唱家每天都闭口练习,我的亲身经验可以证明这种练习的好处。闭口哼鸣使声音增加灵活性,而又使声带得到休息。据我所知,某几个歌唱者由于过度疲劳而损伤了声音,就是采用这种方法而恢复正常的。”这足以说明哼鸣的好处。 （三）.哼鸣能够扩展音域 歌唱者自然放松地以哼带唱，减少了对喉咙的挤压，使得喉咙在歌唱前得到了最佳状态。唱低音多用真声，唱高音时假声运用得多，唱中音则
8、以真声为主，每个音在高位置上掺和着假声的感觉与成分。也就是说解决声乐中所指的“换声问题。“换声区”是从低音往上唱时感到有阻碍，容易卡壳，上下声音不统一的地方。哼鸣练习不需要大的音量，它是一种对弱音的控制与假声基本上市混合在一起，通过快速哼鸣练习，促使声音转换灵活，真假声两种技能很好地结合。在练习时，喉咙越放松自然越能发出低声区的音，有利于向下发展音域。声音里的假声比例越大，音越高，歌唱的音域相应地就得到了扩展。 （四）.哼鸣练习简单，是合唱及初学者进行声乐训练的快捷方法 哼鸣练习只需要对一个母音进行哼唱，可以不张开口腔，不用大的音量，可以不在琴房中练习，只要打开喉咙，放松腔体，在日常生活中可以
9、随时随地地进行练唱。格瑞斯说：“哼唱的好处是使喉腔自由与放松并防止喉音。如果整个声音通道不是处于放松状态，就不能把哼音唱好。”（合唱组织的训练和领导）。可见，哼鸣唱法也能很好地运用于合唱中。对于 初学者来说，特别是对于从童声开始训练的初学者来说，哼鸣简单易懂，亦能激起少儿练习的兴趣，当歌唱者无法准确地进行气息训练时便可通过哼鸣练习对气息进行调整。篇二：哼鸣练习在声乐学习中，哼鸣练习是一种很重要的训练方法。“哼鸣”也称之为哼唱，它是用鼻腔发出“M”音来练习发音的方法。 经过系统、规范的哼鸣训练学习，使我在声乐学习中得到了多方面的提高，同时解决了本身存在的毛病与一些不良的歌唱习惯。通过学习，深刻体
10、会到哼鸣练习不仅容易感觉到声音高位置的存在，而且还可以逐渐改善我们歌唱的共鸣，扩展音域，提高歌唱的能力，以及对喉头、气息的稳定等都有不可忽视的重要作用。以下是我在“哼鸣”练习的学习训练过程中的方式方法和体会： 一、哼鸣练习能较好的使喉部肌肉放松，进而有助于打开喉咙 “打开喉咙，稳定喉头”是歌唱基本功训练的前提，是歌唱者声乐技巧能否顺利发展的关键之一，同时，它也直接影响到声音的好坏。“打开喉咙“也就是将喉头稳定在正确的位置上，口盖积极向上收缩成拱形，舌根放松，平放在下牙齿后，喉头自然向下，保持叹气的状态，喉外肌肉不能紧张，下颌不能僵硬，下巴要自然放松。在歌唱练习时，声乐学习者往往盲目追求声音的音
11、量，忽视内口腔的建立，因而出现捏喉、挤压的毛病，这种违背科学练声的歌唱状态，最终导致声音憋在喉部，听起来觉得声音出不来，这时，我们如果采用边打哈欠边进行哼鸣的方法练习，就有助于喉部的肌肉放松，让声带自由振动，产生具有泛音的效果。 当歌唱者在哼鸣练习时打开喉咙的状态建立了，尤其是把声音送进打开了的鼻咽腔，这时，我们就能体会到鼻腔面罩部分有一种轻微振动的感觉，这就说明，已经打开了鼻咽腔，把声音哼到头上去了。世界上许多著名歌唱家多次共识：“能哼到哪里，就能唱到哪里！” 二、哼鸣练习有助于体会声音共鸣的感觉，进而获得高位置的“头声”如何控制音色的丰富变化，掌握良好的共鸣是很重要的。当我们恰当的运用好歌
12、唱的共鸣，让声音通过腔体振动共鸣而发出来的声音，就会使原本单薄的声音获得共鸣的效果，从而达到美化声音的目的，从而获得歌唱的高位置，形成音色优美动听，具有穿透力的声音。而哼鸣正是一种很好的调节声音高位置和发展共鸣的练习方法。在歌唱中的自由一书中，菲力普建议：“学习唱歌的人要尽可能多地练习哼唱。”哼鸣练习时，将双唇微微闭住，舌头平放，舌尖舔着下齿，软腭上提，我们要努力克服不把声音压在喉咙里，口腔内建立自然空间，就好像含着半口水，感觉声音是位于头的前上部，气息则均匀柔和地叹出来，而声音好像是从很远很小的地方传来的，这时，我们可以体会到头腔共鸣，逐渐由哼鸣转唱为开口音，而声音的感觉位置始终保持在哼鸣的
13、高度上。这样，经过反复的练习，发出的声音就会逐渐集中明亮，结实圆润，穿透力更强，采用这样的练习，就使歌唱者获得了歌唱技巧中追求高位置的头腔共鸣。三、哼鸣练习有助于“换声区”的解决，进而扩展音域我们知道，歌唱训练的重要任务之一就是要解决换声问题，如果换声问题得不到良好的解决，就会使声音不统一，不能顺利地扩展音域，更不能唱好高音，从而，也就不能圆满地演唱作品与完整地表现作品。我们所指“换声区”就是从低音往上唱时，唱到一定的地方就会感到困难，容易卡壳，甚至感到要出现破音，顿时感觉上下声音不统一，这就是到了换声区了，这时，我们必须将两个声区之间的矛盾减少到最低限度。其实说到换声点，就是一个“混声”的问
14、题，也就是真假声统一的问题，掩盖一些真声声音就有了假声的成分，但又不能全假，必须与真声混合在一起，这样声音的衔接才会自如。通过在学习实践中，我能感觉到哼鸣训练法对我们的换声区有很大的帮助，因哼鸣练习不需要大的音量，它是一种对弱音的控制与要求口腔的松弛度，同时，加强了腰腹肌的有力支持与控制，把声音哼在上面的鼻咽腔和后面的咽管里，这种高位置发出的声音，真声与假声基本上是混合在一起，通过快速哼鸣练习，促使声音转换灵活，真假声两种技能很好地结合。唱低音时多用真声，唱高音时假声运用较多，唱中音则以混声为主，每个音都在高位置上带着假声的感觉成分。在练习中，喉部越松，自然，越能发出低音区的音，有利于向下发展
15、音域。如果声音里假声的比例越大，音就越高，由此，歌唱的音域极大地得到了扩展。 四、哼鸣练习有助于控制气息与声音的平衡，进而获得歌唱器官协调自如的运动 歌唱的训练也就是呼吸的训练，因为气息贯穿着整个歌唱的过程，气息是动力源。“气息控制”是指歌唱时肺里的气压作用于声带，冲击声带，使声带形成瞬间的开闭产生振动将声波传递出口腔，这就要求在保证声波传送的情况下，尽量控制气息来达到延长乐句。在歌唱时，用气要适度，气息控制要协调平横。这种协调平衡是横膈膜与腹部肌肉之间的一种平衡的控制能力。有时当我们在歌唱的过程中，气息总是沉不下来，总往上跑，越唱到高音，声音整个是提着的，而不是叹下来的，然而当我们过分的去注
16、意气息，往往则使声音僵硬，或憋气，以至于导致音准不稳。而哼鸣的用气正好能使气息均匀，节省又有控制，依靠横膈膜及腰部的周围，产生一种良好的由口咽腔，胸腔到横膈膜之间的气流通道，并具有流动的感觉。通过这样的练习，使我们用最少的气息获得最大的共鸣效果，使气息灵活流畅又有支持，使声音灵巧轻松又富有弹性，和正确的控制能力，它有助于歌唱器官整体协调、配合。哼鸣练习的学习，对于不同程度、不同条件的学习者都有不同的要求。对于初学训练者，我们首先可采用慢速、简单的哼鸣练习，避免开口发声的紧张以及喉头上提或挤压的毛病，当声音出现空、虚属正常现象，因为气息整个是通畅的，不会出现憋气、压喉的现象，这样，在较短的时间里，基本上就能达到正确的歌唱发
