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1、六年级语文上册期末检测题卷首语：同学们,一个学期的学习结束了,在这段时间里,我们又有了许多收获,让我们一起回顾一下,展示给老师和同学们吧!一、基础知识部分： 1、我是拼写小能手：qng mi yu y w r x sh fn zh( ) ( ) ( ) ( ) ( )bo yun kn c s n kng ki din b ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、课文内容我知道：(1)在本册的学习中，我们认识了许多杰出的人物，有被誉为”浪漫主义钢琴诗人”的波兰音乐家 ,有被誉为的钱学森，有 的 。其中你最佩服的人是 ，因为_ (2)“碧波上/荡着红叶一片/如一叶扁舟/上面坐着春天”这首诗中
2、字最为传神，把秋天写活了，把风景写动了。请你再举一课内外学到的句子或诗句。如“ ”中“ ”字或词最值得品味，因为 （3） 牛郎织女中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼在一首词中写道的： ，。 （4）读书让人开阔眼界，正如朱熹所说“ ，”但光读书是不够的，还需把读书与实践结合起来，正如陆游所说的“ ， ” 我还知道一句鲁迅先生关于读书的名言：_ （5） “我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。 ” 这句话是 （填人名）说的，我还知道他的作品： 、 。他所说的“让生命开花”是指 3、学过的知识我会用：(1)郑向军说：“书读一遍就行了，多读无益。 ”你
3、想用古今贤文中的那句话来向他解释 (2)公路两边的大树都连根拔起，你判断这是 级风，你猜测这是 （填一种风）（3）我最喜欢的电视栏目是 ，喜欢的理由是 4、句子乐园（1）肖邦必须离开自己的祖国。（改成双重否定句）(2)用修改符号，修改下列病句。宣传委赵刚记录并听取了“庆祝元旦准备会”上老师及“班干”们的发言。（3）父亲说：“这是我对你们的希望。 ”（将直接引用的改为转述）（4）选用合适的关联词语将两句话合并成一句话。秦国不敢侵犯赵国。我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。二、我会阅读分析 （一）课内阅读我家乡的灞河以柳树 ，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮 过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树，
4、我却崇拜到敬畏的境地了。是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀念家园的乡情。然而，家乡水边的柳树却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、 的柳树了；漫天飞舞的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想像的 的努力？同是一种柳树，生活的的道路和命运相差何远？（1）在文中横线上填上合适的词语。（2）用“ ”画出文中的一个比喻句。（3）照样子联想填空。例：由“五光十色”联想到阳光下多色的葡萄。由“婀娜多姿”联想到 由“漫天飞扬”联想到 （4）课题是青海高原
5、一株柳 ，作者为什么在这段话中用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳？ （5）由这株柳你由想到哪些人物：_、_、_我想用这句名言来赞美这样的人 （二）课外阅读拥你入怀她病了，去医院诊断，是绝症。医生要她务必及时入院治疗，否则顶多只能再活一年。她拒绝了。那笔庞大的治疗费足以压（跨 垮）大多数中国家庭，更何况她还是一名单身母亲，一个月只挣 800 元钱。她的女儿才 8 岁，念小学三年级，很聪明，读书也很用功，上学期还拿了三好学生奖状，得了几支圆珠笔和一大摞作业本。她回家了，女儿还未放学，她泪流满面地拿出女儿的照片。家里穷，照片还是女儿满周岁的时候拍的。那时女儿的父亲还在南方做生意，可一场突如其来的灾祸不仅
6、埋葬了父亲，还给这个原本就不富裕的家添了一大笔债（zi zhi）务。这些年，她与女儿相依为命。她尝尽了人间冷暖。如今，她要走了，女儿女儿，她还能指望谁？她想：与其 ，不如 。她抹掉眼泪，出了门。屋外，寒风凛凛，像一把三棱（lng lng）尖刀，捅入喉咙，并在里面搅动着。她吐出了一口痰，痰里有血，腥腥的。她买了很多菜，拎回家，做出了满满一桌子好吃的，有鱼有肉，还有女儿最爱吃的小鸡炖蘑菇。女儿回家了，兴奋的大叫，忙问今天是什么好日子。她心如刀绞，坐下来，不停地为女儿夹菜。女儿吃得很开心，似乎没有注意到隐藏在她眼角的泪水。这天晚上，她紧闭了门窗，旋开了煤气阀，然后早早地上了床，把女儿搂入怀里，使劲地
7、亲吻女儿额头。就在这个时候，她忽然听见女儿喊：“妈妈，妈妈！”“怎么了？”她问。“妈妈，今天考试了，我语文、数学都考了 100 分！”女儿得意地说。“真乖”她哽咽（y yn）着，说不下去了。“妈妈，上次你说我考了 100 分，你就答应我一个愿望。”女儿仰起脸，一双眼睛因为（期待 等待）而闪闪发亮。女儿撅起小嘴：“妈妈，你不会耍赖吧？”“妈妈不不耍赖。”她用枕巾挡住女儿的视线，并把枕巾的一角塞入自己的嘴里。她整个身子都在颤抖，已经没有办法控制泪水。眼泪这种液体似乎能把人烫伤，她的脸上火辣辣的。“那你以后再也不要哭了，好吗？妈妈！”女儿的声音迟疑而又(亲切 热切)。“不哭妈妈不哭！”她赶忙用枕巾擦
8、去眼泪。还有 妈妈 女儿小声说 如果你实在想哭 就请等我长大 能把你搂入怀里时再哭 好吗 “好的，妈妈一定做到。”她“哇”的一下哭出声。她松开女儿，下床，关了煤气，打开了窗子。1、在括号里选择正确的读音、字或词语，打上“”。2、写出下列词语的近义词和反义词。迟疑 近义词（ ） 反义词（ ）隐藏 近义词（ ） 反义词（ ）3、仿照例子写出含有打比方的成语。例：心如刀绞 、 4、为文中画横线的句子加上标点符号。6、文章中的妈妈陷入绝境，先后做出了两种选择：第一种是 ，她为什么这样做呢？请把她当时的想法填写在文中的横线上。第二种是 ，促使她改变决定的原因是 。6、用“ ”在文中画出两处点明题目的语句
9、，并分别写出你读后的感受。三、妙笔生花生活因 而精彩提示与要求：追求美好的理想，享受爱心的阳光，体验亲情与友情生活是多么精彩！请选取自己在生活中曾有的经历，把题目补充完整，写一篇作文。题目横线上可以填写：追求、爱心、友谊漂亮的书写一定会给你的文章增光添彩的！答案：一、基础知识部分： 1、我是拼写小能手：（每字 0.25 分，共 5 分）2、课文内容我知道：（每空 1 分，共 22 分）3、学过的知识我会用：（每空 1 分，共 5 分）4、句子乐园（每句 2 分，共 8 分）二、我会阅读分析 （一）课内阅读（共 18 分）（1） （每个词 1 分，共 4 分）（2） （2 分）漫天飞舞的柳絮飘落
10、到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。（3） （每空 2 分，共 4 分） 由“婀娜多姿”联想到 翩翩起舞的少女 由“漫天飞扬”联想到 纷纷扬扬的雪花 （意思对即可）（4） 采用对比的手法，更能衬托出青海高原一株柳的顽强生命力。 （3 分，合理即可）（5）_海伦凯勒、_霍金_、_阿炳_我想用这句名言来赞美这样的人 “不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香” 或者“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ” （共 5 分 合理即可） （二）课外阅读（22 分）1、在括号里选择正确的读音、字或词语，打上“”。（每空 1 分，共 6 分）2、写出下列词语的近义词和反义词。（每空 1 分，共 4 分）迟疑 （犹豫 果断 ）； 隐藏 （ 隐蔽 暴3、仿照例子写出含有打比方的成语。（每空 1 分，共 2 分）4、为文中画横线的句子加上标点符号。（共 2 分）“ ，”， “ ， ？”5、（合理即可，共 4 分）与其指望谁，不如一起与女儿去另外一个世界6、（合理即可，画下来各 1 分，感受 2 分，共 4 分）三、妙笔生花（35 分，卷面分 5 分）
