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1、初三政治期中复习,重点知识筛选,责任角度：集体责任；社会责任；个人责任； 基本国情角度：经济建设成就； 社会主义初级阶段；民族团结； 国策和战略角度：（下列词句均为关键词） 对外开放；保护环境； 可持续发展；科教兴国（科技；教育） 民族精神角度：爱国主义为核心的内容； 民族精神重要性；青少年与民族精神；,“责任” 角度：,1、集体责任：P2021 集体利益与个人利益的关系 关爱集体的三个表现 （团结的集体才有凝聚力和战斗力） 2、社会责任：P2224 不言代价与回报，奉献精神，社会责任感 承担关爱社会责任，“我为人人，人人为我” 参加公益活动的意义 ,个人责任：4点 P2729 （= 如何做一
2、个负责任的公民） 信守承诺；- 作出了一个承诺 勇担过错；- 犯了一个错误 自觉承担；- 主动自觉地去做事 学会反思；- 事情结束后再思考 关爱国家的责任：3点 P23 维护国家尊严； 与国家共度难关； 青少年肩负民族复兴的重任；,基本国情角度：,经济建设成就；- 成就 P3233 中国成为发展最快，变化最大国家 我国经济建设取得巨大成就 基本国情：- 差距 我国仍处于社会主义初级阶段； 社会生产力水平比较低 科学技术水平，民族文化素质不高 社会主义具体制度还不完善,民族团结 和 和平统一,民族团结: P42P43 民族区域自治制度； 民族关系3原则：平等，团结，共同繁荣 维护民族团结，既是国
3、家的事，也是我们应尽的责任和义务。 和平统一的基本方针： P4445 “一个国家，两种制度” ，简称“一国两制” 实现和平统一的基础：坚持一个中国的原则,国策和战略角度： （下列词句均为关键词，答题时先写出关键词，再写具体观点）, 基本国策：对外开放；计划生育； 环境保护+节约资源； 发展战略：可持续发展；科教兴国； 注意：环境保护 常与 可持续发展 同时出现 科教兴国常分为“科技”和“教育”两部分,对外开放的必要性；3点 必要性2：我们国家要富强，要进步，要发展，就要吸收和借鉴一切先进的东西。 对外开放的要求；3点 要求2：要处理好独立自主、自力更生与对外开放的关系：始终坚持把独立自主、自力
4、更生是自己发展的根本基点； 要求3：既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。 ,对外开放国策 P4749,保护环境国策 P53,正确认识环境保护与经济发展关系 在推进现代化建设中，我们在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放在突出的位置；保护和改善环境也是保护和发展生产力。 加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来，绝不能走先污染后治理的老路。,可持续发展战略 P56,实施可持续发展的意义（可持续与经济） 面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中都必须实施可持续发展战略，努力把我国建设成为资源节约型，环境友好
5、型社会，促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设。 ,科教兴国战略 P5961,科技的重要性： 科学技术是第一生产力，成为生产力中最活跃的因素。 教育的重要性： 4点 百年大计 教育为本。必须真正把教育摆在优先发展的战略地位。 当今世界，各国之间的经济和科技竞争归根到底是教育和人才的竞争。 ,我国提出了实施科教兴国重大战略决策。推进科教兴国必须加强科技创新和教育创新： 科技创新能力，是综合国力竞争的决定性因素。 提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力, 民族精神角度：P6871 （内容，重要性，青少年）, 爱国主义为核心的内容； 以爱
6、国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神 青少年与民族精神；3点 青少年应当努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。,民族精神重要性；3点,重要性1：民族精神是民族文化的精髓。民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。 重要性2：伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。 重要性3：民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。,常用答题格式1：,普通题型必备：材料 - 观点 样式： 材料中某人做某事 体现了 教材中某观点 材料1对应观点1 材料2对应观点2（多角度多观点，分点写） 材料3对应观点3,当某题目的问题与你所提炼的
7、观点间看似没有很直接的联系时，需要增加一个“扩展分析”或“影响”环节。 样例：材料-观点影响（有利于。） 材料一中某人做某事体现了某教材观点1，这样是有利于增强/推动/促进/提高。（这部分结合材料用自己语言表达） 材料二中某人做某事体现了某教材观点2，这样是有利于增强/推动/促进/提高。（这部分结合材料用自己语言表达）,常用答题格式2：,答题常用完整格式：,判断 （多个信息则分别指出，常用：片面的，错误的） 理由 依据：教材观点 正确观点 。的观点做法 是正确的。 错误观点 （1）材料中信息一。反映教材观点一 （2）材料中信息二。反映教材观点二 （3）材料中信息三。反映教材观点三 （若多个信息
8、或行为 则分别分析/多角度/分要点） 影响： 正确的谈意义或作用，如有利于。促进了。 错误的谈危害或后果，如不利于。导致了。 （参考角度：对个人/对国家/对社会） 正确做法 （材料人物/青少年表态、紧扣材料，针对错误）（总结或小结）,答题时最易疏漏之处,1、有人说话题中，有无“正确观点”存在 2、在分析某段材料时，有可能同一段材料出现两个或以上教材观点。（注意，每个观点前均要搭配一段材料） 3、当题目的问题中出现“请你谈认识，请你解决某问题“等类似问题时，注意！有可能需要回答“青少年与某某”的观点 4、基本上，试卷第一题为多观点，以找全观点为主（细划关键词） 除试卷第一题外基本使用“材料-观点-影响”,
