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1、走向开放的象山教育科研,象山县教育局教科研中心 宋厘国 2007/2/6,对近几年 象山教育科研工作的回顾 对象山教育科研未来的展望,关键词：开放,与高等院校的教育共建：方式、内容、体会 重点课题面向全国招标：内容、进展、体会 教育科研成果表彰会：奖励条例、鞭策与促进的会议、推出典型的会议 召开全国性会议：全国沿海较发达地区加强未成年人思想道德建设研讨会,关键词：变革,寻求课题指导范式的变革： 专家报告专家门诊；专家门诊专家会诊；专家会诊准专家会诊 重结果重开端、重过程；重结题论证重开题论证、申报论证、中期检查,关键词：队伍,队伍建设是永恒的主题 教科骨干队伍 教科负责人队伍 校长队伍：抓意识
2、；理念； 教科研专业人员队伍：访学；观摩；对话；科研,关键词：服务,为教育决策服务：成为象山教育的参谋部、智囊团 为学校、为教师、为学生服务：我们的承诺：召之即来，来即能战；在服务中得到成功的快乐和喜悦 第五届基础教育成果奖：帮助提炼和包装；复评前的预答辩，所有参加答辩的都给评委留下了深刻印象,关键词：展望,象山的普通中学的科研还处于启蒙阶段，我们的策略是：启蒙校长；因时因势启蒙；积极介入；借助外力；树立典型 幼儿园的骨干队伍始终无法扩大，我们的策略是：骨干班培训指定新人参加；不断督促使用新人； 职业教育前景看好，我们的策略是：树立品牌意识，创特色，创品牌；,关键词：思考,思考一：关于教科研训一体化 “教科指导教研，教研引领教学” “以培训为中心，以科研为引领，以教研为基础，以装备为保障。” 我们对教研课题的论证、指导；对基础教育成果奖的培育策略；相关的培训中科研分量的加重,思考之二：教育科研如何走进课堂，如何走进教育现场，如何指导和引领教学研究 维客（wiki)语文 网络教研 校本研修 滨海学校131自主课堂模式 导学团队,思考之三：关于科研成果推广的思考 科研成果从某个角度是否可以分成两类：一类是可以推广的，一类是不可推广的 我们要回答人们对于科研成果推广的质疑 我们准备出台的全过程管理办法里将加上成果推广的内容 寻求课题的持续效应,谢 谢,
