《学术论坛方成智》ppt课件

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1、长沙民政学院首届学术论坛 大学生创造性思维的培养,主讲人： 方成智教授、博士,案例：三次一模一样的笔试。（某公司的招聘） 小李去应聘一家合资单位。初试和面试，他都十分顺利地通过了。 第三关是笔试。负责监考的应该是公司的人事主管杨先生。等小李和其他的应试人员到齐了，杨先生说：“这次笔试分三次进行，每次时间为1小时，中间休息30分钟” 第一次考试，小李以97分排在第一位，排在第二的是一个叫阿芬的女孩子。,很快，第二次考试又开始了。然而，拿到试卷的时候，小李和其他的应试人员一样，十分奇怪：这和刚刚考的试卷怎么一模一样呢？该不会是发错了吧？于是他们一起问杨先生，杨先生说试卷并没有发错。既然这样，小李也

2、就懒得理那么多了，他自信地把笔一挥，刷刷刷，不用半个小时就把试卷给答完了。其他的人也和小李差不多，同样很快地把试卷填好交了。只有那个叫阿芬的女孩仍在托腮拍脑绞尽脑汁地冥思苦想 大约一个小时后，第二次考试的成绩出来了，小李仍然以97分高居榜首，而那最后交试卷的阿芬则以96分紧跟其后。,第三次考试。试卷竟然和前两次完全一样，因此，一接过试卷，大家便纷纷地议论了起来： “怎么和刚才交的试卷是一样的呢？” “啊，怎么还是一样？！” “该不会是玩我们吧” “” “安静，安静！”杨先生不得不拍了两下桌子，等到大家都静下来了，他才接着说道，“这次试卷还是和你们刚刚考的一样，这都是公司安排的。公司怎么安排，我

3、就怎么执行，大家如果有哪位认为这样的考核不合理不想考的你可以随时放下试卷，我马上放你出考场！”,众人一听，人事主管都这样说了，于是，只好老老实实地低下头去做答。 这样的考试肯定很轻松了。绝大多数的考生都和小李一样，干脆连考题都不用看了，凭着记忆，直接就把前两次的答案给照搬了上去。因此，不到十分钟，除了那个叫阿芬的，考场就空空如也了。 第三次考分出来了。小李还是以97分排在第一位，不过，这次他没有独占鳌头，那个叫阿芬的女孩也考到了97分。由于前两次都是自己拿了第一，因此，对此小李并不放在心上。他一点也不担心自己会被阿芬挤下来。,第二天，该公司的录用通知公布了，可是，上面只有阿芬的名字。小李落选了

4、。 小李很不服气。于是，他气咻咻地冲进了该公司的经理室。 “我每次都考第一，你们为什么不录用我？为什么录用前两次都考得比我差的阿芬而不录用我你们这样做公平、合理吗？” 总经理满面笑容的凝视着激动的小李，直到他心平气和了，才开口说到：,“李先生，其实我也很欣赏你的考分！真的，你的专业知识很扎实。可是，我并没有对外说过谁考了最高分我就录用谁啊。考分的高低对我们来说只是录用员工的一个标准，但也只是标准，并非决定性的因素。不错，你每次都考了最高分，但可惜的是你的答案也像你的考分一样每次都一成不变。你想想，如果我们公司的员工都像你做答一样，总用同一种思维模式去经营我们的企业，我们能在竞争中胜出吗？我们录

5、用阿芬，就是因为她不仅有才华，还懂得反思和创新；她不仅仅善于发现错漏，还善于改正错误。其实，我之所以用三份完全相同的试卷考你们，就是考你们反思与创新的能力” 听完总经理的话，小李羞愧极了，他想，是啊，面对三份相同的试卷自己怎么就没想到这些呢？,上述案例告诉我们：专业知识固然重要，创新的思维也不能缺少。 一、思维及创造性思维 （一）思维。思维是人脑对客观事物的本质及规律的间接的、概括的反映。 杨叔子院士：大学生： 第一：学做人；第二，学思维；第三，学知识。 优秀的学生不在于其优秀的考试分数，而在于其优秀的思维方式。,案例：圆珠笔漏油问题的求解。 1938年，匈牙利拜罗发明， 1945年美国雷洛兹

6、改进。 但都有漏油问题。漏油的原因是圆珠的磨损变小，从而使油从磨损间隙中漏出。,解决的思路： 思维方式1：进行圆珠笔的耐磨性设计，如用耐磨性的宝石和不锈钢材料制作圆珠。 工艺复杂，成本高，仍漏油。问题仍没有解决。 思维方式2：从油量方面寻找解决方法。1950年，日本的中田藤三郎提出控制油量。既然圆珠笔书写到2万字就开始漏油，那么控制油量，使之书写到15000个字左右刚好用完，便弃之不用，问题解决了。 思维方式不同，对问题的解决程度不一样。,（二）创造性思维。 1.定义：创造性思维是主体通过改组已有的知识经验，提供新颖的、独特的、具有社会价值的思维。 案例：王永志的“不合理”建议。 1964年，

7、火箭射程不够。 专家：给火箭增加推进剂，但燃料箱有限，再也加不进。 王永志：减少火箭内600公斤燃料，火箭就会命中目标。,2.特点： 开放性。请从“0，1，2，4，3，7，8，1”中寻找规律。 都是“整数”、“有理数”、“少于9的数”数学定势。 由直线符号和曲线符号交错排列的一组符号。 求异性。追求与众不同、前所未有、独具卓识。 最突出的外部特征 科学性。独特性必须符合客观规律，有社会意义,3.过程： 准备期（发现问题，分析问题）； 酝酿期（尝试各种方法的可行性） 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 明朗期（突变阶段、顿悟阶段） 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 验证期（修正、补充

8、，使创造完美）,二、创造性思维活动形式分析 （一）发散思维与集中思维 发散思维含义：发散思维又称扩散思维，辐射 思维或求异思维。它是指一种沿着不同方向去思 考，从一点向四面八方想开去，由已知探索末知 的思维形式。 它是一种多向开展的思维形式。它是一种开放性 的思维，其过程是从某一点出发，任意发散，既 无一定方向，也无一定范围。从同一信息源引发 不同的结果。思维轨迹如图：,发散思维的特点是灵敏、迅速、流畅、思路开阔，它能 随机应变，举一反三，触类旁通，它能使人的思路摆脱 旧的联系，克服心理定势，跳出“常识”框框，以前所未 有的新观点去洞察、分析事物，作出新的创见。,发散思维的表现形式 横向思维：

9、把事物放到普遍联系和相互作用的过程中去考察事物运动的特点和它的本质的一种思维特性。 逆向思维：有意识地从常规思维的反方向去思考问题。 多向思维：运用多种多样的思维形式，从思维的各层次出发，对事物进行多角度、多方面、多因素、多变量的系统考察。 发散思维可以使人思路活跃，思维敏捷，办法多而新颖，考虑问题周全，能扯出许多可供选择的方案、办法及建议、特别能提出一些别出心裁、一语惊人或完全出乎人意料的见解，使问题奇迹般地得到解决。 例：尽可能多地设想利用红颜色可做什么或办什么事？,答：红灯禁止通行的交通信号；红旗；红墨水；红芯铅笔；红围巾；红喜报；红皮鞋；红袖章；红衣服；红领巾；红封皮的日记本；红皮球；

10、救火车的红色车身；红十字标志；红星；红色印泥；红灯笼；红头绳；红指甲油-,2.集中思维含义：也称收敛思维，求同思维。它是一种集中导向的思维，是与发散思维相对应的思维形式。它是指以某个思考对象为中心，从众多已知条件找出一个唯一正确或最隹答案的思维方式。或说它是以某个问题为中心，从不同的角度将思维指向这个问题，以寻求解决问题的最佳方案的思维形式。,这种思维，由问题所引起的思考是有方向的，有范围的。且可以由已知或传统的方法获得结果，是一种封闭性、收敛性的思维。它是利用个人已有的知识、经验，把事实材料综合于逻辑顺序之中，有条有理地思考，本质上和演绎推理是一回事。思维轨迹如：,实例： 第一次世界大战期间

11、，法国和德国交战时，法军的一个旅司令部 的灭亡 德军上尉用望远镜观察法军阵地野外墓地每天中午一点钟左右出现一只名贵的波斯猫军官（猫主人身份不菲）地下指挥部 法军旅司令部本来隐蔽得很好，不料被一只猫给毁了。 便衣警察在公共场合抓扒手，也是通过扒手的典型举止和贪婪、诡秘的眼神来判定和跟踪。警察了解这些特殊表现，在执行任务时就有意识地按一定的模式去搜索目标,我们在思考问题时，最初认识的仅仅是问题的表层（表面），因此，也是很肤浅的东西，然后，层层分析，向问题的核心一步一步地逼近，抛弃那些非本质的、繁杂的特征，以便揭示出隐蔽在事物表面现象内的深层本质。 一道数学题，形式如下： DPNALD GERALD

12、+ RPBERT 已知：D5. 要求：把字母换成数字并且算式能够成立。 (每一个字母对应于0-9中的一个数字）,我们可以系统地从右向左，利用解决问题 中所得到信息来作。,第一，TDD，D5，那么T0，而且进一位。 第二，R=2L+1，两个L相加必定是偶数，再加上进位的1，那么R一定是奇数，因为已知D=5， 那么R可能是1、3、7、9。 第三，A和E这一行均是未知数。 第四，因为P+E=P,所以E只能是0或9，已知T=0，所以E=9。将式中所有的E换成9再看。A+A=9，因为进了一位，所以A必是偶数，那就是A=4，2L+1=17，故L=8。D+G=R即5+G+进位1=7，所以G=1。 再依次试一

13、试P、N、B就可以得出N=6,B=3,P=2。 最后的结果便是：526485+197485=723970,创造性思维是发散思维与集中思维的辨证统一 收剑思维是与发散思维二者相反相成，互补为用，缺一不可。这是因为，单靠发散思维，虽然能够 想出各式各样的解决问题的方法，但究竟哪一个最好，这就需要用收剑思维对所有的方法做 出判断，经过反复沉淀、验证、集中导向，做出最佳的抉择。所以，在创造性思维过程中两 者往往是结合使用，借助发散思路可以广泛幅射，自由地联想，提出多种解决问题的方案； 借助收剑思维，可以对发散结果进行筛选、整合，犹如透镜聚焦一样，将光线聚于一点上，而这一点就是最佳的解决方案。 任何一个

14、创造活动的全过程，都是要经过从发散思维到集中思维，再从集中思维到发散思维，多次循环，直到解决问题。,(二）逻辑思维和非逻辑思维 1.逻辑思维： 定义：逻辑思维是指符合形式化逻辑的思维。即是按照逻辑规律建立概念和命题之间关系的形式化推理。逻辑思维又称抽象思维。 逻辑思维的三种形式： 演绎推理思维：从一般-个别 归纳推理思维：从个别-一般 演绎推理思维：从个别-个别 在同一思维过程（同一思考，同一表述，同一交谈，同一论辩）中，要概念明确，判断恰当，推理有逻辑性，论证有说服力。,逻辑思维必须遵守形式逻辑的四条基本规律 ： 同一律：保持概念、论题自身的同一。 矛盾律：两个互相矛盾或互相反对的命题不能同

15、真，必有一假 排中律：是指两个互相矛盾的命题不能同假，必有一真。 充足理由律：一个思想被确定为真，要有充足的理由。 违反以上规律则会出现逻辑错误： 偷换概念和混淆概念、偷换论题和混淆论题(或转移论题),A、司马光和夫人对话 我要去看花灯 家中这么多灯，何必出去看？ 我还要看游人 家中这么多人，何必出去看？ B、母女对话 这小伙子长得帅，家境又好，你偏不同意，你到底要找一个什么样的？ 我要找一个有共同语言的 他又不是外国人，怎么会没有共同语言了？,C、笑话：爸爸，“一鼻孔出气”是什么意思？患了感冒，一个鼻孔被堵住了，只好一鼻孔出气了！ 我明白了，若患上重感冒，两个鼻孔堵住了，就叫“一窍不通”。

16、D、“你们这里王八多”，“我们这里的王八都是外地来的”，“王八烧得好”，“哪里、哪里，是王八都喜欢吃”。 E、脑筋急转弯：什么瓜不能吃？（傻瓜）。,F、广告： 做女人“挺”好（三源美乳霜） 聪明何必“绝顶”（生发精） “闲”妻良母（洗衣机） 给我一碘（点）爱（食用碘盐） 每个妈妈都会用“锌”（心）爱孩子的。,（2）自相矛盾 严禁触摸电线，5000伏高压，一触即死，违者法办。 一位小伙子的情书：爱你爱得如此之深，愿为你赴汤蹈火，星期六若不下雨，我一定来。 马克吐温：美国国会中有些议员是狗娘婊子养的（遭抗议） 改：美国国会中有些议员不是狗娘婊子养的 你是什么东西 我根本就不是东西,（3）两不可 有位小伙子，带着未婚妻和她的母亲到公园划船。姑娘的母亲突然问小伙子“假如我和我的女儿不小心，一起落入水中，你会先救谁”，“当然是救未来的母亲”。,（4）理由虚假，推不出 A、我想自己脑袋小，知识装不进，这说明我学习不好的原因就是在这倒霉的脑袋上。 B、你的父亲不如我的父亲，你的儿子不如