《沪教版七上《伤仲永》（第1课时）ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪教版七上《伤仲永》（第1课时）ppt课件（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,欢迎指导,23、伤仲永（第二课时）,作者：王安石,解释划横线的字词： 1、借旁近与之 2、即书诗四句 3、自是指物作诗立就 4、从先人还家 5、泯然众人矣,动词，给,写,完成,跟从,一般人，普通人,我能！,翻译下列句子,父利其然也，时扳仲永环谒于邑人，不使学,他的父亲认为这样有利可图，就天天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。,学习目标,我们要学会复述故事内容，培养我们的口头表达能力和阅读文言文的能力。 我们要学会把握文章主要内容，弄清方仲永才能发展变化的过程和才能衰退的原因。 通过学习课文，使我们认识到后天的学习的重要性，从而端正学习的态度。,我会读喔,我能说,题目中的“伤”是什么意思？
2、作者因为什么而伤？,悲伤，文中是“为、感到惋惜”的意思。,我会学,1、方仲永小时候是个怎样的孩子呢？他的才能表现在哪些地方？你能用原文说说吗？,？,未尝识书具，忽啼求之 即书诗四句，并自为其名 自是指物作诗立就 其文理皆有可观者,2、后来，仲永还是这样神奇吗？作者是怎么说的？,3、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？,(十二三矣)不能称前时之闻 （又七年）泯然众人矣,父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学,请同学们以“从方仲永的悲剧所想到的”为题，谈谈自己的感受,（从方仲永的悲剧我想到了、）,收获平台!,奇才 平庸,未尝识书具，忽啼求之；即书诗四句，并自为其名；自是指物作诗立就，其文理皆有可观者,不能称前时之闻 泯然众人矣,不使学,人的才能有赖于后天的学习和培养,谢谢指导,再见,
