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1、邀请信, 2016届高三学校质量检测（一）,第二节 书面表达（满分25分） 假定你是育才中学学生会主席李华。你校将举办一次英语演讲比赛（speech contest），希望附近某大学的外籍教师Smith女士来做评委。请参照以下比赛通知给她写一封信。 注意： 1. 词数100个左右。 2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。,Dear Mrs. Wilson, _ With best wishes, Li Hua,不得分（0分） 未能传达给读者任何信息；内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。 第一档（1 -5） 未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者。 明显遗漏主要内
2、容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。 语法结构单调、词汇项目有限。 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。,语言 + 内容 + 连贯,我来当评卷老师,第二档（6 - 10） 未恰当完成了试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者 漏掉或未描述一些主要内容，写了一些无关内容。 语法结构单调，词汇项目有限 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯。 第三档（11 -15） 基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的。 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 应用的语法
3、结构和词汇能满足任务的要求。 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。,语言 + 内容 + 连贯,我来当评卷老师,第四档（16 - 20） 完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的。 虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有内容要点。 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 语法结构或词汇方面基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 第五档（21- 25） 完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的。 覆盖所有内容要点。 应用了较多的语法结构和词汇。 语法结构或词汇方面有些许
4、错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。,语言 + 内容 + 连贯,我来当评卷老师,我来当评卷老师,评分总原则：,语言 + 内容 + 连贯,语言 ： 准确 + 得体 语法正确，用词恰当，语言表达地道，避免使用中国式英文，恰当使用高级的句法与语法，漂亮的词汇，少用祈使句；语气得体，符合交际性。 内容 ： 完整 + 合理 不遗漏要点，不超或少字数，把握重点与次重点；适当增加细节内容，不盲目添加没必要描述的无效信息。 连贯 ： 自然 + 流畅 要根据文体恰当使用语句间的连接形式，使全文结构紧凑，自然、流畅。,样卷一,评价
5、评分：属第_档，得_分。,我来当评卷老师,准确性：有一些语法和词汇的错误，但是因尝试较复杂语法结构或词汇所致；有使用好一些好的语法结构和词汇。 得体性：个别语句不够客气，you need to 应改为you would be expected to ,完整性：覆盖所有主要内容，但漏写结束语。 合理性：增加内容合理，“解释评委的工作，需对演讲人提出建议、给出评价和颁奖。”,In the meantime很突兀； Lastly很生硬，不需要。,四,16,样卷二,评价 评分：属第_档，得_分。,我来当评卷老师,准确性：有一些语法和词汇的错误，但是因尝试较复杂语法结构或词汇所致；有使用一些好的语法结构
6、和词汇。 得体性：个别语句不够客气，I want to 应改为 I would like to 或Im honored to ,完整性：覆盖所有主要内容，但漏写自我介绍。 合理性：增加内容合理，“邀请做评委是因为大学很出名，学生很想向外籍老师学习知识。”,尚可，较流畅。,四,18,样卷三,评价 评分：属第_档，得_分。,我来当评卷老师,准确性：有些许语法和词汇的错误，但为尽力使用较复杂语法结构或较高级词汇所致；应用较多的语法结构和词汇，语言运用能力较强。 得体性：好，如，sincerely invite ；I promise that ；I firmly believe that ,完整性：覆
7、盖所有主要内容，但漏写结束语。 合理性：增加内容合理，“邀请的原因”“会提供帮助”“会圆满成功”,有一些好的连接方式，as we all know，with your selfless help 但有欠佳的地方，第1段结尾生硬，多余；第2 段开头突然；全文分段太多。,五,21,写作步骤,审题 列提纲 遣词造句 成文 检查 誊写,如何写出好文章,体裁 人称 时态,审题,应用文（邀请信） 第一、二人称 一般将来时和一般现在时,必写内容 可增加细节,列提纲,自我介绍（育才中学学生会主席） 写信目的（将举办演讲比赛，邀请Ms. Smith当评委） 介绍演讲比赛细节（主题+时间+地点+参赛选手+联系电话
8、） 结束语（期待您的回复）,（定写作内容）,举办演讲比赛的目的 邀请Ms. Smith的原因 联系我的原因,（提高环保意识；） （有经验、专业的，） （如有疑问，）,主席 chairman / president 学生会 the Students Union 评委 judge 发表演讲 deliver / give a speech 接受邀请 accept our invitation 举行演讲比赛 hold a speech contest / a speech contest will be held,遣词,关于 concerning / on the given topic of / w
9、hose topic is 提高英语口语能力 improve oral / spoken English 增强自信 promote self confidence 提高环保意识 raise the awareness of protecting the environment 对 表示感谢 be thankful / grateful to sb for sth, express my thanks / gratitude to sb for sth, I will really appreciate it if you ,遣词,目的是 aiming to do aimed at doing
10、with the aim of doing 时间介词 in 上下午/月份/ 年份，at 钟点，on 星期几/ 确切日子 2:00 5:00应表达为：from 2 pm to 5 pm 地点介词 in 大地方，at 小地方 in a room / a house,遣词,对于有机会做某事的谦虚表达 Its a great honor for me to do 表达写信目的 Im writing to do 表达期待 I sincerely hope / expect / look forward that 如你方便，请尽早；尽管/随时恭候 at your earliest convenience
11、feel free to 同位语 Im Li Hua, the chairman of the Students Union,造句,同位语 Im Li Hua, the chairman of the Students Union 定语从句 Our school is going to hold a contest, whose topic / theme is There are ten students to compete in the contest, all of whom 使用非谓语 Aiming to / hoping / expecting that / representin
12、g our school / lasting for / held in / located / situated / lying in,造句,成文 检查 誊写,Dear Ms. Smith, Im Li Hua, the president of the Students Union of Yucai Middle School, which is close to your university. Im writing to invite you, an experienced and professional teacher, as the judge at our English sp
13、eech contest, which will be held by our school, aiming to promote our oral English and raise the awareness of protecting the environment. The contest will be held in Room 501 in our school on June 15th. It will begin at 2 pm and last for about three hours. Ten students will deliver their speeches on
14、 the given topic of Man and Nature. We sincerely hope that you would accept our invitation and feel free to contact me at 44876655 at your earliest convenience. Looking forward to your reply. With best wishes, Li Hua,课堂学习小结,如何能写出符合评卷标准的文章？ 语言表达能力的积累： （1）平时学习严谨细致，不放过任何一个小的语法点、知识点，及时查缺补漏； （2）多读、多背优秀文章，积累优秀的词汇、短语和句式等优美的表达法； 写作内容的完整与合理： （1）审题严谨； （2）加强根据实际交际功能把握写作内容的逻辑分析能力； 自然流畅的连贯：注意按不同文体区别对待； 用干净整洁的版面，工整的书写打动评卷老师的心！,
