《高三文言文复习三》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三文言文复习三（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高三文言文复习三,鸿门宴 司马迁,【司马迁简介】 司马迁（约前145前90年)，卒于公元前90年，56岁终。字子长，我国西汉伟大的史学家、文学家，思想家，所著史记是中国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚。”（民国，鲁迅）。司马迁是西汉夏阳龙门人。夏阳（今陕西韩城南），县名，靠近龙门。所以司马迁自称“迁生龙门”（太史公自序）。龙门，龙门山，很有名气。传说大禹曾在龙门开山治水。龙门山的南面是黄河。司马迁的家正好在黄河、龙门之间。当地名胜古迹很多。司马迁从小在饱览山河名胜的同时，也有机会听到许多历史传说和故事。 司马迁受过宫刑。,1. 鸿门宴故事：,一、无伤告密 二、范增献计 三、
2、项伯夜访 四、张良献计 五、刘项约婚 六、项伯游说 七、刘邦谢罪 八、项王留饮 九、范增举玦 十 、项庄舞剑 十一、项伯翼蔽 十二、樊哙闯营 十三、樊哙闯帐 十四、樊哙力斥 十五、沛公逃席 十六、诛杀无伤,2. 主要人物性格特点：,刘邦：圆滑机警，能言善辩，多谋善断，能屈能伸。 张良：老练多谋，眼光锐利，善于用人，善于分析，忠心耿耿，剖析利害，有情有义，胆识过人，干练透辟 樊哙：忠勇豪爽。 项羽：光明磊落，坦率粗豪，自大轻敌，寡谋轻信，优柔寡断，有勇少谋，妇人之仁，师心自用。 范增：老谋深算。,句式解析,（1）判断句.用“也”表示判断 此天子气也。 今人有大功而击之，不义也。.用“者，也”表示
3、判断 楚左尹项伯者，项羽季父也。 亚父者，范增也。夺项王天下者必沛公也。 沛公之参乘樊哙者也。 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 .用“为”表示判断 吾令人望其气，皆为龙虎。 人方为刀俎，我为鱼肉。 .无标记表示判断 此亡秦之续耳。,（2）倒装句,.宾语前置 今日之事何如？ 大王来何操？沛公安在？ 客何为者？ 籍何以至此.介词结构后置 沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 贪于财货 具告以事 长于臣因击沛公于坐 具以沛公言报项王 得复见将军于此,（3）被动句,.用“为所”“为所”表示被动 若属皆且为所虏。 吾属今为之虏矣。 .无标记 珍宝尽有之。,（4）省略句 （5）固定结构,（4）省略句 为
4、(省介词宾语“之”)击破沛公军 加彘肩(省略状语“于盾”) 上 （5）固定结构 财物无所取，妇女无所幸(“无所，无所”，“即没有被，没有被”其中“无所”还可以换作“有所”。) 孰与君少长(“孰与”，表选择问的句式，可译作“比较哪一个”) 何辞为(“何为”，表反问的句式，可译作“为什么呢”，“为”是语气词。),艺术特点,第一点，它善于在矛盾开展中描绘人物。通过重要历史事件的描写以突现人，使之为形象塑造服务。人物形象获得高度的鲜明与统一，因之具备典型性。 在本文中，作者善善、恶恶、贤贤、黜不肖的态度是十分鲜明的。司马迁以极其深微而又明显的爱憎笔触，刻画了两种不同类型的统治人物。刘邦是一个卑鄙狡诈而
5、又极其机变的所谓成功人物；项羽则是一个粗豪自恃、浅听轻信的所谓失败英雄。作者把刘邦、项羽放在鸿门一会的具体历史事件具体矛盾开展当中，进行描绘。最后达到人物形象的高度鲜明与统一，完成传记文学人物的典型性质。所以刘邦、项羽，尽管是历史上的真实人物，所描绘的的也完全符合历史的真实；然而后世却常用来概括两种不同类型的人。作者在描绘这两种人物性格时，爱憎倾向是十分明确的。对项羽主要的是同情和赞颂；对刘邦主要的是鄙夷和贬斥。这就深刻地影响着千百年后读者群众情感的向背，使人们同情的都归于项羽一面。本文在描绘张良、项伯、樊哙、范增的形象上，也极为成功。假如说本文写的是“子房如龙，樊哙如虎”，那么写刘邦就真该是
6、“如狐如鼠”了。,第二点，本文善于把巨大的历史事件与丰富的细节描写相结合，善于把生动的场面叙写与细节描绘相结合。在对尖锐的矛盾斗争的叙写当中，完成其惊奇的富于戏剧性的故事情节。 鸿门一会，本来是秦末历史的巨大事件之一。这个事件本身，就具有十分丰富的细节和许多生动的场面。无论在刘、张密议，刘、项（伯）私约，鸿门来会，宴会上舞剑，以及樊哙闯宴，刘邦遁席，张良献礼的各个场面当中，都有着繁简不等的细节描绘。这里面最属生动的场面叙写和细节描绘，当属樊哙闯宴一节。无论在描绘樊哙的饮酒、啖肉以及严词说项等各个细节行为上，都是姿态声气栩栩如生。这些细节描绘与场面叙写又能作到紧密结合，首尾一贯。这样就能以在尖锐
7、的矛盾斗争的展现当中，完成其惊奇的富于戏剧性的故事情节。使人们在千百年后，一提起鸿门宴故事来，许多人物的活跃形象，都如近在眼前。鸿门宴一文，在这一点上，可以说是极其成功的范例。,第三点，本文具有周密严谨的组织安排。在材料处理上，也能前后相生，具有缜密的逻辑联系。它密切依照历史发展，把许多材料，加以精心地抉择，并进行了细密的安排组织。使矛盾一环衔着一环，使情节一波推动一波。他以曹无伤密告起，以曹无伤被诛结。以范增说项羽始，以范增怒项羽终。在处理材料上，作者运用了繁（如闯宴）、简（如诛曹）、省（如张良“具告沛公”）、复（如樊哙说项）各种不同笔法，使其相辅相成，以构成全篇严密无间的逻辑结构。帮助了主
8、题内容的显现。这些是本文鲜明特点之一。,第四点，是本文在语言运用上达到了一个新的高度。由于作者在传记文学著作上，具有独创精神叛逆情感，所以他能自觉地靠拢人民向民间语言学习；受有明显的影响。许多民间传说与歌谣谚语，都成为作者创作思想与创作语言的重要来源，构成作品的新鲜血液。使它的语言艺术，推进到中古时期散文文学的一个新的高峰：浅切、明白、活泼、朴实。,十六、为,1、动词 2、介词 3、句末语气词，表示疑问或反诘。呢。,1、动词,（1）有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，翻译比较灵活。 斩木为兵，揭竿为旗。（过秦论） 然后以六合为家，崤函为宫。（过秦论） 卒相与欢，为刎颈之交。（廉颇蔺相
9、如列传） 冰，水为之，而寒于水。（劝学） 赵王窃闻秦王善为（演奏）秦声。（廉颇蔺相如列传） 为（治理）国以礼，其言不让，是故晒之。（论语）,2以为，认为。 3判断词，是。,（2）以为，认为。 此亡秦之续耳。窃为大王不取也（鸿门宴） 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”（两小儿辩日） 3判断词，是。 如今人方为刀俎，我为鱼肉。（廉颇蔺相如列传） 非为织作迟，群家妇难为。（孔雀东南飞）,2介词,（1）表被动，有时跟“所“结合，构成“为所“或“为所“，译为“被”。 吾属今为之虏矣。（鸿门宴） 遂为猾胥报充里正役。（促织） 身死国灭，为天下笑，（过秦论） 不者，若属皆且为所虏。（鸿门宴） 羸兵为人马所蹈藉，
10、陷泥中死者甚众。（赤壁之战）,2介词,（2）介绍原因或目的。为了，因为。 慎勿为妇死，贵贱轻何薄（孔雀东南飞） 为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤（庄暴见孟子） 今为宫室之美为之。（庄暴见孟子） （3）介绍涉及的对象。给，替。 于是秦王不怿，为一击缶。（廉颇蔺相如列传） 请以赵十五城为秦王寿。（廉颇蔺相如列传） 臣请为王言乐。（庄暴见孟子）,2介词,（4）表示动作、行动的替代。对，向。 于是秦王不怿，为一击缶？（廉颇蔺相如列传） 如姬为公子泣（信陵君窃符救赵） （5）表示动作、行为的时间。可译为“当“等到“等。 为其来也，臣请缚一人过王而行。（晏子使楚）,3、句末语气词，表示疑问或反诘。呢
11、。,如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（鸿门宴） 是社稷之臣也。何以伐为？（季氏将伐颛臾） 何故怀瑾握瑜而自令见放为？（屈原列传）,十七、也,1、助词 2、复音虚词,也,1、助词（1）用在句末，表示判断语气。 城北徐公，齐国之美丽者也。（邹忌讽齐王纳谏）童寄者，郴州荛牧儿也。 曹公，豺虎也。 沛公之参乘樊哙者也。（2）用在句末，表示陈述或解释语气。例：以为且噬己也，甚恐。师者，所以传道受业解惑也。鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。 雷霆乍惊，宫车过也。“他人有心，予忖度之。”夫子这谓也。,1、助词,（3）用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气。例：子子孙孙无穷匮也。苛政猛于虎也！呜呼！灭六国者六国
12、也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。夫子喟然叹曰：“吾与点也！”,疑问反诘祈使,（4）用在句末，表示疑问语气。例：孔文子何以谓之“文”也？ （5）用在句末，表示反诘语气。例：使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？ （6）用在句末，表示祈使语气。例：攻之不克，围之不继，吾其还也。（崤之战）当相与共谋之，勿令姊有穷途之虑也。（杜十娘怒沉百宝箱）,1、助词,（7）用在句中，表示语气停顿。例：余闻之也久。其闻道也亦先乎吾。 是说也，人常疑之。 嗟夫！师道之不传也久矣！（师说）,2、复音虚词,（1）“也哉”：语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。例：岂非计久长，有子孙相继为王也哉
13、？穷予生之光阴以疗梅也哉！岂独伶人也哉！ （2）“也者”：语气助连用，起说明或解释作用。例：是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用者也。芙蕖这种东西，没有一时一刻不适于观赏，没有那部分那一点不供家常日用。 用在句末，表示反问。例：安见方六七十如五六十而非邦也者？ （3）“也与”：语气助词连用，为加强语气，带有反诘之意。例：唯求则非邦也与？ （4）“也么哥”：句尾助词连用，无实义。例：枉将他气杀也么哥。 （5）“也已矣”：罢了。例：亦各言其志也已矣。,兰亭集序王羲之,王羲之（303年361年）汉族，字逸少，号澹斋，身长七尺有余约为（1.83米），原籍琅琊临沂（今属山东），后迁
14、居山阴（今浙江绍兴），官至右军将军，会稽内史，是东晋伟大的书法家，被后人尊为“书圣”。他的儿子王献之书法也很好,人们称他们两为“二王“,另一个儿子王凝之官至左将军。因王羲之曾任右军将军，世称“王右军”、“王会稽”。代表作品有：楷书乐毅论、黄庭经、草书十七帖、行书姨母帖快雪时晴帖、丧乱帖、行楷兰亭集序等。创造出“天质自然，丰神盖代”的行书，被后人誉为“书圣”。其中，王羲之书写的兰亭集序为书家所敬仰，被称作“天下第一行书”。其字被誉为“飘若浮云，矫若惊龙”、“铁书银钩，冠绝古今”，王羲之对真书、草、行主体书法造诣都很深。,【古今异义】,其次 古义：其，代词，指曲水。次，旁边、水边。如：列坐其次。
15、今义：次第较后；第二。 次要的地位。 斯文 古义：这次集会的诗文。如：亦将有感于斯文。 今义：文雅；文化或文人。 怀抱 古义：胸怀抱负。今义： 抱在怀里； 胸前； 心里存着； 打算。 以为 古义：把作为。如：引（之）以（之）为流觞曲水。今义：认为。 所以 古义：所用来。如：所以游目骋怀；的原因。如：所以兴怀。今义： 表因果关系的连词；实在的情由或适宜的举动（限用于固定词组中做宾语）。 俯仰 古义：形容时间短暂 今义：低头抬头 品类 古义：物品，物类。指天地万物 今义：物品的种类,句式,a) 判断句：死生亦大矣。 b) 倒装句：当其欣于所遇（介词结构后置，即状语后置） c) 倒装句：会于会稽山阴之兰亭；不能喻之于怀（状语后置）；当其欣于所遇（状语后置）；虽无丝竹管弦之盛（定语后置）；仰观宇宙之大，俯察品类之盛（定语后置） d）省略句：引（之）以为流觞曲水,【词类活用】,群贤毕至，少长咸集。少，年龄轻的人，长，年龄大的人。均是形容词作名词。贤，贤德之人，形容词作名词。 固知一死生为虚诞。一，名词作动词，等同，把看作一样。 齐彭殇为妄作。“齐”字形容词作动词，把看作相等。,【通假字】【涉及成语】,【通假字】 趣舍万殊 通“趋”，趋向。悟言一室之内 “悟”通“晤” 【涉及成语】 群
