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1、木兰诗,学习目标 1.了解乐府诗集、木兰诗的文学常识。 2.熟读课文，疏通文意，了解大致情节。 3.学习“互文.排比.对偶”等修辞手法. 4.通过分析诗歌，理解木兰的形象,从木兰的形象中 感悟学习热爱祖国、孝敬父母的美德。 。,本文是一首长篇叙事诗，也是南北朝时北方的一首民歌，选自宋朝郭茂倩编的,它与被誉为“乐府双璧”.南北双璧” 2. 背景介绍,A自读课文,要求: a.读准字音,把握节奏. b.标画出自己喜欢的句子或段落.,河南虞城花木兰祠,读书套餐A.B.C,ti khn jin shu tu jing zhu ti bng,军帖 可汗,鸣溅溅 朔气 金柝,扶将 著 帖花黄 傍,返回,温馨
2、提示,1.认真听读，不出声 2.注意生字新词的正确读音。 3.揣摩读乐府诗气, 注意句中的停顿处理,B.听读课文,1.首先以学生个体为单位，自读诗歌，借助注释 及工具书，试译全诗,把不懂的语句作上记号,2.接着以学习小组为单位，学生互动合作，讨论交 流，理解难懂词句，通讲诗意。 3.然后以全班为单位解决疑难。,c.默读诗歌，理解诗意,译文检测比赛,1.全班学生分左右两大组，两组互相提问，各提两题，(每题10分） 2.习题自选超市 老师给各组各提两题(随意挑题，A.B.C.D 四个题，每题10分）,A.译一 译(注意整体意思),东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。,这四句的意思是到
3、各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。,B.三、译一 译(注意整体意思),将军百战死，壮士十年归。,这两句的意思是征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。,互文：指诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞方式。,C三、译一 译(注意整体意思),军书十二卷，卷卷有爷名,这两句是顶真，征兵的名册上有很多，每一卷上都有父亲的名字。,D.三、译一 译(注意整体意思),这两句的意思是：北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照射在铠甲上。,朔气传金柝，寒光照铁衣,根据图片复述课文,（战况紧急）,愿替父征,备战出征,十年征战,4. 还朝辞官 5.归家团聚,人物赏析： 你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？,分析探究,既有女儿情怀,又具英雄气概,古代杰出的巾帼英雄形象,花木兰形象：深明大义、果敢坚强、 英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。,本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰这一爱家、爱国，不慕名利，深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀 品质。,主题归纳,配乐齐读课文，再次欣赏木兰的形象,你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？,拓展延伸,自由畅谈舞台,用自己喜欢的方式谈谈学习本文后的收获或感悟。,总结盘点：,谢谢！,
