《《课堂导练5+1》人教版地理八年级上册导学案 1.1疆域》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《课堂导练5+1》人教版地理八年级上册导学案 1.1疆域（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题第一节 疆域主备人池建长执教池建长课型新授课课时3课时备课时间上课时间设计理念以学生发展为本，注重学生的感受和体验，努力实现教学向学生的生活世界回归，“学习对生活有用的地理”，从生活中学习地理。倡导学生自主学习，发掘和提升学生的学习潜能，促进学生的自主发展和全面成长，促进学生关注社会、关注生活和时代发展的趋势。多次运用读图培养学生的学习能力。以小组合作学习为载体，培养学生的合作、交流意识。 教学来源:gkstk.Com目标知识与能力：来源:学优高考网1. 记住：我国的地理位置、领土范围及面积。2. 知道：我国频临的海洋、相邻的国家和隔海相望的国家。来源:学优高考网3. 理解：会在图上算东西
2、经度差、时区差、南北纬度差及四端地理差异。来源:学优高考网gkstk过程与方法：1. 看图、读图、观察地球仪，培养学生观察能力和分析图的能力。2. 学生学会分析和评价一个国家或地区地理位置的方法。情感态度与价值观：1. 培养学生参与意识和学习地理的兴趣。2. 通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置等知识的学习，激发学生的民自豪感和爱国热情，增强学生保卫祖国领土完整，实现祖国统一的责任感。重难点教学重点1.我国地理位置的优越性；2.省级行政单位的名称及分布。3.学生读图、用图的能力的培养。教学难点1.会在图上算东西经度、时区差、南北纬度差及四端地理差异。2.我国的地理位置和地名的空间观念的建立，培
3、养学生的空间思维能力。教学方法分析、比较、讨论等方法。教学准备实物投影仪、相关地图、地球仪。教学过程集体备课个案修改第一课时导入新课同学们，伴随着炎热的酷暑渐渐消散，金色的九月把大家迎入了初中的第二个学年。在这一年里，我们地理课将要学习哪些知识呢？请大家打开目录，第一章：从世界看中国，第二章：中国的自然环境，这一学年我们将学习了解我们伟大祖国的方方面面。今天这节课我们来学习：(板书)第一章 从世界看中国第一节 疆域讲授新课在学习新知识之前，请同学们回忆一下我们初一学过的，关于地球和地球仪的基础知识。(活动)大屏幕展示世界政区图1.请大家在世界政区图上找出下列特殊的经纬线：0经线，180经线，2
4、0W经线，160E经线，赤道，南北回归线，南北极圈，南北纬30、60纬线。(请同学上前在大屏幕地图上一一指出)2.提问，请同学指图回答：南北半球的划分界线；东西半球的划分界线；五带的划分；低、中、高纬的划分。3.以四人小组为单位，在地球仪上找出赤道，并用红色胶带贴在相应位置上；找出东西半球界线，并用黄色胶带粘贴在相应位置上；在地球仪上找到中国，并把红色胶带剪成的五角星贴在首都北京的位置上；在地球仪上找出亚洲与欧洲的分界线。(以上活动依次进行，教师可巡视指导)(承转)刚才大家复习回忆了初一的一些基础知识，“温故而知新”，请大家仔细观察地球仪。(提问)1.看看我国位于哪块大陆，哪个大洲？2.邻哪个
5、大洋？3.位于哪个半球？4.大部分领土位于哪个温度带？有没有热带和寒带？(学生回答)略(师生共同归纳小结)(板书)1.我国位于东半球和北半球；2.我国位于亚洲东部，太平洋西岸；3.我国大部分领土位于中纬度地区，属北温带，少数地区在低纬度，属热带，我国没有寒带。(承转)我国的纬度位置和海陆位置有什么优越性呢？(活动)以组为单位，讨论以下问题，讨论结束后，小组代表总结发言，其他小组成员加以补充。1.我国与俄罗斯、加拿大、巴西相比纬度位置有什么不同？有什么优越性？2.与蒙古、日本相比，我国的海陆位置有什么不同？有什么优越性？3.观察我国地形图，看看我国地势有什么特点？如果东西倒置，会对气候和农业产生
6、什么影响？小组代表发言，其他小组成员补充(略)(归纳小结)我国领土南北跨纬度大，大部分在温带，小部分在热带，没有寒带，只在高山地区有终年冰雪带。我国所处的纬度位置和南北的气候差异，使得我国气候复杂多样，世界上几乎所有的动物和植物在我国都可以找到生存的场所，为我国发展多种农业经济提供了有利条件。我国是个海陆兼备的国家，东部濒临世界上最大的大洋太平洋，这使得我国便于发展海洋事业，便于对外贸易的发展，便于同海外各国友好往来；我国西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上能与中亚、西亚、欧洲直接交往，便于与周边国家的边贸往来。在这里，古代有著名的“丝绸之路”，现有横贯亚欧大陆的铁路线亚欧大陆桥。我国的地势呈西高
7、东低的态势，这使得夏季来自太平洋的湿润气流可自东向西深入我国，给我国东部带来丰沛的降水，造就了南方的“鱼米之乡”，如果我们把高大的喜马拉雅山搬迁到东部太平洋岸，它就会像一堵高大的挡风墙，挡住来自太平洋的暖湿气流，使我国的气候将趋于干旱，“鱼米之乡”的江南美景也将不复存在。课堂小结这节课我们主要学习了我们伟大祖国的优越位置。从世界看，中国位于北半球和东半球；亚洲的东部，太平洋的西岸，这样的位置使我国受益匪浅，这是值得我们每个炎黄子孙自豪的。活动与探究 查阅地图，分析比较中国与英国，中国与美国，中国与蒙古的地理位置的相同点和不同点。第二课时导入新课上节课我们了解了我们伟大的祖国的优越位置。我们中华
8、大地不仅位置优越，而且国土辽阔，这一点曾引起某些邻邦的觊觎。今天我们就来看看我国的国土到底有多辽阔。讲授新课(出示资料)世界主要国家面积比较表国家俄罗斯加拿大中国美国巴西澳大利亚印度面积(万km2)1710997960937851768297居世界位次1234567世界陆地总面积14900万km2占世界陆地总面积比重(活动)请大家看大屏幕：1.比较我国领土面积的大小；2.计算表中所列国家占世界陆地总面积比重，填在第四栏中；3.计算中国领土面积是下列国家的多少倍？日本：37.8万平方千米；英国：24万平方千米；法国：55万平方千米；韩国：9.9万平方千米。(活动中可请同学上前在黑板上计算)(问)
9、中国的面积大不大？(学生回答)略。(讲述)我国的疆域辽阔，面积很大，陆地领土面积约960万平方千米，约占全球陆地总面积的1/5，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，与整个欧洲差不多，是世界上领土面积最广阔的国家之一。(承转)如此之大的祖国，她的四至点又在哪儿呢？(活动)阅读“中国疆域示意图”，回答下列问题。1.中国四至(最北、最南、最东、最西)的位置，请同学在大屏幕地图前指出；2.量算中国南北两端的纬度差及距离；3.量算中国东西两端的经度差、区时差及距离。(请同学在黑板上计算)(提问)计算结果(略)(归纳)我国的国土辽阔。领土的最北端位于漠河以北的黑龙江主航道中心线上，纬度为53N多；最南端位
10、于南沙群岛中的曾母暗沙，纬度为4N。南北两端纬度相差49多，相距5500千米，因此当海南已春耕大忙时，黑龙江省还是一片冰天雪地。我国领土的最东端位于黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度是135E；最西端位于新疆帕米尔高原，经度是75E。东西两端相距万里之遥，经度差接近60，因此当乌苏里江上阳光灿烂，人们已经开始忙碌的一天时，帕米尔高原还是繁星满天。(承转)我国辽阔的国土有着漫长的海岸线和陆上疆界，请大家读“中国疆域示意图”。(活动)读图量算：1.我国陆上疆界和海上疆界的长度。2.将二者之和与赤道周长相比较。(提问量算结果)(讲述，承转)我国有长达两万千米的陆上疆界和1.8万千米的海岸线，
11、二者的总长度接近地球上最长的纬线圈赤道的周长4万千米，同时与此相关的，我国还有许多陆上邻国和隔海相望的邻国。(活动)阅读“中国疆域示意”图。1.按逆时针方向，自东向西找出我国陆上邻国；2.从北向南找出与我国隔海相望的国家；3.从北向南找出我国的四大海域；4.从北向南找出我国的主要岛屿与半岛。(以上问题可以请几个同学在大屏幕地图前一一指出)(补充讲述)1.领海与临海：临海是指与我国大陆相邻的海域，领海是在一国主权范围内的，属一国的领土，它是不允许别国侵犯的；而一个临海海域则不一定全部隶属于某个临海国。2.内海：有自然地理和政治地理两个范畴的概念。自然地理上的内海是指伸入大陆内部，面积不大，仅有狭
12、窄的水道与大洋相通的海。如我国的渤海。政治地理上的内海是指国家内水的一部分，它包括各海港、领海基线以内的海域，以及为陆地所包围但入口较狭的海湾和通向海洋的海峡。内海处于沿海主权之下，沿海国有权关闭内海，不让外国船只进入，或规定进入内海必须遵守的规则。琼州海峡是政治地理上的内海；渤海既是自然地理上的内海，也是政治地理上的内海。3.我国不仅有辽阔的陆地国土，还有300万平方千米广袤的海洋国土，是世界上的海洋大国之一。4.我国有如此众多的陆上邻国和海上邻国，一方面有利于我国的对外交往与合作，但也可能由于利益争端而导致领土纠纷。5.众多的陆上邻国，记起来很不容易，大家可以自编一些打油诗、顺口溜等来帮助
13、记忆。如：东朝鲜，北蒙古；东北西北俄罗斯；西部哈、吉、塔、阿、巴；西南印度尼、锡、不；南部还有缅、老、越。以上几条补充内容，可穿插于学生活动中讲述。课堂小结这节课我们主要学习了我国辽阔的国土，深刻领会了我们中国泱泱大国的风范，加之我国拥有悠久的历史，因此用“上下五千年，纵横一万里”来形容我们伟大的祖国是当之无愧的。活动与探究 _查阅相关资料，分析讨论国土面积辽阔对国家的政治安全、经济发展有什么有利之处？试举例说明。第三课时导入新课上节课我们学习了解了我们伟大的祖国幅员辽阔。当南国已春花烂漫时，北国风光仍是千里冰封，万里雪飘；当乌苏里江阳光普照时，帕米尔高原还是星光满天。纵横一万里的祖国大地地区
14、差异十分显著。为了便于行政管理，为了促进各地区的经济发展，为了中华民族的团结，我国设置了各级行政区划。本节课我们就来学习本节的第三个内容：中国的行政区划(板书)。讲授新课(讲解)什么是行政区划呢？行政区划是指一个国家行政管理的区域组织系统。比如你们如果要到学校找一个同学，一般要知道他所在的班级，这样可以很快找到。而学校之所以这样分是为了学校管理的方便。一个国家为了便于管理，将国土分为若干地区，并设立若干级别，这就是行政区划。下面请大家看大屏幕，填出自己的户口所在地。请几位同学说说自己的户口所在地。大屏幕展示：省(自治区，直辖市，特别行政区)我国的行政区域分三级 县(自治县，自治州，市)乡(民族
15、乡、镇)(讲述)我国采用的是省、县、乡三级行政区划。目前我国共有34个省级行政单位，共包括23个省，如山西省、山东省、河南省、河北省等；五个自治区，如宁夏回族自治区、广西壮族自治区等；四个直辖市：北京市、天津市、上海市和重庆市；两个特别行政区：香港和澳门。每个省级行政单位还各有自己的小名，即简称。随着经济建设的发展，本着有利于社会主义现代化建设，有利于行政管理，有利于民族团结，有利于巩固国防，对省级行政区及各级行政区可进行必要的调整和变更。如1967年1月，国务院决定将河北省辖天津市改为中央直辖市；1997年6月，将重庆市从四川省划出，设立为中央直辖市。(承转)下面我们就来认识我国的34个省级行政区。(活动)在中国行政区图上熟悉我国34个省级行政区的名称、简称、轮廓和相对位置。1.在中国行政区图上找出我国4
