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1、依法治国活动总结篇一：依法治国主题教育活动总结开展“贵州省依法治国”主题活动总结 思南县第三小学 加强依法治国教育是推进法制教育的基础工作，也是学校教育工作的重要内容，更是对青少年学生进行社会主义民主法制教育，培养青少年学生树立法律意识，自觉增强法制观念的重要途径。近年来，我校在认真总结普法教育经验的基础上，进一步全面贯彻党的依法治国的基本方略，结合我校法制教育工作的具体际，加快法治化管理的进程，本着“培育四有新人”的育人宗旨，培养学生具有“高尚的思想道德情操、良好的学习生活习惯、健康的身体心理素质”的育人目标，坚持“依法治国、依法治校”方针，使学校的教育教学工作逐渐由行政管理向法治化管理迈进
2、。 一、成立领导小组组 长：文永宽副组长：姚德清 黄廷芳成 员：陈德智 雷 超 刘华樱 王 玉 万明飞各班班主任（领导小组下设办公室在政教处，由雷超同志具体办公。）二、统一思想，组织学习我校把依法治国主题教育活动纳入议事日程，并认真抓好落实。确定普法宣传工作,为活动的顺利开展提供了有力的组织保证。按照依法治国的工作要求，做到依法治国主题教育工作每有计划，有步骤地开展。首先是必须统一思想，组织学习，这是学校管理走上法治化轨道的首要条件，也是积极推进依法治校的切入点。形成全校各方密切配合，师生共同参与的工作思路，从而确保了依法治国主题教育工作的正常运行。我们在组织师生学习中清楚在认识到，党的十八大
3、提出“全面推进依法治国”，“法治是治国理政的基本方式”。这预示着继中国特色社会主义法律体系形成之后，将建立起来一个新的体系“法治体系”。我们党提出“全面推进依法治国”，意味着中国未来要形成“法治体系”，这是一个历史性的变化。“法治体系”是一个很宽泛的概念，应包含多方面内容：排在第一位的是党的依法执政，然后是科学立法，严格执法，公正司法，全民守法，全社会共同弘扬社会主义法治精神。“法治体系”的目标是实现国家生活和社会生活的全面法治化。其意义在于充分保障公民权利、提升公共决策绩效、建设和谐社会、维持国家长治久安。三、领会精神，提高认识通过开展贵州省依法治国主题教育活动的学习，使我们意识到，培养一个
4、心智健全、品德高尚的学生比培养一个高智商、高分数的学生要难得多。在重智轻德的思想倾向下培养出来的学生只能是不适应未来社会发展的“残缺产品”，而不是“成品”。学校尤其是学生家长面对独生子女教育中出现的问题，千万不能掉以轻心，要防患于未然，要以对子女、对下一代负责的态度抓好对未成年人法制教育，重视未成年人在品德、智力、体质、心理等方面的全面发展，这也是全社会共同的责任。通过依法治国主题教育活动学习认识到，要增强普法学习，真实在学法、知法、懂法、用法上下功夫，用法律法规武装自己的头脑。进一步强化职业道德、职业责任教育，转变思想作风、工作作风，使自己牢记服务宗旨，自觉做到爱岗敬业、无私奉献，真实把我校
5、教育教学工作彻底推向一个新台阶。 思南县第三小学 XX年11月23日篇二：依法治国活动总结开展“XX贵州省依法治国主题活动”活动总结根据学院认真开展好“贵州省依法治国主题活动”的通知精神，我系高度重视，积极组织师生开展依法治国主题活动，认真组织好了该项活动，现将活动总结如下：一、认真组织学习依法治国主题活动内容，及时将活动内容转达到全系师生。加强依法治国教育是推进法制教育的基础工作，也是学校教育工作的重要内容，更是对青少年学生进行社会主义民主法制教育，培养青少年学生树立法律意识，自觉增强法制观念的重要途径。我系很重视该项活动的开展，及时组织师生学习了依法治国主题活动相关内容，主要从XX贵州省依
6、法治国辅导学习活动、XX贵州省依法治国知识测试活动、XX贵州省依法治国知识竞赛活动、XX贵州省依法治国征文大赛暨法治贵州创新实践典型案例征集活动这几个方面来开展主题活动。二、安排师生参加了XX贵州省依法治国知识测试活动；XX贵州省依法治国征文大赛暨法治贵州创新实践典型案例征集活动这两项活动。我系参加XX贵州省依法治国主题活动的教师有40人，学生有200人，最后收集到依法治国知识测试活动答题卡7份（其中教师 2份），法治贵州创新实践典型案例征集活动1篇典型案例，依法治国征文10篇优秀征文（其中教师2篇）。在组织师生学习中清楚认识到，党的十八大提出“全面推进依法治国”，“法治是治国理政的基本方式”
7、。这预示着继中国特色社会主义法律体系形成之后，将建立起来一个新的体系“法治体系”。通过开展贵州省依法治国主题教育活动的学习，使我系意识到培养一个心智健全、品德高尚的学生比培养一个高智商、高分数的学生要难得多。通过依法治国主题教育活动学习认识到，要增强普法学习，真实在学法、知法、懂法、用法上下功夫，用法律法规武装自己的头脑。进一步强化职业道德、职业责任教育，转变思想作风、工作作风，牢记服务宗旨，做到爱岗敬业、无私奉献，真实把我系教育教学工作彻底推向一个新台阶。篇三：依法治国与青年使命活动总结篇一：依法治国活动总结开展“XX贵州省依法治国主题活动”活动总结根据学院认真开展好“贵州省依法治国主题活动
8、”的通知精神，我系高度重视，积极组织师生开展依法治国主题活动，认真组织好了该项活动，现将活动总结如下：一、认真组织学习依法治国主题活动内容，及时将活动内容转达到全系师生。加强依法治国教育是推进法制教育的基础工作，也是学校教育工作的重要内容，更是对青少年学生进行社会主义民主法制教育，培养青少年学生树立法律意识，自觉增强法制观念的重要途径。我系很重视该项活动的开展，及时组织师生学习了依法治国主题活动相关内容，主要从XX贵州省依法治国辅导学习活动、XX贵州省依法治国知识测试活动、XX贵州省依法治国知识竞赛活动、XX贵州省依法治国征文大赛暨法治贵州创新实践典型案例征集活动这几个方面来开展主题活动。二、
9、安排师生参加了XX贵州省依法治国知识测试活动；XX贵州省依法治国征文大赛暨法治贵州创新实践典型案例征集活动这两项活动。我系参加XX贵州省依法治国主题活动的教师有40人，学生有200人，最后收集到依法治国知识测试活动答题卡7份（其中教师 2份），法治贵州创新实践典型案例征集活动1篇典型案例，依法治国征文10篇优秀征文（其中教师2篇）。在组织师生学习中清楚认识到，党的十八大提出“全面推进依法治国”“，法治是治国理政的基本方式”。这预示着继中国特色社会主义法律体系形成之后，将建立起来一个新的体系“法治体系”。通过开展贵州省依法治国主题教育活动的学习，使我系意识到培养一个心智健全、品德高尚的学生比培养
10、一个高智商、高分数的学生要难得多。通过依法治国主题教育活动学习认识到，要增强普法学习，真实在学法、知法、懂法、用法上下功夫，用法律法规武装自己的头脑。进一步强化职业道德、职业责任教育，转变思想作风、工作作风，牢记服务宗旨，做到爱岗敬业、无私奉献，真实把我系教育教学工作彻底推向一个新台阶。篇二：当代青年的责任与使命当代青年的责任与使命青年的思想道德状况，青年的科学文化素质，青年的人文精神和创新能力，青年与社会现实的互动关系，将成为衡量我们的社会是否和谐的重要标志。当代青年要承担起历史责任，就必须坚持“四个统一”，努力成长为对党和国家、对人民有所贡献的人。和谐社会是人类普遍的追求。但是，和谐社会的
11、内涵是有历史和时代的规定性的。 从内容上讲，社会主义和谐社会是全面系统的和谐，正像胡锦涛总书记所深刻阐述的那样：这样的和谐社会，应该是社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到真切落实，各方面积极因素得到广泛调动的社会；应该是社会各方面的利益关系得到完善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平正义得到切实维护和实现的社会；应该是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友善、融洽相处的社会；应该是一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定的社会；应该是社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结的
12、社会；应该是生产发展、生活富裕、生态良好的社会。很显然，我们所要建设的社会主义和谐社会，不仅是要顺应时代潮流、适应国内外形势发展需要的和谐社会，而且是内涵丰富，体现社会主义本质的、现代的、新型的和谐社会。 构建社会主义和谐社会这一壮丽事业和伟大工程与当代青年有着千丝万缕的密切联系。这首先是因为青年不仅代表着祖国的未来，而且也越来越多地成为当下经济社会发展中的主体力量。在社会风尚、生活面貌、消费趋势等方面的迅猛变化和更迭中，青年是主要的发动者、参与者和影响群体；在社会关注的基础教育、高等教育和其他教育领域，青年人数占压倒性的比例。这样一个充满生机和活力、处于社会变动前沿的庞大群体，不可避免地会将
13、自己对文化形态、价值观念、行为方式、生活目标的新理解和新创造带到社会生活中来，影响整个社会的道德规范、人际关系和社会心理，影响社会生活的方方面面。因此，青年无疑将成为构建和谐社会的中坚和主体力量。青年的思想道德状况，青年的科学文化素质，青年的人文精神和创新能力，青年与社会现实的互动关系，将成为衡量我们的社会是否和谐的重要标志。其次，青年也是和谐社会的主要受益者。社会的和谐稳定，可以提高整个社会的物质生活和精神生活的质量，不断满足人们日益增长的物质文化生活及自身发展的需要，给青年提供健康成长、安心学习和自主创业的良好环境和制度保障，促进他们全面发展。社会主义和谐社会的宏伟事业需要当代青年去建设，
14、中华民族的伟大复兴需要青年去奋斗，当代青年要承担起这个历史责任，就必须坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自我价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与继续艰苦奋斗的统一，努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的人，成长为对党和国家、对人民有所贡献的人。 青年在构建社会主义和谐社会中应肩负怎样的重要使命？首先，坚持正确的政治方向。中国特色的社会主义道路和模式的探索来之不易，只有珍惜、爱护之，避免走弯路，才能建设富强、民主、文明的中国。广大青年要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真学习十六届六中全会关于构建社会主义和谐社会
15、若干重大问题的决定精神，紧密结合全面建设小康社会的实际，牢固树立以人为本、和谐发展的社会理念，树立正确的世界观、人生观、价值观，做中国化的马克思主义理论的追随者、先进文化和科学精神的传播者、社会主义和谐社会的践行者。第二，提高服务社会的能力。和谐社会需要大家共同建设，而青年是社会中的重要群体之一，在很大程度上影响着和谐社会未来发展的方向。青年应珍惜目前得天独厚的学习和研究环境，既学理论知识，又学修身做人，不断提高自己的思想道德素质、科学文化素质和社会实践能力，为自身和社会的未来发展打下坚实的智力基础。第三，坚持走群众路线。和谐社会必须是广大人民群众满意的社会，一个不能令人民群众满意的社会不可能是和谐的社会。广大青年应该牢固树立群众观点，一切相信群众，一切依靠群众，要
