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26 大仓老师,快速读课文,思考: 课文(3-6)和(7-21)分别写了大仓老师的哪两件事? 试用如下句式概括: ( ),大仓老师( ),使我 ( )。,作者详写了第( )件事。,2,默读3-5小节 1.划出 描写大仓老师的句子。 2.圈出 句中的关键词。 3.想一想,他是个怎样的人。,3,4,5,大仓老师穿着一身制服,留着 平头,只见他一下子跳上领操 台,开始讲话。,我就是刚才介绍的大仓,名字叫大 仓,可是家里既没有大仓库,也没有 小仓库,只有一间小板棚似的草房。 家里很穷,是吃大麦饭长大的。不久 前刚从学校毕业,今年二十二岁,请 大家和我交朋友。,简短的致辞完了,他一鞠躬,轻快地跳下来。,学习方法:,1.划句子 2.圈词语 3悟品质 4.感情读,小组学习7-21节,体会人物品质。,17,19,16,大仓老师根本没理会春美,他若 无其事地在黑板上添上一个 “俺” 字,好像比别的字写得更大一些。,大仓老师盯着春美的脸,沉默了一 会儿,答道:“现在不是在讨论可不可 以用这个词。”他的声音不高,但是很 有力,说罢便紧绷起了嘴唇。,春美在一二年级的时都是班长,可 是到了三年级,连个副班长也没当上。,“十年树木,百年树人。”大仓 老师,您不仅( ), 而且( ),您真是 一个( )的老师啊!“插柳 之恩,终生难忘”。,谁最爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。 俄高尔基,