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1、杜威教育哲学（专业课）共 3 大题，总分 100 分，60 分及格（请于 30 分钟内完成） 一、单选题（共 10 小题，每题 5 分）1、约翰杜威是（ ）国哲学家、教育家A、英国B、美国C、法国2、杜威一生著述多达（ ）卷A、36B、37C、383、杜威哲学思想由直觉主义转向绝对主义主要受（ ）的哲学影响A、康德B、谢林C、黑格尔4、杜威学校里的课程表现为（ ）的形式A、作业B、游戏C、宣讲5、杜威把不同年龄段的儿童编为 11 个班，其中儿童生长阶段第二阶段和第三个阶段的过渡阶段包括A、六班（9 岁）B、七班（10 岁） C、八班（11 岁）D、九班（12 岁）6、杜威学校里十三岁孩子们的四
2、项作业中（ ）包含有讨论南非战争的内容。A、美国殖民地时期的历史B、摄影术和科学研究活动C、俱乐部会所的设计D、时事讨论7、（ ）一书标志着杜威完成了对自己哲学思想的改造。A、经验与教育B、人的问题C、逻辑理论研究8、杜威认为从 4 岁到 13 岁的儿童，其主要的冲动和兴趣可分为（ ）种类型A、三B、四C、五D、六9、杜威访问中国是在其学生（ ）的陪同下进行的。A、胡适B、丁文江C、陈寅恪D、张申府10、杜威探究理论中探究包括（ ）个步骤A、3B、4C、5D、6二、多选题（共 5 小题，每题 5 分）1、杜威总结到教育即（ ）A、生长B、生活C、经验改造2、在 1895 年撰写的（ ）等文章中
3、，杜威明确提出初等学校的宗旨和办学策略问题。A、大学附属小学的组织计划B、大学附属小学的课程和方法C、经验与教育D、知识问题的重要性3、陶行知增先后创办过（ ）A、晓庄学校B、生活教育社C、山海工学团D、育才学校E、社会大学4、民主主义教育的目标（ ） A、发展个性的智能B、养成共业的习惯5、杜威认为从 4 岁到 13 岁的儿童，其主要的冲动和兴趣可分为四种类型（ ）A、社会性冲动B、建造性冲动C、研究和实验的冲动D、表现性冲动三、判断题（共 5 小题，每题 5 分）1、陶行知的教学做合一教学方法与设计教学法并无本质区别。对 错2、杜威认为教育的发展基本上是间接的，它是科学、工业、商业和由此产
4、生的新的人际关系和责任的结果。对 错3、陶行知认为，大众教育要冲破学校的围墙而以整个社会为教育的场所。对 错4、杜威访问中国期间告诉当时中国的知识分子说，有必要把政治体制的改造放在改变中国的首位。对 错5、杜威认为人们的行为动机是不可观察的，因而不可能理解善良意志。对 错现时的得分是 50！你的成绩低于作业及格要求，请重做！错误情况：单选题-3.杜威哲学思想由直觉主义转向绝对主义主要受（ ）的哲学影响正确答案：C.黑格尔 4.杜威学校里的课程表现为（ ）的形式正确答案：A. 作业 5.杜威把不同年龄段的儿童编为 11 个班，其中儿童生长阶段第二阶段和第三个阶段的过渡阶段包括正确答案：6.杜威学
5、校里十三岁孩子们的四项作业中（ ）包含有讨论南非战争的内容。正确答案：D. 时事讨论 7.（ ）一书标志着杜威完成了对自己哲学思想的改造。正确答案：C.逻辑理论研究 9.杜威访问中国是在其学生（ ）的陪同下进行的。正确答案：A. 胡适 多选题-2.在 1895 年撰写的（ ）等文章中，杜威明确提出初等学校的宗旨和办学策略问题。正确答案：A. 大学附属小学的组织计划 B.大学附属小学的课程和方法 判断题-1.陶行知的教学做合一教学方法与设计教学法并无本质区别。正确答案：错2.杜威认为教育的发展基本上是间接的，它是科学、工业、商业和由此产生的新的人际关系和责任的结果。正确答案：错4.杜威访问中国期
6、间告诉当时中国的知识分子说，有必要把政治体制的改造放在改变中国的首位。正确答案：错返回 一、单选题（共 10 小题，每题 5 分）1、（ ）发表了介绍杜威先生的教育学说试验教育的实施A、郭秉文B、胡适C、陶行知2、（ ）年 4 月 30 日，杜威及其夫人到达上海，并开始了长达两年的中国讲学。A、1918B、1919C、19203、1919 年杜威在上海同孙中山一起讨论的哲学问题是（ ）A、存在与意识的关系B、知与行的关系C、主体和客体的关系4、1922 年 10 月，北洋政府教育部通过了（ ），即所谓的“壬戌学制”A、学校系统改革案B、钦定宪法大纲C、中国教育改革5、与传统的认识论不同，新的认
7、识论是基于（ ）A、牛顿的经典物理学B、达尔文的进化论 C、爱因斯坦的相对论6、杜威认为反射弧始于（ ）A、主体的行动B、客体的刺激C、主客体的统一7、杜威认为对 10 到 13 岁儿童的教育重点应放在（ ）A、读写、操作、运算B、学科知识的学习C、给予儿童充分的有组织的社会活动的机会和环境8、约翰?赫尔巴特是近代（ ）国著名的哲学家、心理学家和教育家。A、德国B、法国C、英国9、在杜威看来，（ ）是一个基本的统一的心理单元，是一个协调统一的整体。A、反射弧B、细胞C、组织10、与传统的“学校即社会”不同，陶行知提出了（ ）的教育理念。A、生活即教育B、生长即教育C、社会即学校二、多选题（共
8、5 小题，每题 5 分）1、陶行知的教育思想对杜威教育思想的超越表现在（ ）A、社会共同教育B、农村地区教育C、对农民、小商人的教育2、民主主义教育的目标（ ）A、发展个性的智能B、养成共业的习惯3、陶行知在 1933 年发表的两位先生的对话这两位先生具体是指（ ）A、设计教学法B、教学做合一C、科学D、民主4、杜威学校里十三岁孩子们通过对摄影术和科学研究活动可以学到（ ）A、光的理论B、植物的光合作用C、16 世纪的微粒子理论5、传统认识论的基础（ ）A、强调认知者的局外人身份B、强调其建构本身的被动性C、强调其建构本身的主动性D、强调认知者的当局者身份三、判断题（共 5 小题，每题 5 分）1、对杜威学校的理论和实践的理解，有助于我们正确认识杜威在 20 世纪初访问中国之前的教育主张。对 错2、杜威学校里十三岁孩子们的作业之一摄影术的目的在于教会孩子摄影技术。对 错3、杜威学校里十三岁孩子们的作业之一美国殖民地时期的历史中，在选题上要求禁止父母和朋友的帮助，要有孩子们独立完成。对 错4、生长是有机体从不成熟到成熟，从缺陷到完善，从低等到高级的全部过程。对 错5、杜威指出现代文明的整个事业与个体作为其行动者和承担者的能力密切相关。对 错
