人音版五年级上册音乐《故乡》教案教学设计 人音版五年级上册音乐《故乡》教案教学设计 第五课 故乡 教学目标 1.本课与前课是同一主题的内容因为“故乡”是“家”的扩大，是大的家让我们从音乐作品中领悟爱家，爱故乡的做人基本素质并通过聆听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱 2.继续唱好二声部合唱 3.了解变拍子与变音记号 4.从实践中初步接触变奏的创作练习 教学安排：三课时 第一课时：听《谁不说俺家乡好》、《乡间的小路》、《思乡曲》，做变奏创作练习 第二课时：唱《如今家乡山连山》；画、写故乡等综合表演 第三课时：唱《故乡小路》，听《乡间的小路》，“唱唱自己家乡的歌” 第一课时 一、聆听《谁不说俺家乡好》 1.课前请几位同学在网上或图书馆寻找关于影片《红日》剧情的资料，在课上简单向大家作介绍 2.把歌曲或歌词投影在屏幕上展示 3.初听歌曲 4.师生议论歌曲内容：对家乡的赞美，对解放区的赞美 5.复听歌曲 师生可随录音轻轻哼唱，体验人们对家乡的爱 6.演唱歌曲 把录音的人声声道取消，放音乐伴奏声道，由教师或学生(鼓励学生唱)看谱演唱。
7.小结：解放区的人民对家乡的爱 二、聆听《乡间的小路》 1.直接导入：初听歌曲 设问：这是什么地区的歌曲?(台湾校园歌曲) 歌曲反映了什么内容?(青少年对故乡的热爱) 2.把歌曲(至少是歌词)通过投影在屏幕上展示 3.边看歌曲边听录音，以加深对歌曲的印象允许同学轻声随录音哼唱 4.师生议论歌曲给自己的感受 5.小结：走在乡间的小路上是多么的潇洒，让人流连忘返 三、聆听《思乡曲》 1.导入：由介绍《中国少年儿童队队歌》→作者马思聪→《思乡曲》创作背景 2.学唱内蒙古民歌《城墙上跑马》曲调，并要求能背唱(该曲调即教材本曲的主题) 3.初听乐曲 设问：当你听到内蒙古民歌《城墙上跑马》曲调时，请举手 4.复听乐曲 设问：小提琴独奏《思乡曲》给你什么感受? 5.小结：乐曲表现了远离故乡的人们对家乡的思念之情 四、活动与练习 1.三首反映故乡的音乐作品在情绪上有什么不尽相同之处? (《谁不说俺家乡好》——赞美；《思乡曲》——思(怀)念；《乡间小路》——欢乐、乐观) 2.唱唱自己家乡的歌(最好课前先请部分同学准备好，鼓励学生即兴唱歌)。