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1、2016-2017学年第一学期青蓝工程教学反思质课教学反思小小手教学反思小学美术组 孙腾 小小手就是其中一课，属于造型表现领域。要用的工具有水彩颜料，方式是要求学生用压出来的指印进行创作。我选择提前上这一课，是因为我们条件有限，首先我们这的学生不可能都去买好用的印泥，甚至是连水粉水彩颜料都没有，油画棒和水彩笔又有些受限，所以我用配的美术材料，二年级学生年级小，为了防止学生将我发的材料弄丢弄坏，所以我选择第二课上这节课。上课中我发现，用颜料印指印对二年级的学生来说是有一定难度的，比如水分控制不好导致手印不清楚、太湿等问题，但是他们的想象力很丰富的。课堂教学中我先让学生欣赏有趣的指印画作品，除提高
2、他们的学习兴趣外，还让他们初步了解了指印画，并联系我们实际通常你们自己涂色时小手不小心蹭了颜色印在了画纸上，弄脏了画怎么办？“在上面进行添画”，由此引出课堂的下一环节，联想添画。本课重点是指印，在学习压手印的基本方法时，先由我示范讲解，然后学生尝试压指印，师生共同分析问题，解决问题。而后进一步引导学生压印出不同的指印，如五个手指不同大小的指印，一个手指指腹、指尖、侧面的、整个手指的指印等，还有水多水少，干湿不同的指印，还可以是不同指印的组合。然后就是联想添画环节了，我先放映有单个手指添画的形象，学生说说自己的想法，并请两个同学上台来添画，后我又展示两个甚至多个手指印组合的形象，学生们欣赏并自主创作。从作业上来看，他们想象丰富，大部分学生能完成单个或两个以上的组合画，但有少数学生作业指印不清晰，作业不干净，指印形式单一。
