孙悟空成长的启示(教学设计)

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1、教学设计孙悟空成长的启示合江镇红卫小学 黄碧霞学习目标：1、 引导学生自主运用默读、浏览、批注、朗读等方式阅读西游记片段材料，感受孙悟空的形象。2、 在孙悟空的故事里反观自己的成长历程，从中获得有益的启示。重难点：1、 重点：多种阅读方式理解文本，感受孙悟空不同时期的变化。2、 难点：从孙悟空的成长中获得有益的启示。课时安排：1课时学习过程：一、 简要回顾孙悟空的成长历程，画出成长曲线图1、 播放音乐猴哥，听歌，鼓励跟唱，并回忆孙悟空的成长故事。2、 画出孙悟空的人生曲线图二、 学习拜师学艺，思考孙悟空得道的成功因素1、 质疑（1） 孙悟空为何就敢自封“齐天大圣”？(2)这通天的本领是谁教他的

2、？（3）为什么就单单孙悟空一个人能够得到了菩提祖师的真传，学到这通天的本领呢？2、 阅读材料一拜师学艺（1） 生默读拜师学艺，边读边勾画重要语句。（2）小组内交流为什么就单单孙悟空一个人能够得到了菩提祖师的真传，学到这通天的本领呢？他拥有哪些过人之处？（3）抽生回答，补充交流（4）小结 ：“尊师重道”“勤学苦练”成就了孙悟空的学艺成功。三、分组阅读蟠桃会大闹天宫被压五指山，思考其性格弱点1、学习蟠桃会大闹天宫，学习提示：孙悟空大闹天宫，你是支持还是不支持？为什么？2、学习被压五指山，学习提示：孙悟空为什么会被压五指山？3、全班交流，达成共识：齐天大圣因为自己的狂妄自大，而被压有了五指山下！4、过渡，启发思考：处于人生低俗，是否意味着孙大圣的一生就完了，没有希望了？四、学习三打白骨精1、师生分角色朗读。2、出示练习题，学生自由练说。（1）面对唐僧的误会、责骂，孙悟空能（ ）师傅是肉眼凡胎，识不得妖怪；（2）面对唐僧的绝情驱赶，孙悟空毫无（ ），反倒放心不下师傅的（ ）。（3）昔日不可一世的孙大圣，如今已成长为一个成熟的英雄，懂得了（ ）、（ ）、（ ）。五、拓展，激趣，推荐阅读附板书： 孙悟空成长的启示