《冀教版语文七年级上册第15课《秋颂》ppt课件1》由会员分享,可在线阅读,更多相关《冀教版语文七年级上册第15课《秋颂》ppt课件1(18页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、秋颂,罗兰,学习目标,1.积累并运用词语; 2.体会拟人、比喻等修辞手法在文中的作用; 3.把握文章内容,体会作者情感。,眸子mu 飒爽s 秀逸y 酡红tu 摄住sh 寂寥lio 澹泊dn,读准下列划线的字:,作 者 简 介,台 湾 女 作 家 罗 兰,罗兰,原名靳佩芬,天津宁河人。台湾女作家,善于写景状物,文笔优美。她创作勤奋,有近30部作品问世。其中罗兰散文获台湾中山文艺大奖。著有罗兰小语。,秋色(别具姿色的秋树),代表秋天的枫树之美,并不仅在那经霜的素红;而更在那临风的飒爽。,秋林,当叶子逐渐萧疏,秋林显出了它们的秀逸,那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。,落日留恋下的秋林
2、,最动人是秋林映着落日。那酡红如醉,衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意,随着暮色浸染,那是一种十分艳丽的凄楚之美,让你想流几行感怀身世之泪,却又被那逐渐淡去的醉红所摄住,而情愿把奔放的情感凝结。,秋林掩映下的秋院,曾有一位画家画过一幅霜染枫林的秋院。高高的枫树,静静掩住一园幽寂,树后重门深掩,看不尽的寂寥,好像我曾生活其中,品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里,问讯那深掩的重门,看其中有多少灰尘,封存着多少生活的足迹。,恬淡的秋云,最耐寻味的是秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然,悄悄远离尘间,对俗世悲欢扰攘,全然无动于衷。,闲适的秋水,秋水和风一样的明澈。“点秋江,白鹭沙鸥”,就画出了这
3、份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯,不识字烟波钓叟。”秋就是如此的一尘不染。,整体感知,作者为我们描绘了一幅优美的秋景图,在这幅图中,出现了哪些风景?,课文主要写了秋林、秋日、秋院、秋云、秋风、秋水等景物,请你读出与秋林、秋日、秋院、秋云、秋风、秋水等景物相关的段落。要求读出感情,更好地展示秋韵。,作者在描写这些景物时,分别抓住了这些景物的什么特征?各用一两个词语概括。,秋林:,秋日:,秋院:,秋云:,秋风:,秋水:,飒爽、洒脱,凄楚之美,幽 寂,谈谈、悠悠,纯净、爽利,明 澈,感受美感,秋天是含蓄的,秋天是深沉的,秋天给人以收获。你认为罗兰的散文秋颂给你带来了哪些美的享
4、受?(小组讨论,回报结果)。,合作探究:,2.本文只写了秋,赞颂了秋吗?,3.那么,作者呼吁我们做一个什么样的人呢?,4.颂人的句子有哪些呢?,5.文章还有既写秋又颂人的句子,你能找到吗?,1.作者用哪两个字概括了秋天的特征?,课堂总结,本文作者通过对秋景的描述,既颂了秋,又颂了人,表达了作者对秋天的极度喜爱之情。文章语言清新、隽永,给人以行云流水之感;比喻、拟人、排比等修辞手法的运用,使秋的形象具体可感。希望大家能领悟、学习。,当堂检测,1.给下面加横线的字注音。 眸子 飒爽 秀逸 酡红 慑住 寂寥 澹泊 2.作者在描写秋林、秋日、秋院、秋云、秋风、秋水等景物时,分别抓住了这些景物的什么特征?各用一两个词语概括。 3. 仿写句子: 例:人们都爱秋天,爱她的秋高气爽,爱她的香飘田野。 仿:人们都爱 , , 。,小作家,同学们,通过我们对课文的学习,你也一定对“秋”有了进一步的认识,那么,请拿起你手中的“画笔”,通过想象,绘制一幅属于自己的“秋”吧!,